现代教育的多重疏离主要体现为（）A、现代教育与自然的疏离B、现代教育与人的疏离C、现代教育与社会的疏离D、现代教育与自我的疏离

题目

现代教育的多重疏离主要体现为（）

  • A、现代教育与自然的疏离
  • B、现代教育与人的疏离
  • C、现代教育与社会的疏离
  • D、现代教育与自我的疏离
相似考题

1.“缠结的母亲和疏离的父亲”是疏离型的家庭结构模式()此题为判断题(对，错)。

2.试述现代教育本体功能的主要内容。

3.关于“现代教育技术与语文课程的整合”理解正确的是()。A要使现代教育技术与语文教案融为一体，而不是简单的相加或相叠B现代教育技术要广泛进入语文学科，而不仅是单独开设的“计算机课”才涉足现代教育技术C语文学科要广泛采用现代教育技术，而且这种现代教育技术不是强加的、附带的、可有可无的D现代教育技术是提高语文教案质量不可或缺的有机要素

4.简述现代教育的主要特征。

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  • 第1题：

    现代教育制度诞生于19世纪的欧洲，以（ ）的出现为标志。


    答案：国家教育制度 ,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    农业自然风险的特点主要表现为()。

    A:破坏性
    B:确定性
    C:地域性
    D:内部差异性
    E:多重性

    答案：A,C,D,E
    解析：
    本题考查农业自然风险的特点。农业自然风险具有的特点包括：破坏性、不可预测性、地域性、内部差异性、季节性、多重性。

  • 第3题：

    多重继承在概念上是比较直接，也是真实世界的体现；然而在实际使用时却要非常谨慎，这主要是因为多重继承存在很多潜在问题，具体表现为（）。

    • A、由于继承多个父类，子类经常存在冲突
    • B、多重继承可能增加了系统的复杂程度
    • C、有些编程语言不支持多重继承的实现
    • D、UML语言不支持多重继承的建模

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    冷漠是挫折反应的（）情绪状态。社会冷漠表现为对社会事务漠不关心，人际情感淡漠疏离，社会行为冷酷无情。


    正确答案:内向性

  • 第5题：

    现代教育技术主要运用了（）

    • A、现代教育理论
    • B、现代信息技术
    • C、现代科技
    • D、现代知识

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    社会控制的主要特征表现为（）。

    • A、普遍性
    • B、特殊性
    • C、持续性
    • D、多重性
    • E、统一性

    正确答案:A,B,D,E

  • 第7题：

    钩体病眼后发症主要表现为（）、（）、（）。


    正确答案:后发热；眼后发症；中枢神经系统症状

  • 第8题：

    网络治理的多重困境主要表现为（）。

    • A、可治理问题
    • B、合法性问题
    • C、有效性问题
    • D、责任性问题

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    现代教育的多重疏离主要体现为（）

    • A、现代教育与自然的疏离
    • B、现代教育与人的疏离
    • C、现代教育与社会的疏离
    • D、现代教育与自我的疏离

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    多选题
    结构式家庭治疗法中所提到的不良的家庭结构主要表现为（）
    A

    纠缠与疏离

    B

    联合对抗

    C

    三角缠

    D

    倒三角

    E

    正三角


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    冷漠是挫折反应的（）情绪状态。社会冷漠表现为对社会事务漠不关心，人际情感淡漠疏离，社会行为冷酷无情。

    正确答案： 内向性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    促进居民个人发展主要是针对社区居民之间的冷漠和疏离所采取的策略。（ ）


    答案：对
    解析：
    促进居民个人发展主要是针对社区居民之间的冷漠和疏离所采取的策略。社会工作者一般会通过组织一系列社区活动，让居民在这些活动中相互熟悉，参与活动的策划或管理，以增强居民处理事务的能力和责任感；在活动结束后，用成功的合作经验鼓励居民持续参与，并增强他们的自信心。

  • 第13题：

    现代教育评价主要作用有哪些？
    1.促进学习
    2.改进教学
    3.完善管理
    4.促进教学改革和科研
    略

  • 第14题：

    有路易体的痴呆的主要组织病理表现为（　）


      正确答案:D

    • 第15题：

      玻璃体的老化主要表现为（）和（）。


      正确答案:液化；后脱离

    • 第16题：

      简述现代教育的主要流派。


      正确答案: （1）终身教育学：特点（全民性、终身性、实用性、灵活性、广泛性）（JD.对学校教育改革的影响与启示：进行国家教育改革；构建学习型学校；明确学校远景规划；做好教师生涯规划；实现教师专业化成长。（2）建构主义教育思想：产生于20世纪70~80年代，代表人物有皮亚杰、布鲁纳等；知识产生于人与环境的作用；学习的本质是建构；教学的目标是帮助学生实现建构。
      （3）后现代教育思想：兴起于20世纪下半叶，主要代表人物有怀特海、利澳塔等人；主张富有个性、富有弹性的教育目的；教育是复杂的创造过程；强调教育的整合性；师生要互动；鼓励想象和创造。

    • 第17题：

      结构式家庭治疗法中所提到的不良的家庭结构主要表现为（）

      • A、纠缠与疏离
      • B、联合对抗
      • C、三角缠
      • D、倒三角
      • E、正三角

      正确答案:A,B,C,D

    • 第18题：

      社会疏离


      正确答案: 社会疏离理论是由卡明（E·Cumming）和亨利（W·Henry）于1961年在《逐渐衰老》一书中率先提出的，社会疏离理论的观点恰恰与社会从事理论相反，这种理论认为，老年期不是中年期的延续，老年期有自身的特殊性，老年人正在逐步走向以自我为中心的生活，老年人正在逐步丧失生理、心理以及社会等方面的功能。

    • 第19题：

      决定细菌产生多重耐药性的遗传物质主要是（）

      • A、染色体
      • B、噬菌体
      • C、质粒
      • D、转座子
      • E、整合子

      正确答案:C,D,E

    • 第20题：

      多选题
      社会控制的主要特征表现为（）。
      A

      普遍性

      B

      特殊性

      C

      持续性

      D

      多重性

      E

      统一性


      正确答案： E,D
      解析： 暂无解析

    • 第21题：

      多选题
      现代教育的多重疏离主要体现为（）
      A

      现代教育与自然的疏离

      B

      现代教育与人的疏离

      C

      现代教育与社会的疏离

      D

      现代教育与自我的疏离


      正确答案： A,B,C,D
      解析： 暂无解析

    • 第22题：

      多选题
      农业自然风险的特点主要表现为（  ）。
      A

      破坏性

      B

      确定性

      C

      地域性

      D

      内部差异性

      E

      多重性


      正确答案： A,E
      解析：

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