简述依赖理论的比较教育观点。
题目
简述依赖理论的比较教育观点。
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第1题：
下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有（）。
A齐美尔
B卡诺伊
C汉斯
D凯利
E阿尔特巴赫
B,D,E
略 -
第2题：
20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（）
- A、结构功能主义
- B、冲突理论
- C、世界体系分析理论
- D、新殖民主义理论
- E、依赖理论
正确答案:A,B,C,D,E -
第3题：
简述教育起源几种比较有代表性的观点。
正确答案: 生物起源论、心理起源论和劳动起源论。 -
第4题：
简述教育史上关于教育起源的三种主要理论的基本观点。
正确答案: 第一，生物起源论，认为人类的教育起源于动物界的生存本能活动。这种观点否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性，是错误的。
第二，心理起源论，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点否认了教育是在意识支配下产生的目的性行为，是错误的。
第三，劳动起源论，认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。这种观点科学地说明了教育的起源，是正确的。 -
第5题：
媒体依赖理论主要观点是什么？
正确答案:媒体依赖理论是由德弗勒和鲍尔•基洛奇在1976年提出的，它把媒介作为受众——媒介——社会这样系统中的一个组成部分。概括来说，媒介依赖理论认为“一个人越依赖于通过使用媒介来满足需求，媒介在这个人生活中所扮演的角色就越重要，因此媒介对这个人的影响力就越大。”受众对媒介的依赖是互动的，但同时并非对等互动。德弗勒和基洛奇认为，“由于媒介资源对于受众而言比受众资源对于媒介更为稀有和独特，因而在这一双向依赖关系中，受众对媒介的依赖表现得更为明显和强烈。媒介的选择与依赖程度，会依不同的情景、不同对象及目的而有所不同，像是年轻人透过社交媒体获得资讯，年长者主要由电视书籍来吸收资讯。当一个媒体满足了人们在特殊社会环境下的资讯需求时，它就会影响人们的思想与行为。 -
第6题：
名词解释题依赖理论的基本观点正确答案： 在发达的资本主义与落后的第三世界国家之间存在着一种依赖关系。前者利用其经济、技术方面的优势以及制订游戏规则的优势而对后者产生控制作用，进行剩余价值的剥削。后者由于经济的落后而在贸易和经济交往中处于被动地位，发展上形成对前者的依赖或称之为依附。特别是那些殖民地国家，这种依赖关系就更为明显，依赖程度就更深。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述孟子、荀子教育作用论的主要观点，并加以比较分析。正确答案： （1）简述孟子的“性善论”，人性本善，教育的作用在于“扩充善端”，“求放心”。
（2）简述荀子的“性恶论”，人性本恶，教育的作用在于“化性起伪”，“积伪”。
（3）孟子、荀子都重视环境和教育的作用。
孟子从伦理学的角度解释人性，强调教育的作用主要是发展扩充人性。
荀子从生理学的角度解释人性，强调教育的作用主要是改造人性。
孟子、荀子从各自的角度都得出了通过教育人人可以学为圣人的结论。
孟子、荀子都重视教育的社会作用。解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有（）。A齐美尔
B卡诺伊
C汉斯
D凯利
E阿尔特巴赫
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述比较优势理论的主要观点。正确答案：解析： -
第10题：
问答题简述双因素理论与传统观点比较。正确答案： 1、就员工满意而言，传统观点是：由满意到不满意，或者说要么满意，要么不满意。双因素理论的观点是：有激励因素，员工感到满意，没有激励因素员工感到不满意；没有保健因素，员工感到不满意，有保健因素，员工没有感到不满意。
2、双因素理论认为，管理者若努力消除带来工作不满意的因素，可能会带来平静，却不一定有激励作用。这种做法能安抚员工，却不能激励他们。
3、因此，赫兹伯格把公司政策、监督、人际关系、工作环境和工资这样的因素称为保健因素。当具备这些因素时，员工没有不满意，但是它们也不会带来满意。
4、如果我们想在工作中激励人们，赫兹伯格提出，要强调成就、认可、工作本身、责任和晋升，这些因素是激励因素。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。正确答案： 陈鹤琴活教育理论的核心观点：
