导学案是课堂学习的“路线图”、“方向盘”、“指南针”、“导航仪”。

题目

导学案是课堂学习的“路线图”、“方向盘”、“指南针”、“导航仪”。

相似考题

1.有效课堂教学的十大特点包括( )。A、善用群体动力学B、团队学习C、教学案例D、参与感

2.电子邮件对于（ ），相当于（ ）对于指南针 A网络：工具 B书信：导航仪 C信息：方向 D邮件：卫星

3.优秀的导学案应该做到（）A、遵循学习结构B、凸显学科特点C、符合发展趋势D、适应所有学生

4.假设学校鼓励教师开展双师课堂教学实践活动,以下最恰当的做法是( )。A、拒绝尝试使用该模式开展教学活动，仍坚持传统课堂教学B、学习网络中双师课堂的优秀教学案例，并直接在本班模仿进行实践C、邀请同事帮忙设计双师课堂教学活动，并直接在本班开展实践D、观摩优秀双师课堂教学案例，自主设计符合自身教学实际的双师课堂并与同事合作开展实践

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  • 第1题：

    高效课堂的“五步”指课堂环节五个基本步骤：第一步：（）；第二步：对学、（）；第三步：（）；第四步：（）；第五步：整理导学案，（）。


    正确答案:独学；群学；组内小展示；班内大展示；达标测评

  • 第2题：

    为了产生较好的课堂效果，导学案可以从哪3个方面进行评估？


    正确答案: ①对知识纵向深度的探究程度——导学案需要引导学生深入探究和体验知识，不能只停留在问题表面；
    ②对知识多层梯度的思考程度——设计导学案时，可以将某一题目层层分解、展开，形成从易到难的缓冲梯度，再引导学生从书本理论走向生活情境；
    ③对知识三维空间的拓展程度——要想把知识活学活用，就应该通过导学案，引导学生对平面知识产生立体画面感，多方位、多渠道地思考挖掘。

  • 第3题：

    关于“翻转课堂”本土化的阐述不正确的是（）

    • A、聚奎中学的“天云项目”
    • B、杜郎口的“四面黑板”
    • C、东庐中学的“导学案”
    • D、洋思中学的“先学后教”

    正确答案:A

  • 第4题：

    导学案是对教材的“二度创作”。（）


    正确答案:正确

  • 第5题：

    高效课堂的3个抓手是（）

    • A、组织抓手是小组
    • B、流程抓手是模式
    • C、教学目标抓手是导学案
    • D、效果抓手是评价

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    导学案与教案有着本质的区别，导学案的核心是（），教案的核心是（）。


    正确答案:导学；导教

  • 第7题：

    在设计导学案上，对不同性格、不同基础、不同素养的学生，应该采用统一的教学方法，让他们按照同样的路线图完成同样的任务。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    整理导学案、达标测评的流程有哪些？


    正确答案: ①整理学案。主要包括对疑难问题的整理、个性化重难点、生成性知识整理、知识系统梳理（画知识树或知识纲目），将这些内容整理在纠错本或者导学案的设定位置，并用双色笔标记重点内容。学案整理一方面为了知识的落实，另一方面方便学生以后的复习。
    ②对子检查。结为对子的学生相互检查，狠抓重难点、疑点的落实，尤其是双色笔标注的问题的落实。
    ③学习反思或学后记。让学生养成学思结合的好习惯，在反思中不断感悟、不断提升。
    ④教师根据导学案最后的测试题（也可以临时添加题目）组织小对子、小组长检查或抽测。题目的设计要体现分层次的原则，按照基础题、提高题、拓展题，要简而精。达标测试检查的形式灵活多样，教师可以组织小组长之间互查、小组长检查或是抽查部分学生，最终要把握学情，了解每一名学生的学习情况，尤其关注潜能生。这也是下一节课反馈检查的主要依据。

  • 第9题：

    导学案的重点在“学”字上。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    导学案是以“（）、（）、（）”为核心的梯段式、结构化学习载体。具有引导学生自主学习、主动参与、合作探究、持续发展，呈现出（）、（）、（）等特点，


    正确答案:主题；探究；表现；导学设计“多维度”；学习策略“多层次”；展示方案“多形式”

  • 第11题：

    高校课堂课后对教师的要求：课后座谈、再备学案、（）


    正确答案:个别辅导

  • 第12题：

    判断题
    导学案贵在“导”，重在“学”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为什么说高效课堂的导学案不同于教案、“讲学稿”？


    正确答案:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。它重在“教法”，而导学案它是“引导学习的设计”，是学生自学的“路线图”，是课堂教学的“施工图”。它重在“导”与“学”。

  • 第14题：

    不属于“学案”和“翻转课堂”共性的是（）

    • A、从呈现形式看都实现了先学后教。
    • B、"学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。
    • C、从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。
    • D、从课堂学习的高效性来看效果相同。

    正确答案:D

  • 第15题：

    高校课堂课中对学生的要求：依靠同伴、紧扣学案、（）


    正确答案:大胆展示

  • 第16题：

    导学案是以（）、（）、（）为核心的梯段式、结构化学习载体。


    正确答案:主题；探究；表现

  • 第17题：

    导学案设计提纲化是符合要求的。（）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    一般情况下，公共课型的导学案设计包含以下10个要素：①学情调查、②学习内容分析、③学习目标、④重难点预测、⑤知识链接、⑥（）、⑦（）、⑧（）、⑨（）、⑩（）。


    正确答案:学法指导；学习过程；学案整理；达标测评；课堂反思

  • 第19题：

    展示是对导学案上问题答案的重复性讲解。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    导学案设计的误区有：①（）；②（）；③（）；④导学案设计零碎化；⑤导学案设计共性化；⑥导学案设计提纲化。


    正确答案:导学案设计教案化；导学案设计习题化；导学案设计肤浅化

  • 第21题：

    导学案的编制原则应本着培养学生的（）、（）和（）。只有这样，才能充分体现导学案的价值，才能有利于学生的终身学习和可持续性发展。


    正确答案:反思能力；应变能力；创新能力

  • 第22题：

    （）是课堂教学的第一资源。

    • A、导学案
    • B、教材
    • C、学生

    正确答案:C

  • 第23题：

    判断题
    导学案是对教材（文本）学习的二度设计
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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