苏联解体后,俄罗斯小学课程进行了重大改革,改革的方向是()
第1题:
苏联解体后,俄罗斯德育面临严重的“真空”危机。因此,其德育内容的改革主要涉及()。
A.西方化
B.政治化
C.寻根化
D.宗教化
第2题:
第3题:
从一定意义上说,以下结论是基于对苏联历史回顾得出的,其中不合理的是()
第4题:
苏联解体后俄罗斯学者认为下列哪一项代表着俄罗斯文明的核心?()
第5题:
干部教育培训改革按照()的原则,大力推进部门、行业干部教育培训机构优化整合,不断提升其专业化水平。
第6题:
“休克疗法”是下面哪一个国家在苏联解体后推行的激进经济改革:()
第7题:
课程权利的分享,意味着课程由统一化走向多元化,这反映了()
第8题:
在上世纪70年代以来的行政改革浪潮中美国改革的最大特点是()
第9题:
将部分中央企业的管理权下放给加盟共和国
将经济改革的重点转移到工业方面
以多党制取代共产党的领导
军队“非党化”和“非政治化”
第10题:
政治思想多元化
批判精神
社会主义精神
东正教精神
第11题:
对
错
第12题:
西方化
政治化
寻根化
宗教化
第13题:
苏联解体后俄罗斯学者强调俄罗斯文明的核心是()。
A.政治思想多元化
B.批判精神
C.社会主义精神
D.东正教精神
第14题:
第15题:
苏联解体的直接原因是()
第16题:
个性化服务包括()
第17题:
苏联解体后俄罗斯学者强调俄罗斯文明的核心是()。
第18题:
世界高校课程改革的趋势是()。
第19题:
当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是()。
第20题:
苏联解体后,俄罗斯德育面临严重的“真空”危机。因此,其德育内容的改革主要涉及()。
第21题:
统一化
多而不杂
少而精
突出特色
第22题:
格鲁吉亚
哈萨克斯坦
俄罗斯
蒙古
第23题:
弹性化
整合化
个性化
统一化