制约教育内容的根本因素是（）A、社会政治经济的需要B、生产力和科学技术的发展C、文化传统D、人的身心发展规律和水平

题目

制约教育内容的根本因素是（）

  • A、社会政治经济的需要
  • B、生产力和科学技术的发展
  • C、文化传统
  • D、人的身心发展规律和水平
相似考题

1.制约和推动教育发展的根本力量是______。

2.是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。无论是教育政策的制定，教育制度的建立，还是教育内容的确定．教育方法的选择及效果的评价等，都受到它的制约。

3.什么是教育任务，制约教育任务的因素什么?

4.制约教育内容的主要因素是什么？

参考答案和解析
正确答案:B
更多“制约教育内容的根本因素是（）”相关问题

  • 第1题：

    在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（ ）。
    A 、 人口分布
    B 、 生产关系
    C 、 政治制度
    D 、 生产力水平


    答案：D
    解析：
    生产力的发展是引起社会生活一切方面发展变化的最基本、最内在的因素，因而也是教育发展的决定因素和根本因素。

  • 第2题：

    制约学校德育内容的教育性因素有哪些？
    影响德育内容的教育因素有以下几个方面：
    第一， 对道德可教性的理解。对道德可教性的理解与德育内容的性质、难度和容量的确定有密切关系。在过去道德教育内容中因将道德教育等同于道德知识教育，所以道德教育内容中逻辑推演和论证成为重点。现当代德育对综合的道德能力培养的重视决定了对道德教育内容设计的综合化。
    第二， 德育目的、目标及其序列化。德育内容就是德育活动所要传授的道德简直与道德规范，而这些价值与规范的选择与安排直接服务于德育目的、目标的达成。德育目标有个层次化、序列化的过程，德育内容的安排也有相应的层次化、序列化的过程。因为学生道德发展的阶段性，德育目的、目标则需要实现序列化。此外，德育内容的层次化、序列化也有利于德育内容的全面布局，防止偏于一隅的内容安排。
    第三， 德育过程观。德育内容过程观对德育内容的影响主要表现在德育内容的处理方式上。德育内容实际上就是价值引导的内容，价值引导不能离开德育对象主体建构的可能性，所以德育内容的选择及其组织都不能不从德育对象的品德实际、心理特点等前提出发。
    第四， 偶发因素。除了一些常规的德育内容外，在学校德育中还可能有一些偶发因素制约着具体道德教育内容的安排。由于偶发事件本身具有不可控的性质，这一德育内容总体上只能因时、因地、因人制宜进行。
    略

  • 第3题：

    思想政治教育的形式和方法受教育原则、教育对象、教育内容、教育条件等因素的制约。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    从根本上制约教育的发展水平、规模和教育手段及教学方法改进的因素是（）。

    • A、教育思想的进步
    • B、政治经济制度
    • C、国家的教育方针
    • D、生产力发展水平

    正确答案:D

  • 第5题：

    （）是影响和制约工资水平的最重要、最根本的因素。


    正确答案:劳动生产率水平及其增长速度

  • 第6题：

    在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。

    • A、人口分布
    • B、生产关系
    • C、政治制度
    • D、生产力水平

    正确答案:D

  • 第7题：

    社会生产对教育的制约虽是根本，但它并不直接决定教育，直接制约教育的是（）

    • A、自然环境
    • B、人口数量
    • C、文化
    • D、政治经济制度

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列哪些是制约学习方式的因素（）

    • A、学习环境条件
    • B、教育目标与课程内容
    • C、学生的特点
    • D、教师的条件

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    判断题
    思想政治教育的形式和方法受教育原则、教育对象、教育内容、教育条件等因素的制约。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    生产力对教育的制约作用主要表现在(    )
    A

    制约教育目的

    B

    制约教育内容

    C

    制约教育方法和手段

    D

    制约教育发展的规模和速度


    正确答案： B,C,D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。
    A

    人口分布

    B

    生产关系

    C

    政治制度

    D

    生产力水平


    正确答案： D
    解析： 生产力水平的高低会影响教育发展规模，因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。

