运用解释技术时应该注意（）A、解释应能够与来访学生的思想方式相符合B、最好的解释是来访学生的自我解释C、解释的运用要适度D、解释的方式需要有个别差异
题目
运用解释技术时应该注意（）
- A、解释应能够与来访学生的思想方式相符合
- B、最好的解释是来访学生的自我解释
- C、解释的运用要适度
- D、解释的方式需要有个别差异
相似考题
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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第1题：
如何合理运用解释技术。正确答案：解释就是为来访学生提供关于现实世界的某种看法，或者说，是咨询教师依据某一理论架构或个人经验，对来访学生的问题、困扰做出合理化的说明，从而使来访学生能够从一个新的角度来看自己的问题，并进一步改变其思想、观念与行为。由于所依据的咨询理论不同，对同一心理问题常会做出极不相同的解释。解释的有效性也与咨询教师的理论修养和创造性运用理论有直接关系。运用解释技术时应注意：1解释应能够与来访学生的思想方式相符合。2最好的解释是来访学生的自我解释。3解释的运用要适度。4解释的方式需要有个别差异。
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第2题：
举例说明在幼儿园运用情景观察法时应该注意的要点
（1）培养幼儿的观察习惯和观察的兴趣，教师可适当布置一些观察的任务，引导幼儿观察。
（2）设置巧妙的提问，引导幼儿将新旧知识融合起来。
（3）引导幼儿掌握观察的方法，如整体——局部——整体观察法。
略 -
第3题：
简述如何合理运用解释技术？
正确答案: 解释就是为来访学生提供关于现实世界的某种看法，或者说，是咨询教师依据某一理论架构或个人经验，对来访学生的问题、困扰做出合理化的说明，从而使来访学生能够从一个新的角度来看自己的问题，并进一步改变其思想、观念与行为。
由于所依据的咨询理论不同，对同一心理问题常会做出极不相同的解释。
解释的有效性也与咨询教师的理论修养和创造性运用理论有直接关系。
运用解释技术时应注意：
（1）解释应能够与来访学生的思想方式相符合。
（2）最好的解释是来访学生的自我解释。
（3）解释的运用要适度。
（4）解释的方式需要有个别差异。 -
第4题：
“解释”技巧的运用要注意哪几个方面？
正确答案: （1）要把握好解释的时机
（2）要用试探的语气向当事人提供解释
（3）要用当事人能够理解的措辞来提供解释
（4）要采用从接近当事人的参照系开始而后在逐渐远离的方式向当事人提供解释
（5）要采用启发和引导的方式向当事人提供解释 -
第5题：
幼儿教师运用观察法时应该注意哪几点？
正确答案: 运用观察法时应注意以下几点：
（1）根据教学要求，做好观察前的准备。包括：确定观察目的，选择观察对象，拟定观察计划，创设观察的环境条件。
（2）观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，用设疑等方法引起幼儿观察的兴趣，先让幼儿自由观察，允许相互交谈，并鼓励他们发现问题、提出问题。
（3）观察过程中，教师要充分发挥语言、手势的指导作用，从幼儿的兴趣点切入，启发幼儿从不同方面感知并用语言描述观察的对象，学习观察的方法。
（4）观察结束总结观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。 -
第6题：
论述在美术欣赏活动中运用对话法应该注意的方面。
正确答案: （1）对话双方关系平等，不强求幼儿接受权威观点，鼓励幼儿自己探索。
（2）教师自己首先要学会与文本的对话，并做好幼儿与文本之间的“审美期待”的中介。
（3）为幼儿提供大量的欣赏机会，扩大其视野。
（4）帮助幼儿利用多种通道进行感受、体验，提供充分的心理建构时间。
（5）引导幼儿学会提问，并用多种方式表达审美感受。 -
第7题：
运用中的电缆因故障需要更换时，应该注意什么问题？
正确答案:增加的电缆长度越短越好。 -
第8题：
运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面？
正确答案:运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，任务能否驱动教学时衡量任务设计成功与否的关键，教师在设计任务时要做到以下几个方面：○1任务要有趣味性，贴近学生生活，2任务要具有适宜性，事让学生带着浓厚的兴趣，积极主动地去完成任务，提高学习效果。○3任务应具有宜学生在本课中完成任务，提出的任务要适宜，学生现有的知识水平和能力。○明确性，即当学生明确任务后，就应该在教师的指导下，或通过同学之间讨论，或自己探索4任务完成情况具有可评价性，来完成具体的事情，明确将要完成什么任务○对学生完成任务情况进行评价是掌握学生学习情况的有效途径。 -