1、活教育的目的论。
2、活教育的课程论。
3、活教育的方法论。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。正确答案：解析： -
第13题：
比较教育研究中新殖民主义理论的基本观点是什么？
正确答案: （1）新殖民主义理论是20世纪70年代出现的一种比较教育理论，代表人物是美国的卡诺伊、阿尔特巴赫、凯利和法国的黎成魁。
（2）该理论认为，虽然二战结束以来几乎所有的殖民地国家都已经相继宣布独立，但是西方国家仍然通过残民时代强行输出给这些边缘国家的西方学校教育制度、政治体制、社会运行模式、西方语方和西方文化等，继续维持并强化其在第三世界国家的支配权力。 -
第14题：
在“社会科学方法时代”，影响比较教育的几种主要理论有（）
- A、结构功能主义
- B、冲突理论
- C、世界体系分析理论
- D、依赖理论
- E、新殖民主义理论
正确答案:A,B,C,D,E -
第15题：
简述双因素理论与传统观点比较。
正确答案:1、就员工满意而言，传统观点是：由满意到不满意，或者说要么满意，要么不满意。双因素理论的观点是：有激励因素，员工感到满意，没有激励因素员工感到不满意；没有保健因素，员工感到不满意，有保健因素，员工没有感到不满意。
2、双因素理论认为，管理者若努力消除带来工作不满意的因素，可能会带来平静，却不一定有激励作用。这种做法能安抚员工，却不能激励他们。
3、因此，赫兹伯格把公司政策、监督、人际关系、工作环境和工资这样的因素称为保健因素。当具备这些因素时，员工没有不满意，但是它们也不会带来满意。
4、如果我们想在工作中激励人们，赫兹伯格提出，要强调成就、认可、工作本身、责任和晋升，这些因素是激励因素。 -
第16题：
教育不但是一消费也是一种投资活动，这是（）。
- A、教育资本理论的观点
- B、人力资本理论的观点
- C、市场资本理论的观点
- D、经济资本理论的观点
正确答案:B -
第17题：
问答题简述教育史上关于教育起源的三种主要理论的基本观点。正确答案： 第一，生物起源论，认为人类的教育起源于动物界的生存本能活动。这种观点否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性，是错误的。
第二，心理起源论，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点否认了教育是在意识支配下产生的目的性行为，是错误的。
第三，劳动起源论，认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。这种观点科学地说明了教育的起源，是正确的。解析： 暂无解析 -
第18题：
多选题20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（）A结构功能主义
B冲突理论
C世界体系分析理论
D新殖民主义理论
E依赖理论
正确答案： E,B解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。(15分)正确答案：解析： -
第20题：
问答题比较教育研究中新殖民主义理论的基本观点是什么？正确答案： （1）新殖民主义理论是20世纪70年代出现的一种比较教育理论，代表人物是美国的卡诺伊、阿尔特巴赫、凯利和法国的黎成魁。
（2）该理论认为，虽然二战结束以来几乎所有的殖民地国家都已经相继宣布独立，但是西方国家仍然通过残民时代强行输出给这些边缘国家的西方学校教育制度、政治体制、社会运行模式、西方语方和西方文化等，继续维持并强化其在第三世界国家的支配权力。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述亚里士多德的学前教育理论和观点。正确答案： 胎教：反对早婚，认为男女适婚年龄分别为37岁和18岁。
婴幼儿体育训练：可促进健康有力和勇敢。
音乐教育：促进美育、智育、德育发展。
道德习惯培养：道德品质由天性、习惯、理智构成，德育重在养成习惯，“习惯成自然”。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述依赖理论的比较教育观点。正确答案： 该理论把世界划分为由西方发达国家构成的“中心”和主要由第三世界国家构成的“边缘”。处于中心地位的国家总是试图从对边缘国家的控制中获取利益，而处于边缘的国家由于在很多方面受制于人而不得不依赖于中心国家，西式学校制度的移入加强了边缘国家对中心国家的依赖关系，进而强化了中心与边缘在政治经济上剥削与被剥削关系。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教育起源几种比较有代表性的观点。正确答案： 生物起源论、心理起源论和劳动起源论。解析： 暂无解析