在作品当中居于核心位置,或者在作家笔下反复出现的意向和物象往往会成为读者理解作品的关键切入点。
第1题:
如何理解和评价文学风格是作家的创作个性在作品中的自然流露的观点?
第2题:
文学是四要素是作品、作家、()、读者。
第3题:
论述作家、作品、读者之间的关系。
第4题:
读者批评坚持认为,文学作品的历史价值、影响和地位是()
第5题:
组成文学活动要素的是()
第6题:
“诗无达诂”这一观念体现的是()
第7题:
第8题:
对
错
第9题:
作品独立于读者之外
作品与读者是相互生成的
读者对作品是完全自由的
作品的内涵是亘古不变的
第10题:
现实世界是文学活动的对象,作家和读者是文学活动的主体,作品是文学活动的目的
现实世界是文学活动的基础,作家和读者是文学活动的主体,作品是文学活动的产物
现实世界是文学活动的主体,作家和读者是文学活动的客体,作品是文学活动的目的
现实世界是文学活动的目的,作家和读者是文学活动的主体,作品是文学活动的产物
第11题:
对
错
第12题:
世界与作品的关系
作品与作家的关系
作品与读者的关系
读者与作家的关系
第13题:
作品与读者之间的关系可以理解为()
第14题:
文学欣赏活动的再创造是指,读者在作家审美创造的基础上,以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。
第15题:
文学批评的社会政治功能表现在通过对作品历史内容和思想倾向的挖掘()
第16题:
为帮助儿童读者阅读和理解以文字为主的儿童文学作品,在作品的不同章节中常常会插入一些图画,我们将这种分插于作品中的图画称为插图。插图有着()、依附性、()、艺术性等特征。
第17题:
没有读者,文学作品的阅读和理解就无从确证,作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。
第18题:
深化读者审美体验
提高读者理解现实的能力
阐释作家作品
提高读者辨别美丑善恶能力
提供理论建设成果
第19题:
第20题:
作家赋予的
作品自身具备的
读者给予的
作品自身的质量和读者接受意识共同作用的
第21题:
对
错
第22题:
作品始终没有明确的内涵
读者对作品可以任意理解
作品的内涵是随着读者的不同而有所变化的
作品本身不依赖读者的存在
第23题: