有一项研究:A小组的人在实验的1小时前刚刚吃了东西,B小组的人已经16小时没有进食,.给他们呈现一组主题模糊的照片,结果,B小组成员把这些图片的内容知觉成食物的频率比A小组高出很多。这个研究说明了知觉主体中的何种因素的作用?()A、态度B、动机C、兴趣D、经验

题目

有一项研究:A小组的人在实验的1小时前刚刚吃了东西,B小组的人已经16小时没有进食,.给他们呈现一组主题模糊的照片,结果,B小组成员把这些图片的内容知觉成食物的频率比A小组高出很多。这个研究说明了知觉主体中的何种因素的作用?()

  • A、态度
  • B、动机
  • C、兴趣
  • D、经验

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  • 第1题:

    某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习,你认为他们学习的主题应该是()

    某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习,你认为他们学习的主题应该是()

    A.宋代海外贸易兴盛

    B.民族政权并立

    C.宋代商业繁荣

    D.宋代民族融合


    参考答案:C

  • 第2题:

    社会工作者小李计划运用实验研究法评估支持小组工作对乳腺癌患者的干预效果。为了完成这项评估,下列做法中,正确的是()。

    A:以参与支持小组的患者为实验组
    B:已与支持小组数目相同的人群为控制组
    C:在小组工作开始前评估参与者的需要
    D:比较支持小组成员与其他人群的指标差异

    答案:C
    解析:
    在运用实验研究法评估小组干预效果前,社会工作者应先对评估参与者的需要进行评估。

  • 第3题:

    社会工作者小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果。为了完成这项评估,下列做法中正确的是( )。

    A、以参与支持小组的患者为实验组
    B、以与支持小组数目相同的人群为控制组
    C、在小组工作开始前评估参与者的需要
    D、比较支持小组成员与其他人群的指标差异

    答案:C
    解析:
    社会工作者小李在评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果,运用实验研究法前,应先评估参与者的需要。

  • 第4题:

    关于企业中小组的类型,下列表述正确的有(  )。

    A.兴趣小组能增强企业的凝聚力和协调企业内容职工的关系
    B.职业规划小组和技术革新改造小组属于成长小组
    C.支持小组鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题
    D.教育小组鼓励小组成员相互学习、相互促进
    E.治疗小组促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式

    答案:A,B,C,D
    解析:
    E项,“促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式”的应是教育小组。

  • 第5题:

    一些明星的粉丝对偶像的生活、学习、童年轶事等等了如指掌。这个现象说明了知觉主体中的何种因素的作用()。

    • A、态度
    • B、动机
    • C、兴趣
    • D、知识和经验

    正确答案:C

  • 第6题:

    为确保小组讨论的效果,在小组讨论时应该()

    • A、由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲
    • B、参与小组讨论的人数不限
    • C、讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定
    • D、小组成员可以随便就座
    • E、讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方

    正确答案:E

  • 第7题:

    小组成绩统计结果显示,其中一组的各项得分均为各组最低分,针对这种情况,以下处理方式中错误的是()。

    • A、在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真
    • B、分析成员组成,看成员搭配是否合理
    • C、单独召开该小组座谈会,切实了解问题所在
    • D、单独召开该小组座谈会,鼓励他们迎头赶上

    正确答案:A

  • 第8题:

    ()的目的是通过组织文娱体育等活动,发展和培养成员在社会生活中的特别兴趣。

    • A、互助小组
    • B、兴趣小组
    • C、朋辈小组
    • D、教育小组

    正确答案:B

  • 第9题:

    在小组过程的任何时间都允许成员加入和离开的小组是()

    • A、社交小组
    • B、兴趣小组
    • C、封闭小组
    • D、开放小组

    正确答案:D

  • 第10题:

    ( )是把具有同质性的人聚居在一起,其组员一般都有相同的问题、经历或经验,通过相互支持的方式,达到解决问题和成员改变的效果。

    • A、教育小组
    • B、成长小组
    • C、心理治疗小组
    • D、支持小组
    • E、任务小组

    正确答案:D

  • 第11题:

    单选题
    社工小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果,为了完成这项评估,下列做法中,正确的是()。
    A

    以参与支持小组的患者为实验组

    B

    以与支持小组数目相同的人群为控制组

    C

    在小组工作开始前评估参与者的需要

    D

    比较支持小组成员与其他人群的指标差异


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    价值工程研究小组的组织会对价值工程研究产生影响,具体因素包括(  )。
    A

