观察法在幼儿教育研究中有何独特的意义（）。A、是发现问题，提出问题的前提B、可以克服正式测验中所测结果不稳定、不可靠的缺陷C、可以看到幼儿的真实表现D、可以弥补幼儿理解能力和反应能力的局限，观察到其他方法无法测量的行为

题目

观察法在幼儿教育研究中有何独特的意义（）。

  • A、是发现问题，提出问题的前提
  • B、可以克服正式测验中所测结果不稳定、不可靠的缺陷
  • C、可以看到幼儿的真实表现
  • D、可以弥补幼儿理解能力和反应能力的局限，观察到其他方法无法测量的行为
相似考题

1.行动研究在我国幼儿教育科学研究中运用的意义()。A、符合我国幼儿教育科学研究的实际B、有助于幼儿教育科学研究中多种研究方法的并用C、可以开阔幼儿教育科学研究的收益面D、可以使研究者准确了解幼儿的行为

2.教师可以向幼儿提出问题,也可以解答幼儿的问题,不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用,这一方法是谈话法。()此题为判断题(对，错)。

3.观察在教育研究中的作用体现在()A、观察是发现问题、提出问题的前提B、观察是验证假说，发展教育理论的途径C、观察是提供教育现象及其变化过程的手段D、观察法可以看到幼儿的真实表现

4.在幼儿园社会教育活动中,师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师可以向幼儿提出问题,也可以解答幼儿的问题,不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用,这一方法是()A、讲解法B、谈话法C、讨论法D、观察演示法

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  • 第1题：

    结合实际,谈谈观察法在幼儿教育研究中的独特意义。


    正确答案：(1)可以弥补幼儿理解能力和反应方式的局限，观察到其他方法无法测量的行为;
    (2)可以克服正式测试中所测结果不稳定、不可靠的缺陷; (3)可以看到幼儿的真实表现。

  • 第2题：

    下列不属于幼儿游戏观察意义的是()。

    A、可以更好地了解幼儿的兴趣和需要，掌握幼儿游戏水平

    B、可以及时发现幼儿在游戏中所遇到的问题，有效地提出指导策略

    C、可以发现游戏过程中的难点问题，以便及时终止游戏

    D、可以获取幼儿游戏的真实资料，并为预设新的游戏

    内容提供重要依据


    参考答案：C

  • 第3题：

    “参观超市”中，教师在观察的基础上，可以组织幼儿对话交流，“我在超市里看到了什么?它放在哪个货架上?我在超市里看到顾客是如何买东西的?在超市中发现了哪些不文明行为?”接下来，教师可以让幼儿把自己在超市里看到的不文明行为画出来和说出来，供大家交流，这样的表达和表现，有助于加深幼儿对新的认知对象的认识。()


    参考答案：正确

  • 第4题：

    观察法可以观察到消费者的真实行为特征，无法观察到调查对象的一些动机、意向及态度等内在因素。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    结合实际，谈谈观察法在幼儿教育研究中旳独特意义。


    正确答案: （1）可以弥补幼儿理解能力和反应方式旳局限，观察到其他方法无法测量旳行为；
    （2）可以克服正式测试中所测结果不稳定、不可靠旳缺陷；
    （3）可以看到幼儿旳真实表现。

  • 第6题：

    （）即在教育的实际情况下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由教师观察在该特定情景中幼儿社会性行为的方法

    • A、观察法
    • B、谈话法
    • C、社会测量法
    • D、情景测验法

    正确答案:D

  • 第7题：

    在社会测量中，可信且有效的测量应该是（）

    • A、优秀的测量
    • B、社会调查研究所追求的境界
    • C、它的测量工具和测量结果可以真实地反映被测对象现存的客观属性
    • D、它的测量工具和测量结果可以真实地反映被测对象现存的特征
    • E、它的测量工具和测量结果可以有效地实现测量所要达到的目的

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    幼儿在实验中所表现出的与众不同的行为甚至是过失行为，往往是他们学习和思考的结果，也可能是其独特的创造


