师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要有（）A、规范约束策略B、营造和谐课堂气氛的策略C、多向交往与合作学习策略D、行为矫正策略

题目

师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要有（）

  • A、规范约束策略
  • B、营造和谐课堂气氛的策略
  • C、多向交往与合作学习策略
  • D、行为矫正策略
相似考题

1.教师树立“师生互动”的师生关系观包括()。A、教师促进学生活动B、教师在教学过程中应与学生积极互动C、教师在教学过程中应与学生共同发展D、教师在面授课堂上与学生有互动即可

2.开放学习中师生互动的目的是()?

3.如何建立师生积极互动、立足于促进学生主动发展的教学双边关系?

4.师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要()。A.规范约束策略B.营造和谐课堂气氛的策略C.多向交往与合作学习策略D.行为矫正策略

更多“师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要有（）”相关问题

  • 第1题：

    体育教学中师生互动的基本要素与类型？


    正确答案: 要素：1.师生互动的主体，教师和学生
    2.师生互动的受体，即体育教学活动中师生互动行为的接受
    3.师生互动的内容
    4.师生互动的媒介，即体育教师和学生发生互动行为的联系中介或渠道，语言和非语言等手段
    类型：一、从互动行为主体结构分：师生互动和生生互动
    二、从互动行为具体主体分；师个互动、师组互动、个个互动、组组互动、个组互动等。

  • 第2题：

    博客在语文教学中的运用原则（）

    • A、有利于师生互动
    • B、色彩多样
    • C、内容详尽
    • D、介绍知识

    正确答案:A

  • 第3题：

    学校教学活动最基本的方式是（）。

    • A、班级管理
    • B、师生互动
    • C、课堂教学
    • D、师生情感沟通

    正确答案:B

  • 第4题：

    下列哪个不是互动教学的特点：（）

    • A、临床病例出发
    • B、师生互动
    • C、增加知识为主
    • D、自学入手

    正确答案:C

  • 第5题：

    师生互动的特点有哪些？


    正确答案: （1）双向性，在课堂情境中，既有教师对学生心理发展和行为的影响，也存在学生对教师心理和行为的影响。从师生互动而言，学生个性多样性差异为教师提供了广泛的影响源，教师因材施教其实也是学生影响教师行为的一个表现。
    （2）情感性，不仅情感互动是课堂中师生互动的重要内容，而求任何形式的师生湖动行为都会引起师生相应的情绪情感反映，情感互动在师生互动中居于核心地位。
    （3）同质性，课堂情境中的师生心理和行为互动的性质具有一致性。
    （4）非言语互动作用的显著性。师生间的非言语交流或互动在课堂教学中具有十分重要的作用，增加非言语交流或互动能够促进师生关系，融洽课堂气氛，进而提高课堂教学效果。

  • 第6题：

    师生互动是学生抗拒教师的过程。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    新型的师生关系特征包括（）

    • A、平等的师生关系
    • B、民主的师生关系
    • C、对话-互动式的师生关系
    • D、教学相长的师生关系
    • E、相互尊重的师生关系

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    在多媒体设备的教学活动中，教学互动主要有三种方式，分别为人机互动，师生互动和生生互动。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    博客在语文教学中的运用原则（）
    A

    有利于师生互动

    B

    色彩多样

    C

    内容详尽

    D

    介绍知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    从教师和学生两个方面考虑，初中生物课堂教学策略可分为下列除（）外的三种。
    A

    学生自主式教学策略

    B

    教师主导式教学策略

    C

    师生互动式教学策略

    D

    教师控制式教学策略


    正确答案： D
    解析： 本题考查初中生物课堂教学策略的类型。从教师和学生两个方面考虑，初中生物课堂教学策略可分为学生自主式教学策略、教师主导式教学策略和师生互动式教学策略。

  • 第11题：

    多选题
    师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要有（）。
    A

    规范约束策略

    B

    营造和谐课堂气氛的策略

    C

    多向交往与合作学习策略

    D

    行为矫正策略


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术

    正确答案： 1）这个案例说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子往往都会取得较大的进步，甚至影响到他的一生；反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。
    2）师生交往还是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然情况（如年龄、生日、家庭状况）等。
    而期望或激励在某种意义上就是一种师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。在这个例子中，这位数学老师通过叙述自己的梦，实际上寄托了对学生的深厚的期望，这对于陈景润攻克哥德巴赫猜想提供了强大的精神动力。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    请结合以上事例（“罗森塔尔效应），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术


    正确答案: 1）以上正反两个案例实际上都说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子（包括差生）都会取得较大的进步，反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。这两个案例就说明了这一点。
    2）师生交往还是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然情况（如年龄、生日、家庭状况）等。而期望或期待在某种意义上就是一种师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。
    又如，教师主动和差生接触，同样蕴含一种期待，学生便会在这种期待中，努力超越自己，把教师的期待内化，最终达到与教师期待的一致。反之，如果教师歧视差生，就会使他的学习成绩每况愈下，越来越差。

  • 第14题：

    简述有效教学策略的师生共进原则。


    正确答案: 没有教师的逐步成长，学生学习的效率将难以持续提升。在教师的主导作用和学生的主体作用的关系上，我们不能只关注二者的相互作用，还得重视他们各自的作用。“双主体”说虽然有他的弊端，但教师作为教学中最重要的要素，是不容轻视的。有效教学既要让学生在教师的主导下更主动，也要让教师在教学中提高自己的主导能力。其实，当一位教师的教学效率达到一定水准之后要想进一步提高效率就要靠教师本身素质的提升了。因此，有效教学要求在教学中师生共同进步，勇攀新高。

  • 第15题：

    课堂中的互动过程，主要是师生之间的（）、修改策略、进行磋商的过程中周而复始的。


    正确答案:重新界定情境定义

  • 第16题：

    在交互式电子白板环境下采用课堂展示的教学方法所强调的教学策略是（）。

    • A、生生互动
    • B、教师讲授为主
    • C、师生互动
    • D、基于任务的学习方式

    正确答案:A

  • 第17题：

    请结合以上事例（陈景润的故事），谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术


    正确答案:1）这个案例说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子往往都会取得较大的进步，甚至影响到他的一生；反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。
    2）师生交往还是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然情况（如年龄、生日、家庭状况）等。
    而期望或激励在某种意义上就是一种师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。在这个例子中，这位数学老师通过叙述自己的梦，实际上寄托了对学生的深厚的期望，这对于陈景润攻克哥德巴赫猜想提供了强大的精神动力。

  • 第18题：

    在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）

    • A、师生互动独占型
    • B、师生互动主导型

    正确答案:B

  • 第19题：

    提问是一种师生互动行为。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    在交互式电子白板环境下采用课堂展示的教学方法所强调的教学策略是（）
    A

    生生互动

    B

    教师讲授为主

    C

    师生互动

    D

    基于任务的学习方式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    课堂中的互动过程，主要是师生之间的（）、修改策略、进行磋商的过程中周而复始的。

    正确答案： 重新界定情境定义
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    “有效”的教学策略必须满足的基本条件是（）。
    A

    利于师生的有效互动

    B

    能引起学生学习的意向

    C

    学生明确学习所要达到的目标和所学内容

    D

    有易于学生理解的教学方式


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）
    A

    师生互动独占型

    B

    师生互动主导型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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