参考答案和解析
正确答案: 物理概念的教学要求是:
(1)明确建立概念的事实依据和研究方法;
(2)理解物理概念的内涵;
(3)了解物理概念的外延;
(4)了解概念与有关概念的联系与区别;
(5)学会运用概念。
更多“物理概念教学的要求有哪些?”相关问题
  • 第1题:

    常用的物理教学方法有哪些?


    正确答案:讲授法,实验法,小组讨论法,学生探究法。 一般来说,前三种混合使用比较多,学生探究法对学生的要求较高,如果学生比较活跃的话效果比较好。

  • 第2题:

    物理概念教学的程序一般可划分为,概念的形成和概念的运用三个阶段。


    正确答案:概念的引入

  • 第3题:

    物理教学过程的主要目的是()

    • A、 明确物理现象
    • B、 形成物理概念
    • C、 掌握物理规律
    • D、 解决物理问题

    正确答案:D

  • 第4题:

    什么是教学方法?举例说明物理教学中常用的教学方法有哪些?


    正确答案: 教学方法:是为实现既定的教学任务,师生共同活动的方式、手段、办法的总称。
    常用的教学方法:(1)讲解法 (2)讨论法 (3)实验法 (4)读书指导法

  • 第5题:

    引入物理概念常用的方法有哪些?请举例说明。


    正确答案: (1)运用实验引入新概念
    (2)从学生已有的生活经验引入
    (3)从复习旧知识引入
    (4)利用物理学史资料引入
    (5)利用类比法引入

  • 第6题:

    引入物理概念常用的方法有哪些?


    正确答案: (1) 运用实验引入新概念
    (2) 从学生已有的生活经验引入
    (3) 从复习旧知识引入
    (4) 利用物理学史资料引入
    (5) 利用类比法引入

  • 第7题:

    问答题
    中学物理教学中常用的教学方法有哪几种?运用讲授法有哪些要求?

    正确答案: 讲授法,实验法,自学法,讨论法等。
    讲授法的要求为:
    (1)讲授的内容必须处理得当,要符合学生的实际和学生的认知规律;
    (2)要加强实验;
    (3)讲授时要突出重点,条理清晰,语言要准确简练,能唤起学生头脑中已有的印象,激起学生的积极思考,加速对知识的理解;
    (4)讲授的知识要立足于发展学生的能力;
    (5)教师要以身作则,通过讲授知识潜移默化地对学生进行思想教育,培养实事求是相信科学,热爱学习的高尚思想情操。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    常用的物理教学方法有哪些?

    正确答案: 讲授法,实验法,小组讨论法,学生探究法。 一般来说,前三种混合使用比较多,学生探究法对学生的要求较高,如果学生比较活跃的话效果比较好。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    什么是教学方法?举例说明物理教学中常用的教学方法有哪些?

    正确答案: 教学方法:是为实现既定的教学任务,师生共同活动的方式、手段、办法的总称。
    常用的教学方法:(1)讲解法 (2)讨论法 (3)实验法 (4)读书指导法
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    物理规律通常有哪些类型?物理规律的教学要求是什么?教学过程一般有哪些步骤?

    正确答案: 物理规律包括物理定律、定理、原理、法则、公式和方程等。
    教学要求:
    1明确物理规律所研究的主题,以及建立规律的事实依据与科学方法;
    2理解物理规律的物理意义;
    3明确物理规律的适用条件和范围;
    4明确物理规律与有关物理概念、物理规律之间的关系;
    5学会运用物理规律说明、解释现象,分析和解决实际问题。
    步骤:
    1创设物理情境,形成科学问题;
    2实施科学探究,促进知识建构;
    3讨论物理规律,理解物理意义;
    4运用物理规律,解决实际问题。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    中学物理教学中利用前概念进行物理教学的基本方法有哪些?

    正确答案: 利用前概念进行物理教学的基本方法是:
    (1)了解学生已有的前概念。教师在开始讲授有关的物理内容之前应通过一定的方式,如小组讨论、提问、问卷调查、试题测试等,去深入了解学生大脑中前概念的存在情况。
    (2)创设情境,引发认知冲突。学生头脑中的前概念是自发的、隐蔽的,不在具体情境中教师难以估计,而学生又不知道自己可能存在的错误前概念。因此,教师应该创设情境使新知识与学生的前概念产生冲突,让学生暴露出错误观念,继而加以恰当的引导,实现错误前概念向科学概念的转变。
    (3)巧设实验,纠正错误前概念。物理学科以实验为基础,物理实验真实可信,教师引发学生的认知冲突后,有的放矢地安排实验,引导学生把对事物表面现象观察所得到的经验与物理知识不一致的地方提出来进行思考,促成原有知识结构的顺应,用科学的概念代替原有的错误观念。
    (4)变式拓展,巩固正确的科学知识。学生掌握物理知识不可能一蹴而就,教师除了讲解概念、规律时应尽量做到准确、透彻外,还应加强概念和规律的变式教学,有意识地从各个不同的角度变更事物的非本质特征,通过分析、突出事物隐蔽的本质属性,帮助学生消除对知识的一知半解,不断完善知识结构。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    物理概念的教学要求是什么?物理概念的教学过程有哪几个环节?

    正确答案: 物理概念的教学要求:
    一、明确简历概念的事实依据和研究方法;
    二、理解物理概念的内涵;
    三、了解物理概念的外延;
    四、了解概念与有关概念的联系与区别;
    五、学会运用概念。物理概念的教学过程:一、创设学习物理概念的情境;二、引导学生运用科学思维方法建立物理概念;三、选择具体问题,运用物理概念。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    中学物理教学中常用的教学方法有哪几种?运用讲授法有哪些要求?