  • 第12题：

    单选题
    制约教育内容的根本因素是（）
    A

    社会政治经济的需要

    B

    生产力和科学技术的发展

    C

    文化传统

    D

    人的身心发展规律和水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（ ）。

    A.人口分布
    B.生产关系
    C.政治制度
    D.生产力水平

    答案：D
    解析：
    生产力的发展是引起社会生活一切方面发展变化的最基本、最内在的因素，因而也是教育发展的决定因素和根本因素。 命题分析
    办教育需要一定的人力、物力、财力等物质条件，教育发展的规模如何，速度多快，取决于生产力的发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的要求。本题考查的是社会各个因素，如生产力水平、政治制度、文化、科技和人口等对教育发展的影响的具体表现。该知识点往往以选择题和简答题的方式出题。

  • 第14题：

    教育内容的制约因素有哪些？
    （1）生产力和科学技术的发展；
    （2）社会政治经济的需要；
    （3）文化传统；
    （4）教育对象身心发展的规律和水平。
    略

  • 第15题：

    当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受（）多种因素的制约和影响。

    • A、家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约
    • B、家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约
    • C、家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约
    • D、家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    从根本上制约商品流通发展的外部因素是（）

    • A、自然因素
    • B、人口因素
    • C、经济因素
    • D、文化因素

    正确答案:C

  • 第17题：

    文化对教育的作用表现在（）

    • A、文化制约支配教育的目的
    • B、文化制约支配教育的评价
    • C、文化制约支配教育的领导权
    • D、文化制约支配教育的内容

    正确答案:D

  • 第18题：

    教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）、（）。


    正确答案:生产力和科技发展水平；社会文化本体

  • 第19题：

    制约教育目的的因素是（）


    正确答案:政治经济制度

  • 第20题：

    填空题
    教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）、（）。

    正确答案： 生产力和科技发展水平,社会文化本体
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    课程内容的选择既要考虑受教育者身心发展规律和水平，又要满足受教育者身心发展的需要。这表明制约课程内容选择的是（ ）。
    A

    社会因素

    B

    学科因素

    C

    文化因素

    D

    学生因素


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    制约学校德育内容的教育性因素有哪些？

    正确答案： 影响德育内容的教育因素有以下几个方面：
    第一， 对道德可教性的理解。对道德可教性的理解与德育内容的性质、难度和容量的确定有密切关系。在过去道德教育内容中因将道德教育等同于道德知识教育，所以道德教育内容中逻辑推演和论证成为重点。现当代德育对综合的道德能力培养的重视决定了对道德教育内容设计的综合化。
    第二， 德育目的、目标及其序列化。德育内容就是德育活动所要传授的道德简直与道德规范，而这些价值与规范的选择与安排直接服务于德育目的、目标的达成。德育目标有个层次化、序列化的过程，德育内容的安排也有相应的层次化、序列化的过程。因为学生道德发展的阶段性，德育目的、目标则需要实现序列化。此外，德育内容的层次化、序列化也有利于德育内容的全面布局，防止偏于一隅的内容安排。
    第三， 德育过程观。德育内容过程观对德育内容的影响主要表现在德育内容的处理方式上。德育内容实际上就是价值引导的内容，价值引导不能离开德育对象主体建构的可能性，所以德育内容的选择及其组织都不能不从德育对象的品德实际、心理特点等前提出发。
    第四， 偶发因素。除了一些常规的德育内容外，在学校德育中还可能有一些偶发因素制约着具体道德教育内容的安排。由于偶发事件本身具有不可控的性质，这一德育内容总体上只能因时、因地、因人制宜进行。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从根本上制约教育的发展水平、规模和教育手段及教学方法改进的因素是（）。
    A

    教育思想的进步

    B

    政治经济制度

    C

    国家的教育方针

    D

    生产力发展水平


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容