教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点（）A、教育即生活B、教育与生活若即若离C、教育非生活D、教育即成长

题目

教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点（）

  • A、教育即生活
  • B、教育与生活若即若离
  • C、教育非生活
  • D、教育即成长
相似考题

1.下列选项中，属于实用主义教育学观点的是( )A.教育过程即历史文化过程B.师生关系中以教师为中心C.教学过程与生活过程合一D.课程组织以学科知识体系为中心

2.我们今天认识客观存在和发展过程的考察方法有()。A.考察各民族所建皇朝的政治作为B.考察历史上各民族的历史C.考察历史上各民族之间关系的历史D.考察历史上人们在历史文化认同这个问题上思想观念的历史

3.社会历史批评的操作方法包括()A.阐释作品的社会历史内容B.考察作家与所处时代环境的关系C.强调文学的社会作用D.考据作品所叙述事件的历史事实E.考察作品描写事件的生活事实

4.在苏联，“合作教育学”以改变师生关系为起点，全面探索了学生与社会、与历史、与未来生活的关系。()

参考答案和解析
正确答案:A,B,C
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  • 第1题：

    在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出的观点有( )

    A.从做中学
    B.回归教育
    C.教育即生活
    D.社会即学校

    答案：A,C
    解析：
    杜威认为，教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。此外，杜威还提出“学校即社会”，这是对“教育即生活”的进一步引申。在经验论的基础上，杜威提出“从做中学”。

  • 第2题：

    唯物史观主张从人与历史关系的不同层次上考察人们的历史活动及其作用，这里的“人与历史关系的不同层次”是指（　　）
    A.类与历史
    B.群体与历史
    C.个体与历史
    D.观念与历史


    答案：A,B,C
    解析：
    该题所考查的知识点是对考察历史创造者问题的原则的理解.唯物史观要求立足于整体的社会历史过程来探究历史创造者；要求从社会历史发展的必然性入手来考察和说明历史创造者及其活动；要求从人与历史的不同层次上考察人们历史活动的作用及其性质.这里所说的人与历史关系的不同层次就是指“类与历史”(A项)、“群体与历史”(B项)和“个体与历史”(C项)三个不同层次.这样分別从三个不同的层次考察人们历史活动的作用及其性质，就区分了创造历史过程中的决定力量与非决定力量、主导力量与非主导力量，从而科学地解决了谁是历史的创造者的问题.所以ABC项是正确的.由于该题所考查的重点是“人与历史关系的不同层次”，这里的人是指人作为“类”的人，作为“群体”的人，作为“个体”的人与历史的关系，而不是指人的思想、观念与历史的关系，所以D项是错误的.

  • 第3题：

    在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）

    A质量结合的观点

    B普遍联系的观点

    C动态发展的观点

    D矛盾统一的观点


    B
    略

  • 第4题：

    了解国际关系的实质和机理的唯一途径是：（）

    • A、历史考察
    • B、权势关系
    • C、历史考察基础上的宏观哲学
    • D、A和C

    正确答案:D

  • 第5题：

    实用主义教育学认为（）

    • A、教育过程是历史文化过程
    • B、教育过程与生活过程合一
    • C、师生关系中以教师为中心
    • D、课程组织以学科知识体系为中心

    正确答案:B

  • 第6题：

    新闻写作是运用哪几种方法处理观点与材料的关系的？


    正确答案: （1）善于联想。通过把所报道的新闻事实与其他一件或几件事实关联起来陈述的方法，暗示与引导读者进行联想，从而得出结论。
    （2）善于对比。通过背景材料进行对比与衬托，横向或纵向都可以，有助于发现问题，认识事物的本质。
    （3）不同的背景材料表现不同的观点。选什么样的背景材料，反映出记者观察考虑问题的不同出发点与立场。
    （4）综合立体地使用背景材料加大说话的深度和力度。

  • 第7题：

    教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点（）

    • A、教育即生活
    • B、教育与生活若即若离
    • C、教育非生活
    • D、教育即成长

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（）
    A

    质量结合的观点

    B

    普遍联系的观点

    C

    动态发展的观点

    D

    矛盾统一的观点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    （），属于心理咨询师应该遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内容。
    A

    考察个人史原因

    B

    考察个人史与症状之间的逻辑关系

    C

    用发展的观点看待求助者

    D

    对于求助者要用发展的眼光做动态考察


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    考察新闻的重要性时，一是注意考察新闻与人民群众的关系，二是注意（）。
    A

    考察新闻与领导的关系

    B

    考察新闻与报道者的关系

    C

    考察新闻与现实生活的关系

    D

    考察新闻与知名人物的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    关于肠道虫卵沉积与癌肿形成之间的关系有哪几种观点？

    正确答案： 1.认为虫卵的机械性及化学性（毛蚴的毒性物质）刺激引起癌的发生，肯定虫卵的致癌作用。
    2.认为血吸虫卵的沉积与肠癌的发生之间确有因果关系，但同时亦不排除有的病例二者只是偶然的巧合。
    3.认为不能确定二者之间的因果关系，二者的并存属于偶合的可能性较大。至于血吸虫卵引起癌变的机制，看来是非特异性的过程，即血吸虫卵的长期反复沉积造成粘膜的损害与修复反复进行，以及持续的慢性炎性刺激作用，而导致粘膜腺体的增生、息肉形成并进而癌变，或由粘膜溃疡边缘上皮过度增生而癌变，终致形成肠癌。尚不能证明血吸虫卵本身有任何特异性的致癌作用。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    新闻写作是运用哪几种方法处理观点与材料的关系的？