第9题：
多选题运用解释技术时应该注意（）A解释应能够与来访学生的思想方式相符合
B最好的解释是来访学生的自我解释
C解释的运用要适度
D解释的方式需要有个别差异
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题幼儿教师运用观察法时应该注意哪几点？正确答案： 运用观察法时应注意以下几点：
（1）根据教学要求，做好观察前的准备。包括：确定观察目的，选择观察对象，拟定观察计划，创设观察的环境条件。
（2）观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，用设疑等方法引起幼儿观察的兴趣，先让幼儿自由观察，允许相互交谈，并鼓励他们发现问题、提出问题。
（3）观察过程中，教师要充分发挥语言、手势的指导作用，从幼儿的兴趣点切入，启发幼儿从不同方面感知并用语言描述观察的对象，学习观察的方法。
（4）观察结束总结观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题运用解释时要注意哪几点？正确答案： 第一，解释应因人而异。如对受教育程度较高的来访者，解释可以系统、全面些，而对受教育程度较低的来访者，解释则应尽量通俗、浅显。
第二，解释不宜多用。一般认为，一次会谈中，运用得当的解释不应超过三个，这是因为解释过多往往会使来访者感到难以接受。
第三，解释不应该强加给来访者。即使解释合理，但如果对方一时不能接受，咨询者应分析其中的原因，不能以权威自居，强迫来访者接受。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题运用抑扬法应该注意什么？正确答案： 运用抑扬法要注意三点：
其一，正确处理抑与扬的关系。抑扬中有一主一副，一实一虚。副和虚只在行文中虚晃一枪，目的是突出主、实，表现作者本意。
其二，抑什么，扬什么，要心中有数。一般来说，前面抑的（或扬的）都是物体表面的东西，或者用世俗的眼光看物体所得出的不正确的结论；而后面扬的（或者抑的）则是反映事物本质的东西，或者用科学的方法分析问题得出的正确的结论。写作时应瞻前顾后，合理安排，以免前后矛盾。
其三，注意抑扬的分寸，力求做到抑得合情，扬得有理。既避免前边抑得过死，使后边文路难以活通；又要避免扬得脱离实际，给人以浮夸不实之感。
抑扬法多用于散文，多用于一些取材于作陪衬的不起眼的物体，如绿叶、盆土、粉笔、野草、砖瓦、铺路石、拖把等，而又旨在突出其在自然界或社会生活中的作用的文章。解析： 暂无解析 -
第13题：
在对学生进行心理咨询和辅导时，应该运用哪些评估性会谈中的专门技术?答案：解析：[参考答案](1)倾听。(2)鼓励。(3)询问。(4)反映。(5)澄清。(6)面质。 -
第14题：
市场效率假说的基本思路是什么？运用这一假说时，你认为应该注意什么问题？
正确答案: （1）有效市场理论是法马提出的。资本的市场的有效性是指市场根据新的信息迅速调整证券价格的能力。如果市场是有效的，证券的价格可以对最新出现的信息做出最为快速的调整，表现为价格迅速调整到位。
市场效率说将资本的市场的有效性分为弱有效、中度有效、强有效三种。弱有效市场中，证券的价格反映了过去的价格和交易信息；中度有效市场上，证券价格反映了包括历史的价格和交易信息在内的所有公开发表的信息；在强有效市场上，证券的价格反映了所有公开的和不公开的信息。
市场效率理论认为，证券的价格是以其内在价值为依据的；高度有效的市场可以迅速传递所有相关的真实信息，使价格反映其内在价值。
市场的有效与否直接关系到证券的价格与证券内在价值的偏离程度。强有效的市场中，证券价格应该与预期价值一致，不存在价格与价值的偏离，在高度有效的市场中，想取得超常收益几乎是不可能的。所以信奉有效市场的人的做法是按照市场综合指数组织投资，因为试图通过掌握和分析信息来发现价值被低估或高估的证券，基本上做不到。
如果市场是弱有效的，即存在信息高度不对称，提前掌握大量消息或内部消息的投资人就可以比别人更准确地识别证券的价值，并在价格与价值有较大偏离的程度下，通过买进或卖出，获取超常收益。在这种市场环境下，设法得到第一手的正确信息，确定价格被高估或者低估的证券，就显得十分重要。
