在使用电子白板的汉字笔划时，只能定义正确的笔划顺序。

第1题：

在“汉字笔划动画”的属性框中，通过“预览”窗口，可以分解演示“笔划动画”的每一个画面。

第2题：

划线操作时，对于要求比较精确的线应用（）。

• A、石笔划出
• B、铅笔划出
• C、色笔划出
• D、划针划出

第3题：

在“汉字笔划动画”中，通过属性框中，可以设置不同颜色，加强“笔划动画”的效果，下面所列中，哪些是可以设置的（）

• A、笔划动画前，笔划底色，笔划轮廓颜色
• B、动画笔划的颜色
• C、己动画笔划的颜色
• D、以上都可以

第4题：

有关“汉字笔划动画”，下面描述中，哪个是不对的？（）

• A、“汉字笔划动画”的动画频率是系统内置的，不能修改
• B、“汉字笔划动画”播放前，可以不显示任何笔划，也可显示部分比划
• C、“笔划动画”的汉字，可以根据需要换成所要的汉字。
• D、“汉字笔划动画”的背景颜色、笔划颜色可以设置

第5题：

汉字是我国应用最广泛的文字，所以文字图形制作主要是在汉字的（）上加工装饰字体。

• A、形状
• B、格式
• C、基础
• D、笔划

第6题：

系统提供了汉字笔划动画，展示汉字的书写顺序，利于汉字的学习，“管理汉字笔划”功能可以调整汉字笔划顺序

第7题：

五笔字型汉字输入法中，单笔划“乙”的编码为NNLL。

第8题：

我国心理学家彭瑞祥使用速示器进行汉字特征抽取实验，主要原理（）

• A、被试对汉字右下角的笔划往往先抽取
• B、被试对汉字左上角的笔划往往先抽取
• C、被试对包围型的汉字先写下轮廓，然后填充内部细节
• D、被试先写下汉字的上半部，然后才写下半部

第9题：

在“汉字笔划动画”的属性框中，有一个“预览”窗口，下面描述中，在“预览”窗口中可以实现的是（）

• A、播放汉字笔划动画
• B、分步显示动画笔划
• C、分步回看动画笔划
• D、以上三个都可以

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

一种给汉字的发音（声母、韵母）和笔形（笔划、偏旁、部首、字根）规定相应的编码，称这种编码为汉字音形编码。

第14题：

在“汉字笔划动画”中，汉字笔划的顺序是系统缺省的，不能更改。

第15题：

如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源 （选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）（）

• A、模拟写字教学游戏，让学生在游戏中掌握笔画顺序
• B、教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习
• C、教师在黑板上板书该生字，一笔一划地演示正确的笔划顺序
• D、放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序

第16题：

插入“汉字笔划及动画演示”的汉字后，采用下面哪种方式可以直接播放笔划动画？（）

• A、选中“笔划动画”的汉字，双击即可播放
• B、选中“笔划动画”的汉字，单击右键选择“播放”
• C、双击“笔划动画”的汉字
• D、选中“笔划动画”的汉字，单击右键选择“属性”，在属性框中，单击“播放”按钮

第17题：

在“汉字笔划动画”中，“笔划动画”前，所有笔划都是不可显示的。

第18题：

如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件件存在，必须教师另行制作（）

• A、让学生对照课本上描术的笔画顺序，反复默写直到掌握为止
• B、教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习
• C、教师在黑板上板写该生字，一笔一画的演示下确的笔划顺序
• D、放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序

第19题：

（）是书法艺术的灵魂。

• A、汉字的笔划
• B、汉字的笔韵
• C、汉字的体势
• D、书法艺术的情感性和个性

第20题：

在“汉字笔划动画”中，通过设置笔划颜色等属性，可以显示空心汉字，如果要实现“空心汉字”的效果，下面所列属性设置中，哪个设置不是必须的？（）

• A、设置“显示笔划范围”为“显示整个汉字，不显示任何笔划”
• B、设置“填充”颜色，其中“未画颜色”与背景颜色一致
• C、设置“填充”颜色，其中“缺省”颜色设置为“不填充”
• D、设置“轮廓线”的颜色，与背景颜色不同

第21题：

未简化之前的汉字，平均笔划在11－12画之间。

第22题：

第23题：