幼儿的社会认知受到其心理发展水平的限制，具有客观性、表面性，需要成人给予充分的指导，以帮助他得到正面、积极的社会知识经验。

题目

幼儿的社会认知受到其心理发展水平的限制，具有客观性、表面性，需要成人给予充分的指导，以帮助他得到正面、积极的社会知识经验。

相似考题

1.本课程认为,由于以下()特征,应充分考虑个人价值观形成期的外部环境对个人在家庭财务决定中的行为的影响:①青少年时期是儿童向成人过渡的发展期,具有社会范围宽泛化的特征。②心理、智力得到快速发展,开始关注周围更多的人,以及社会性事件。③从阅读、社会宣传教育、亲身体验等方面积累起人生、价值等问题的知识经验。A、①②B、①③C、①②③D、②③

2.幼儿以机械记忆为主要记忆方式的原因是()。A.缺乏相应的理解能力B.幼儿的生理条件所限制C.幼儿知识经验不足D.幼儿的心理条件所限制

3.影响社会知觉的主观因素主要包括()。A、认知主体的需要和动机B、认知主体的知识与经验C、认知主体的个性特征D、认知主体的兴趣

4.幼儿的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比差得很多，他们之间相互交往远远不如成人交往的收获大。()

更多“幼儿的社会认知受到其心理发展水平的限制，具有客观性、表面性，需要成人给予充分的指导，以帮助他得到正面、积极的社会知识经验。”相关问题

  • 第1题：

    幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。

    A.保教结合
    B.正面教育
    C.全面发展教育
    D.充分利用社会、家庭、儿童中教育资源

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    1．以品质为依托，建立社会各界对于公司积极、正面、广泛的品牌认知，是公司品牌建设的支柱。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    家庭作为未成年人教育的载体之一，在其社会化过程中有其独特的、不可替代的作用，需要社会各方面给予具体的帮助、指导。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    信息受人类自身认知能力的限制，不能得到客观事实的全部信息，故信息具有（）。

    • A、普遍性
    • B、不完全性
    • C、客观性
    • D、知识性

    正确答案:B

  • 第5题：

    （）的意识和行为是成人代表社会对幼儿实行的社会控制，是幼儿将来适应社会、参与社会生活必须接受的条件，幼儿是在接受或者反抗这种社会控制的过程中逐渐适应社会生活的。

    • A、社会道德
    • B、遵守规则
    • C、认知
    • D、自我需要

    正确答案:B

  • 第6题：

    教师应根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿（）的全面发展。

    • A、心理
    • B、能力
    • C、个性
    • D、知识

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    以品质为依托，建立社会各界对于公司积极、正面、广泛的品牌认知，是公司品牌建设的支柱。（ ）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    实施亲社会行为需要具备的条件包括（）。

    • A、具有设身处地为需要帮助者着想的能力
    • B、一定的道德动机发展水平
    • C、掌握必要的助人的知识和技能
    • D、具备必要的体能

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    由于幼儿思维的（），幼儿不能理解成人给予的告诫，常常导致成人和幼儿的矛盾。
    A

    经验性

    B

    表面性

    C

    片面性

    D

    近视性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    幼儿的社会认知受到其心理发展水平的限制，具有客观性、表面性，需要成人给予充分的指导，以帮助他得到正面、积极的社会知识经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师应根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿（）的全面发展。
    A

    心理

    B

    能力

    C

    个性

    D

    知识


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是幼儿认知的源泉
    A

    教育内容

    B

    经验

    C

    社会现实

    D

    已有的知识体系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    实施亲社会行为需要具备的条件包括（ ）。
    (A)具有设身处地为需要帮助者着想的能力
    (B) —定的道德动机发展水平
    (C)掌握必要的助人的知识和技能
    (D)具备必要的体能


    答案：A,B,C
    解析：

  • 第14题：

    社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    实施学前儿童社会领域教育，首先要根据幼儿心理发展水平、特点和规律，确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的（），确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。

    • A、社会认知水平
    • B、教育课程目标
    • C、教育活动目标
    • D、教育活动标准

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列内容属于幼儿心理健康教育的内容是（）

    • A、帮助幼儿学会调整自己的情绪
    • B、帮助幼儿学习社会交往技能
    • C、帮助幼儿形成良好的行为习惯
    • D、积极配合疾病预防与治疗

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    （）是幼儿认知的源泉

    • A、教育内容
    • B、经验
    • C、社会现实
    • D、已有的知识体系

    正确答案:C

  • 第18题：

    社会支持的功能体现在（）。

    • A、增进情绪的稳定性，经由别人的关心、鼓励，可产生正面积极与健康、愉快的情绪
    • B、增加认知的广度，由于别人提供有效的知识、经验、对于克服困难、消除心理压力有益
    • C、获得人力与物力资源可解决实质的困难
    • D、面对当今社会“独生子女”的心理问题日趋增加，可减少他们心理问题的发生

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    由于幼儿思维的（），幼儿不能理解成人给予的告诫，常常导致成人和幼儿的矛盾。

    • A、经验性
    • B、表面性
    • C、片面性
    • D、近视性

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    实施学前儿童社会领域教育，首先要根据幼儿心理发展水平、特点和规律，确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的（），确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。
    A

    社会认知水平

    B

    教育课程目标

    C

    教育活动目标

    D

    教育活动标准


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列内容属于幼儿心理健康教育的内容是（）
    A

    帮助幼儿学会调整自己的情绪

    B

    帮助幼儿学习社会交往技能

    C

    帮助幼儿形成良好的行为习惯

    D

    积极配合疾病预防与治疗


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师有计划地、经常组织幼儿参观了解成人的各种劳动，外出游览和参观时，有意识地引导幼儿观察交通警察是怎样指挥交通的。教师这样做的目的是（）。
    A

    丰富幼儿的生活经验

    B

    帮助幼儿了解社会规则

    C

    帮助幼儿学习

    D

    帮助幼儿获得知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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