对于投资者来说，强有效市场的获利空间小，而弱有效市场的获利空间很大。在弱有效市场条件下，即使一个技术不娴熟的投资人也有可能轻而易举地获取较高的投资回报。
（2）运用这一假说时，应该注意有效市场假说的论证前提，即把经济行为人设定为一个完全意义上的理性人。这样的理性人，无论在何种情况下，都是理性地根据成本和收益进行比较，做出对自己效用最大化的决策。但是由于人们限于先天的心智结构、后天的知识储备，以及有关信息的获得等原因，理性是不完备的、是有限的。而且人们并非是生活在纯粹的经济联系之中；除经济联系之外，还有政治的、文化的等诸多方面的联系，使人们具有多样化的行为动机。多样化的行为动机必然会对只按经济的理性判断所应采取的行为造成冲击。一旦该假说的论证前提不满足，那么其结论与现实金融活动会产生背离。
行为金融学提出了人类行为的三点预设，即有限理性、有限控制力和有限自利，并以此为根据来解释理性选择理论为什么会有悖于金融活动的实际。
另外，运用该假说时应当正确理解其含义。有效市场假说并不是指投资者可以随意选择投资组合。即使市场符合有效市场假说，股票的价格等于其内在价值，投资者也必须按照其对风险的承受能力选择合适的投资组合。 -
第15题：
运用说明和讲解时应注意（）
- A、抽象解释
- B、大声讲解
- C、气氛良好
- D、简单粗暴
正确答案:C -
第16题：
运用音响制作广播广告的时候，应该注意（）、（）、（）要巧妙配合。
正确答案:有特色；真实、准确；语言与音响合 -
第17题：
小刘在制定自己的目标时，应该注意的是（）。
- A、运用头脑风暴法
- B、目标要超越团队目标
- C、目标应遵循并服从团队的目标
- D、运用PEST法
正确答案:C -
第18题：
运用综合研究这一范式时应该注意
正确答案:第一，综合研究的主题确立和对象选择，在涉及主题倾向和趋势描述的时候，往往具有更为强烈的意识形态性。
第二，综合不是简单地将相关现象拼凑到一起，而是要有一定的合乎逻辑的框架，评析者不仅以这种框架组织材料，而且以这种框架来看待和分析材料。
第三，新闻作品的综合研究范式关注的主要是带有趋势性、普泛性的问题，评析者在确立具体的研究对象和命题时，应该能够从琐碎的、零散的、具体的材料中跳出来，从宏观着眼，在大处落笔。 -
第19题：
运用抑扬法应该注意什么？
正确答案: 运用抑扬法要注意三点：
其一，正确处理抑与扬的关系。抑扬中有一主一副，一实一虚。副和虚只在行文中虚晃一枪，目的是突出主、实，表现作者本意。
其二，抑什么，扬什么，要心中有数。一般来说，前面抑的（或扬的）都是物体表面的东西，或者用世俗的眼光看物体所得出的不正确的结论；而后面扬的（或者抑的）则是反映事物本质的东西，或者用科学的方法分析问题得出的正确的结论。写作时应瞻前顾后，合理安排，以免前后矛盾。
其三，注意抑扬的分寸，力求做到抑得合情，扬得有理。既避免前边抑得过死，使后边文路难以活通；又要避免扬得脱离实际，给人以浮夸不实之感。
抑扬法多用于散文，多用于一些取材于作陪衬的不起眼的物体，如绿叶、盆土、粉笔、野草、砖瓦、铺路石、拖把等，而又旨在突出其在自然界或社会生活中的作用的文章。 -
第20题：
运用解释时要注意哪几点？
正确答案: 第一，解释应因人而异。如对受教育程度较高的来访者，解释可以系统、全面些，而对受教育程度较低的来访者，解释则应尽量通俗、浅显。
第二，解释不宜多用。一般认为，一次会谈中，运用得当的解释不应超过三个，这是因为解释过多往往会使来访者感到难以接受。
第三，解释不应该强加给来访者。即使解释合理，但如果对方一时不能接受，咨询者应分析其中的原因，不能以权威自居，强迫来访者接受。 -
第21题：
问答题举例说明在幼儿园运用情景观察法时应该注意的要点正确答案： （1）培养幼儿的观察习惯和观察的兴趣，教师可适当布置一些观察的任务，引导幼儿观察。
（2）设置巧妙的提问，引导幼儿将新旧知识融合起来。
（3）引导幼儿掌握观察的方法，如整体——局部——整体观察法。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题运用中的电缆因故障需要更换时，应该注意什么问题？正确答案： 增加的电缆长度越短越好。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题在运用建筑形象的表现手段时应该注意的一些基本原则包括：（）、尺度、均衡、（）、对比正确答案： 比例,韵律解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题运用说明和讲解时应注意（）A抽象解释
B大声讲解
C气氛良好
D简单粗暴
正确答案： C解析： 暂无解析