    正确答案: 讲授法,实验法,自学法,讨论法等。
    讲授法的要求为:
    (1)讲授的内容必须处理得当,要符合学生的实际和学生的认知规律;
    (2)要加强实验;
    (3)讲授时要突出重点,条理清晰,语言要准确简练,能唤起学生头脑中已有的印象,激起学生的积极思考,加速对知识的理解;
    (4)讲授的知识要立足于发展学生的能力;
    (5)教师要以身作则,通过讲授知识潜移默化地对学生进行思想教育,培养实事求是相信科学,热爱学习的高尚思想情操。

  • 第14题:

    请结合实例说明物理概念的教学要求?


    正确答案: 物理概念的教学要求包括6各方面:
    (1)创设学习物理的情景,使学生明确引入某个物理概念的事实依据,研究的必要性和重要性
    (2)使学生明确研究问题的基本思路和基本方法
    (3)使学生明确并理解研究得出的结论
    (4)使学生理解物理概念的物理意义
    (5)使学生明确物理概念的适用条件和范围
    (6)教学中引导学生应用物理概念分析和解决实际问题

  • 第15题:

    物理概念的教学要求是什么?物理概念的教学过程有哪几个环节?


    正确答案: 物理概念的教学要求:
    一、明确简历概念的事实依据和研究方法;
    二、理解物理概念的内涵;
    三、了解物理概念的外延;
    四、了解概念与有关概念的联系与区别;
    五、学会运用概念。物理概念的教学过程:一、创设学习物理概念的情境;二、引导学生运用科学思维方法建立物理概念;三、选择具体问题,运用物理概念。

  • 第16题:

    物理规律通常有哪些类型?物理规律的教学要求是什么?教学过程一般有哪些步骤?


    正确答案: 物理规律包括物理定律、定理、原理、法则、公式和方程等。
    教学要求:
    1明确物理规律所研究的主题,以及建立规律的事实依据与科学方法;
    2理解物理规律的物理意义;
    3明确物理规律的适用条件和范围;
    4明确物理规律与有关物理概念、物理规律之间的关系;
    5学会运用物理规律说明、解释现象,分析和解决实际问题。
    步骤:
    1创设物理情境,形成科学问题;
    2实施科学探究,促进知识建构;
    3讨论物理规律,理解物理意义;
    4运用物理规律,解决实际问题。

  • 第17题:

    中学物理教学中利用前概念进行物理教学的基本方法有哪些?


    正确答案: 利用前概念进行物理教学的基本方法是:
    (1)了解学生已有的前概念。教师在开始讲授有关的物理内容之前应通过一定的方式,如小组讨论、提问、问卷调查、试题测试等,去深入了解学生大脑中前概念的存在情况。
    (2)创设情境,引发认知冲突。学生头脑中的前概念是自发的、隐蔽的,不在具体情境中教师难以估计,而学生又不知道自己可能存在的错误前概念。因此,教师应该创设情境使新知识与学生的前概念产生冲突,让学生暴露出错误观念,继而加以恰当的引导,实现错误前概念向科学概念的转变。
    (3)巧设实验,纠正错误前概念。物理学科以实验为基础,物理实验真实可信,教师引发学生的认知冲突后,有的放矢地安排实验,引导学生把对事物表面现象观察所得到的经验与物理知识不一致的地方提出来进行思考,促成原有知识结构的顺应,用科学的概念代替原有的错误观念。
    (4)变式拓展,巩固正确的科学知识。学生掌握物理知识不可能一蹴而就,教师除了讲解概念、规律时应尽量做到准确、透彻外,还应加强概念和规律的变式教学,有意识地从各个不同的角度变更事物的非本质特征,通过分析、突出事物隐蔽的本质属性,帮助学生消除对知识的一知半解,不断完善知识结构。

  • 第18题:

    单选题
    物理教学过程的主要目的是()
    A

     明确物理现象

    B

     形成物理概念

    C

     掌握物理规律

    D

     解决物理问题


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    填空题
    物理概念教学的程序一般可划分为,概念的形成和概念的运用三个阶段。

    正确答案: 概念的引入
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    引入物理概念常用的方法有哪些?

    正确答案: (1) 运用实验引入新概念
    (2) 从学生已有的生活经验引入
    (3) 从复习旧知识引入
    (4) 利用物理学史资料引入
    (5) 利用类比法引入
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    物理概念教学的要求有哪些?

    正确答案: 物理概念的教学要求是:
    (1)明确建立概念的事实依据和研究方法;
    (2)理解物理概念的内涵;
    (3)了解物理概念的外延;
    (4)了解概念与有关概念的联系与区别;
    (5)学会运用概念。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    引入物理概念常用的方法有哪些?请举例说明。

    正确答案: (1)运用实验引入新概念
    (2)从学生已有的生活经验引入
    (3)从复习旧知识引入
    (4)利用物理学史资料引入
    (5)利用类比法引入
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    请结合实例说明物理概念的教学要求?

    正确答案: 物理概念的教学要求包括6各方面:
    (1)创设学习物理的情景,使学生明确引入某个物理概念的事实依据,研究的必要性和重要性
    (2)使学生明确研究问题的基本思路和基本方法
    (3)使学生明确并理解研究得出的结论
    (4)使学生理解物理概念的物理意义
    (5)使学生明确物理概念的适用条件和范围
    (6)教学中引导学生应用物理概念分析和解决实际问题
    解析: 暂无解析