制定教育政策的基本程序:发现问题、()、形成政策目标和思想、()、确定政策并予以颁布。
第1题:
A.政策目标的确定
B.组成政策制定团队
C.备选方案的设计
D.政策合法化
第2题:
第3题:
教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程,其程序大致分为()。
第4题:
农业政策目标确定以后,关键的是()
第5题:
教育政策制定的过程为()。
第6题:
政策规划从时间进程上看,主要发生于()。
第7题:
以政策主体在制定一项政策时有无现成的规范和原则可遵循的标准来划分,可将公共政策划分为()。
第8题:
演化理论认为在提出政策问题、制定政策目标、拟定政策方案过程中,都存在着许多不确定性和模糊性,多重目标实际上会产生矛盾与冲突。因而在实际执行中,会对原有目标不断地重新设计。政策制定是反复的形成、执行、再形成的演化过程。()
第9题:
对
错
第10题:
教育政策问题的确定
教育政策的评估
政策议程的进入
明确政策目标
第11题:
认定教育政策问题
确定教育政策目标
拟定教育政策方案
选择教育政策方案
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序:()
第16题:
下列不属于按照制定教育政策的主体划分的是()
第17题:
政策规划的程序是:确定目标方案、拟定政策方案、()和()。
第18题:
有关公共问题受到政府及公共组织的高度重视并被正式纳入其政策讨论和被确定为应予以解决的政策问题的过程的是()。
第19题:
从组织功用看,政策研究组织以()为目标,这是现代政策研究组织的首要特征。
第20题:
单目标政策与多目标政策
实质性政策与程序性政策
程序性政策与非程序性政策
物质性政策与符号性政策
第21题:
第22题:
认定政策问题
确定政策目标
拟定政策方案
选择政策方案
第23题:
单目标政策与多目标政策
程序性政策与非程序性政策
实质性政策与程序性政策
物质性政策与符号性政策