    正确答案： （1）善于联想。通过把所报道的新闻事实与其他一件或几件事实关联起来陈述的方法，暗示与引导读者进行联想，从而得出结论。
    （2）善于对比。通过背景材料进行对比与衬托，横向或纵向都可以，有助于发现问题，认识事物的本质。
    （3）不同的背景材料表现不同的观点。选什么样的背景材料，反映出记者观察考虑问题的不同出发点与立场。
    （4）综合立体地使用背景材料加大说话的深度和力度。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    属于心理咨询师应该遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观的内容是（）。

    A.考察个人史与症状之间的逻辑关系
    B.考察个人史原因
    C.用发展的观点看待求助者
    D.对于求助者要用发展的眼光进行动态考察

    答案：A,B,C,D
    解析：
    考察个人史原因、个人史与症状之间的逻辑关系、用发展的观点看待求助者、对于求助者要用发展的眼光作动态考察属于心理咨询师应该遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内容。因此本题选ABCD。

  • 第14题：

    考察新闻的重要性时，一是注意考察新闻与人民群众的关系，二是注意（）。

    A考察新闻与领导的关系

    B考察新闻与报道者的关系

    C考察新闻与现实生活的关系

    D考察新闻与知名人物的关系


    C
    略

  • 第15题：

    在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（）

    A质量结合的观点

    B普遍联系的观点

    C动态发展的观点

    D矛盾统一的观点


    C
    略

  • 第16题：

    （），属于心理咨询师应该遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内容。

    • A、考察个人史原因
    • B、考察个人史与症状之间的逻辑关系
    • C、用发展的观点看待求助者
    • D、对于求助者要用发展的眼光做动态考察

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    请谈谈鲁迅是怎样用历史的观点来考察传统思想文化的。


    正确答案: 鲁迅在考察思想文化问题时，他关注的并不是某一思想文化学说的原始教义，而是其在中国历史与实际生活运作中的现实形态和实效，是“促进了人的自身解放，还是助长了人的奴化”。
    他发现，当儒家学说成为一种“敲门砖”时，就必然产生双重的“儒效”，一方面，儒教被利用作“治民众”的统治，奴役人的工具，另一面，儒家学说本身成了“权势者的留声机”，失去了思想的独立性。鲁迅还一针见血地指出，在中国历史上的儒、墨、侠之徒，无一不是依附于权势的。
    从这个角度出发，中国传统文化就其本质无一不是以“君王”为主体的，儒家对“天子”的权力秩序与“君臣父子夫妻”的伦理秩序的维护自不待言，就是被许多人无限美化的孟子“民为贵”说，其实也是为了稳定君权，依然是君王本位主义的。至于法家直接为帝王的专制霸权服务的本质更是连他们自身也是直言不讳的，即使是道家的出世，如一些研究者所言，也是对权势的恐惧逼出他们的侧身江湖的犬儒主义的态度。

  • 第18题：

    关于肠道虫卵沉积与癌肿形成之间的关系有哪几种观点？


    正确答案:1.认为虫卵的机械性及化学性（毛蚴的毒性物质）刺激引起癌的发生，肯定虫卵的致癌作用。
    2.认为血吸虫卵的沉积与肠癌的发生之间确有因果关系，但同时亦不排除有的病例二者只是偶然的巧合。
    3.认为不能确定二者之间的因果关系，二者的并存属于偶合的可能性较大。至于血吸虫卵引起癌变的机制，看来是非特异性的过程，即血吸虫卵的长期反复沉积造成粘膜的损害与修复反复进行，以及持续的慢性炎性刺激作用，而导致粘膜腺体的增生、息肉形成并进而癌变，或由粘膜溃疡边缘上皮过度增生而癌变，终致形成肠癌。尚不能证明血吸虫卵本身有任何特异性的致癌作用。

  • 第19题：

    鱼类有哪几种体型？与生活习性有何关系？


    正确答案: 纺锤形。此种体型适于减少水的阻力，大部分游动迅速的鱼类属于这种类型，以耗费最少的能量获得较大的游速，如金枪鱼等。她们的体表润滑，富含粘液，鳞片致密细小，细小而强有力的尾柄和上下极端张开的新月型尾鳍，足以保证最快的游速。
    侧扁型。此类鱼大多数栖息于中下层水流较缓和的水域里，一般运动比较敏捷，较少作长距离洄游。如鲳鱼。
    平扁形。此类鱼大多栖息于水底，行动较迟缓。泥鳅。
    棍棒形或圆筒形。此种鱼类大多潜伏于水底泥沙之中，适于穴居或穿绕水底岩缝间，行动不甚敏捷。

  • 第20题：

    多选题
    在公务员录用考察中，需要回避的情况有 ( )
    A

    与被考察者是夫妻关系的

    B

    与被考察者是直系血亲关系的

    C

    与被考察者是三代以内旁系血亲关系的

    D

    与被考察者是近姻亲关系的

    E

    以上情况均应回避


    正确答案： A,D
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    （）属于心理咨询师应该遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内容。
    A

    考察个人史原因

    B

    个人史与症状之间的逻辑关系

    C

    用发展的观点看待求助者

    D

    对于求助者要用发展的眼光做动态考察


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）
    A

    质量结合的观点

    B

    普遍联系的观点

    C

    动态发展的观点

    D

    矛盾统一的观点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    实用主义教育学认为（）
    A

    教育过程是历史文化过程

    B

    教育过程与生活过程合一

    C

    师生关系中以教师为中心

    D

    课程组织以学科知识体系为中心


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点（）
    A

    教育即生活

    B

    教育与生活若即若离

    C

    教育非生活

    D

    教育即成长


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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