下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。（）A、体谅模式B、价值澄清模式C、社会行动模式D、榜样学习模式
题目
下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。（）
- A、体谅模式
- B、价值澄清模式
- C、社会行动模式
- D、榜样学习模式
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第1题：
坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（ ）。
A．模仿模式
B．认知模式
C．体谅模式
D．行动模式
正确答案：C
-
第2题：
下列属于5岁~6岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。
B、引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。
C、引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。
正确答案：ABC
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第3题：
坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须I?JJL童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特
征反映的德育模式是 【 】
A．模仿模式
B．认知模式
C．体谅模式
D．行动模式
正确答案：C
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第4题：
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
年龄
略 -
第5题：
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
正确答案:年龄特点 -
第6题：
在现实生活中，（）的关注对大部分儿童而言，是一种（）。
正确答案:父母和教师；条件性强化物 -
第7题：
坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）
- A、模仿模式
- B、认知模式
- C、体谅模式
- D、行动模式
正确答案:C -
第8题：
请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府信任关系建构原则的理解。
正确答案:（1）政府信任关系建构的原则。
包括四个方面：第一，利益一致性原则。利益一致是建立和维持政府信任关系的基础和前提；第二，客观求实原则。政府信任关系的建构活动必须是建立在对事实真实把握的基础上，在组织决策和公众间如实传递有关信息，并根据客观真实的变化不断调整自身的政策和行为；第三，公开性原则。公开性原则要求增加政府工作的透明度；第四，整体性原则。整体性原则是各级政府、政府各部门在权力运行中为了政府的整体效应而必须遵循的彼此配合协调的原则。
（2）结合实际说明政府信任关系建构原则的意义。主要说明：上述原则是指导整个社会信任关系建构的思想基础和行为准则，根据正确的原则去建构政府信任关系，对于树立政府的良好形象，保证政府与公众之间利益一致基础上相互信任、合作的良性循环至关重要。同其他社会组织一样，行政组织的生存和发展也取决于自身的组织目标的实现，取决于其目标系统能否以社会公众公认的进步的道德为准绳，并能够有效调节和平衡与公众之间的利益关系。 -
第9题：
填空题教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。正确答案： 年龄解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题所谓“莎士比亚化”的含义有（）A从现实生活出发
B从主观意图出发
C要塑造具体生动的人物形象
D要有形象的生动性
E要重视形式的完美
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特征反映的德育模式是（ ）。A模仿模式
B认知模式
C体谅模式
D行动模式
正确答案： B解析：
体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。体谅模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童发展需求。 -
第12题：
判断题认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
作文课堂中的情境教学的方式有()。A把现实生活引入课堂
B帮助学生开掘他们的胸中积蓄
C把学生引入现实生活
D激励学生想象
正确答案：ABC
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第14题：
下列对本文有关内容的理解，正确的一项是（ ）。 A．生态德育突破了传统德育的范围，主张道德教育回归现实生活，强调人的生态体验，重视培养人的生态意识 B．生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必要的礼节 C．从道德角度关注生态环境的理念，与中国古代所谓“知者乐水，仁者乐山”的思想是一致的 D．传统德育关注的是人在人类社会中的生存状态，而生态德育关注的是人在自然界中的生存状态
正确答案：A
B项“不搞繁琐而无必要的礼节”属无中生有，排除。C项“知者乐水，仁者乐山”意为睿智的人喜爱水，仁厚的人喜爱山。与“从道德角度关注生态环境的理念”并不一致，C项理解错误，排除。生态德育关注的是人与自然关系和人与自然关系背后的人与人之间的利益关系，D项表述不准确，排除。故答案选A。
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第15题：
历史认识的出发点和归宿点都是现实生活。（ ）《（ ）》答案：对解析： -
第16题：
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）出发，启发、引导其进行美术欣赏。
年龄特点
略 -
第17题：
所谓“莎士比亚化”的含义有（）
- A、从现实生活出发
- B、从主观意图出发
- C、要塑造具体生动的人物形象
- D、要有形象的生动性
- E、要重视形式的完美
正确答案:A,C,D,E -
第18题：
现实性文学从现实生活实际出发，描写生活里本来就有的（），从社会生活中汲取创作材料反映客观存在，表现作者真切的（）
正确答案:事物；现实感受 -
第19题：
认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。
正确答案:错误 -
第20题：
下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。（）
- A、体谅模式
- B、价值澄清模式
- C、社会行动模式
- D、榜样学习模式
正确答案:B -
第21题：
填空题教师在指导儿童进行美术欣赏的过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。正确答案： 年龄解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题鲍叔牙从现实生活出发，举音乐、饮食为例，表述了“相反相济”的观点。（ ）A对
B错
正确答案： 对解析：
晏子，字仲，谥平，又称晏平仲，从现实生活出发，以烹饪、奏乐为例，指出了和与同的差别，说明事物矛盾“相成相济”，并在“和”与“同”的关系问题上发展了史伯的思想，进一步提出了“可”与“否”对立统一的观点。 -
第23题：
问答题请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府信任关系建构原则的理解。正确答案： （1）政府信任关系建构的原则。
包括四个方面：第一，利益一致性原则。利益一致是建立和维持政府信任关系的基础和前提；第二，客观求实原则。政府信任关系的建构活动必须是建立在对事实真实把握的基础上，在组织决策和公众间如实传递有关信息，并根据客观真实的变化不断调整自身的政策和行为；第三，公开性原则。公开性原则要求增加政府工作的透明度；第四，整体性原则。整体性原则是各级政府、政府各部门在权力运行中为了政府的整体效应而必须遵循的彼此配合协调的原则。
（2）结合实际说明政府信任关系建构原则的意义。主要说明：上述原则是指导整个社会信任关系建构的思想基础和行为准则，根据正确的原则去建构政府信任关系，对于树立政府的良好形象，保证政府与公众之间利益一致基础上相互信任、合作的良性循环至关重要。同其他社会组织一样，行政组织的生存和发展也取决于自身的组织目标的实现，取决于其目标系统能否以社会公众公认的进步的道德为准绳，并能够有效调节和平衡与公众之间的利益关系。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。正确答案： 年龄解析： 暂无解析