    正确答案:正确

  • 第9题：

    多选题
    在社会测量中，可信且有效的测量应该是（）
    A

    优秀的测量

    B

    社会调查研究所追求的境界

    C

    它的测量工具和测量结果可以真实地反映被测对象现存的客观属性

    D

    它的测量工具和测量结果可以真实地反映被测对象现存的特征

    E

    它的测量工具和测量结果可以有效地实现测量所要达到的目的


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    结合实际，谈谈观察法在幼儿教育研究中的独特意义。

    正确答案： （1）可以弥补幼儿理解能力和反应方式的局限，观察到其他方法无法测量的行为
    （2）可以克服正式测试中所测结果不稳定、不可靠的缺陷
    （3）可以看到幼儿的真实表现
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    观察法在幼儿教育研究中有何独特的意义（）。
    A

    是发现问题，提出问题的前提

    B

    可以克服正式测验中所测结果不稳定、不可靠的缺陷

    C

    可以看到幼儿的真实表现

    D

    可以弥补幼儿理解能力和反应能力的局限，观察到其他方法无法测量的行为


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对不具备语言表达能力的幼儿的行为进行研究时，常采用的方法是(   )。
    A

    实验法

    B

    观察法

    C

    测验法

    D

    问卷法


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    在社会测量中,可信且有效的测量应该是()。

    A.优秀的测量

    B.社会调查研究所追求的境界

    C.它的测量工具和测量结果可以真实地反映被测对象现存的客观属性

    D.它的测量工具和测量结果可以真实地反映被测对象现存的特征

    E.它的测量工具和测量结果可以有效地实现测量所要达到的目的


    正确答案：A,B,C,D,E

  • 第14题：

    观察法在学前教育研究中更有其独特的意义在于()

    A、观察到其他方法无法测量的行为

    B、克服正式测试中所测结果不稳定

    C、可以看到幼儿的真实表现

    D、观察是发现问题、提出问题的前提


    参考答案：ABC

  • 第15题：

    要评价幼儿“形状与数概念”的理解能力，教师可在幼儿小组或个别活动时，出示相关材料，有目的地对幼儿进行测试和提问，记录幼儿的反应，并做出评价。这种测验方法是（ ）

    A.标准测验
    B.教师自制测验
    C.个体测验
    D.专家测验

    答案：B
    解析：
    在幼儿园教育评价中，教师为了了解本班幼儿在某些方面的发展情况，可以自制一些测验题目，对评价对象进行测查。题干描述的是教师自制测验。

  • 第16题：

    在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价。

    • A、独特见解
    • B、创造性表现
    • C、注意力
    • D、口语表述行为

    正确答案:C

  • 第17题：

    婴幼儿的（）是婴幼儿感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素。

    • A、情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现
    • B、动作表现
    • C、注视时间和独特表现
    • D、情绪反应

    正确答案:A

  • 第18题：

    用来测量无法主动做出反应的幼儿的听力，一般在儿童沉睡时使用的方法是（）

    • A、纯音测听法
    • B、言语测听法
    • C、反射测听法
    • D、受激反应测听法

    正确答案:D

  • 第19题：

    在幼儿教育的基本研究方法中，（）尊重幼儿的身心发展特点，且是儿童心理研究最基本的方法。

    • A、观察法
    • B、谈话法
    • C、作品分析法
    • D、实验法

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    观察法可以观察到消费者的真实行为特征，无法观察到调查对象的一些动机、意向及态度等内在因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    婴幼儿的（）是婴幼儿感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素。
    A

    情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现

    B

    动作表现

    C

    注视时间和独特表现

    D

    情绪反应


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    结合实际，谈谈观察法在幼儿教育研究中旳独特意义。

    正确答案： （1）可以弥补幼儿理解能力和反应方式旳局限，观察到其他方法无法测量旳行为；
    （2）可以克服正式测试中所测结果不稳定、不可靠旳缺陷；
    （3）可以看到幼儿旳真实表现。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿在实验中所表现出的与众不同的行为甚至是过失行为，往往是他们学习和思考的结果，也可能是其独特的创造
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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