认知能力评估的内容主要包括()。
第1题:
A、情绪评估
B、个性特征评估
C、智力和认知评估
D、临床心理症状评估
E、危害心理健康的环境因素的评估
第2题:
第3题:
正确把握婴幼儿()的发展水平与发展进程是对其感知能力的发展进行观察和评估的目的之一。
第4题:
粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照,通过()讲行的。
第5题:
粗大动作发展水平的评估方法是以()。为参照,进行观察比较。
第6题:
健康教育的评估内容不包括()
第7题:
柯尔伯格认为,决定儿童品德发展水平的是()
第8题:
柯尔伯格认为,与儿童品德发展水平直接相联系的是()
第9题:
婴儿的认知能力
婴儿的身体状况
评价人员的经验
不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律,对照各领域的发展情况,评估婴儿的发展水平
第10题:
政治外交环境
制度运营环境
区域经济发展水平
社会安全环境区域经济发展水平
第11题:
评估意志发展水平
评估注意发展水平
评估记忆发展水平
评估思维发展水平
第12题:
学习需要的评估
学习者认知能力的评估
教育者的评估
社区领导的评估
第13题:
第14题:
观察评价法是以()为依据。
第15题:
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,反映了幼儿游戏中()
第16题:
粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照,通过()。进行的。
第17题:
柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其()发展水平直接相联系。
第18题:
皮亚杰划分儿童品德发展阶段根据的是儿童的()
第19题:
根据绩效评估的内容,绩效评估指标的内容包括()。
第20题:
语言能力
感知能力
运动能力
认知能力
第21题:
筛查
观察
比较
测试
判断
第22题:
婴幼儿粗大动作一般发展水平
同伴粗大动作发展水平
朋友孩子粗大动作发展水平
国外孩子粗大动作发展水平
第23题:
掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估
为确定婴儿的认知发展水平
对婴儿以后的成长做一个正确的定位
为婴儿的社会行为的发展做评估