幼儿天生具有规则意识和遵守规则的行为。
第1题:
幼儿品德与社会性发展评价量表中,交往行为的内容包括:()。
第2题:
学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为,主要包括:()。
第3题:
引导幼儿遵守规则,主要包括:()。
第4题:
儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于( )
第5题:
规则游戏一定要遵守规则,任何时候都不允许幼儿改变规则。
第6题:
培养幼儿入学适应性要以()为主要任务。
第7题:
对
错
第8题:
与教师交往
与小朋友交往
与客人交往
解决冲突
遵守规则
第9题:
幼儿全面素质发展
幼儿遵守规则
多掌握知识
入学准备
第10题:
能够认识自己
形成良好的个性
形成积极的情感体验
引导幼儿遵守规则
第11题:
托儿所生活
幼儿园生活
家庭生活
社区生活
第12题:
遵守规则
违反规则
坚持原则
第13题:
对幼儿表现出的()的行为要及时肯定,对违反行为给予纠正。
第14题:
()的意识和行为是成人代表社会对幼儿实行的社会控制,是幼儿将来适应社会、参与社会生活必须接受的条件,幼儿是在接受或者反抗这种社会控制的过程中逐渐适应社会生活的。
第15题:
幼儿品德与社会性发展评价量表中,文明行为的内容包括:()。
第16题:
对幼儿规则游戏的评价内容包括:()。
第17题:
体育道德的行为表现为().
第18题:
评价幼儿模仿力、想象力与独立性表现
评价幼儿能否遵守规则
评价幼儿对规则打破后的反应
评价幼儿对规则与自由的认识
第19题:
帮助幼儿掌握交往能力
帮助幼儿发展交往能力
引导幼儿遵守规则
与家人多交往
与同辈群体交往
第20题:
家庭生活规则
游戏规则
学习活动规则
行路规则
饮食规则
第21题:
对
错
第22题:
学校
幼儿园
家庭
公园
第23题:
礼貌
诚实
合作
遵守规则
解决冲突