    研究小组的规模

    B

    研究小组的人员组成

    C

    价值工程小组中的组织者

    D

    参与价值工程研究的设计人员

    E

    研究小组的资金运营


    正确答案: D,E
    解析:
    价值工程活动是有组织的集体研究活动,要组建一个专门的研究小组(VE Team)开展研究活动。从研究小组的组织角度而言,影响价值工程活动成效的因素主要包括研究小组的规模、研究小组的人员组成、价值工程小组的组织者、参与价值工程研究的设计人员等。

  • 第13题:

    一个酒精依赖康复小组,其成员均有三年以上的酗酒经历。通过这个小组,组员可以分享康复的经验和感受,维持或改善康复的效果,根据小组工作的类型,该小组属于( )

    A. 教育小组 B. 支持小组 C. 治疗小组 D. 体验小组

    答案:B
    解析:
    同一性质的问题,因此属于支持小组

  • 第14题:

    社会工作者小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果,为了完成这项评估,下列做法中,正确的是(  )。
    ?

    A.以参与支持小组的患者为实验组

    B.以与支持小组数目相同的人群为控制组

    C.在小组工作开始前评估参与者的需要

    D.比较支持小组成员与其他人群的指标差异

    答案:C
    解析:
    ABD三项,小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果,宜采用前后测控制组设计,即把对象随机分配到实验组和控制组,然后测量两组某指标的水平,再对实验组进行某种干预,此后对两组再测。实验组该指标的前后变化与控制组该指标的前后变化之间的差异就视为干预效果。由此可知,C项,为了完成评估,应在工作开始前评估参与者的需要。

  • 第15题:

    郭女士自从被诊断患了乳腺癌之后,情绪一直很低落,对生活失去信心,家人的劝解也不听,社会工作者介入后,为了帮助王女士重拾对生活的信心,把王女士介绍到一个抗癌讨论小组,这个小组的成员都身患癌症,但是他们很坚强,敢于面对疾病和痛苦,他们每周都有集会,都会分享各种经验和心得,王女士也颇受感染和鼓舞,增加了面对病魔的信心,这种小组是(  )。

    A.兴趣小组
    B.成长小组
    C.教育小组
    D.支持小组

    答案:D
    解析:
    有相同问题或经验的人组成的支持小组的特点在于:重在分享经验、知识与技巧,探索疾病因应策略,处理负面情绪。遭受同样疾病折磨的患者或家庭照顾者,可以通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持,纾缓负面情绪,增强面对疾病的信心。题中,抗癌讨论小组属于支持小组。

  • 第16题:

    在合作学习中,小组自评主要涉及的内容不包括下列哪一选项()?

    A小组成员各自的兴趣爱好及人际关系

    B总结小组成功的经验,对小组互动中表现出来好的方面和经验进行总结和归纳

    C对小组活动中存在的问题和原因进行分析

    D对以后小组的发展方向和目标提出明确的要求


    A

  • 第17题:

    社工小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果,为了完成这项评估,下列做法中,正确的是()。

    • A、以参与支持小组的患者为实验组
    • B、以与支持小组数目相同的人群为控制组
    • C、在小组工作开始前评估参与者的需要
    • D、比较支持小组成员与其他人群的指标差异

    正确答案:C

  • 第18题:

    一个酒精依赖康复小组,其成员均有三年以上的酗酒经历。通过这个小组,组员可以分享康复的经验和感受,维持或改善康复的效果,根据小组工作的类型,该小组属于()

    • A、教育小组
    • B、支持小组
    • C、治疗小组
    • D、体验小组

    正确答案:B

  • 第19题:

    研究性学习分组的过程中,需要考虑的因素有()。

    • A、小组成员的个人职责明确
    • B、均等的成功机会
    • C、小组有明确的目标
    • D、组内异质

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    小组评估中成员自评的内容有()

    • A、参与小组的目标是否达成
    • B、参加小组的过程和感受如何
    • C、小组的效能如何

    正确答案:A,B,C

  • 第21题:

    通常情况下,工作者可采取的降低小组吸引力的方法是()

    • A、与小组成员讨论为什么不再需要小组
    • B、减少小组聚会的频率
    • C、鼓励小组成员参加小组以外的活动
    • D、鼓励成员用学到的方法解决实际问题
    • E、引导并指出成员已经得到其期望在小组中获得的成长

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第22题:

    单选题
    刘女士自从被诊断为乳腺癌之后,情绪一直低落、对生活失去信心,家人的劝解也不听,社会工作者介入后,为了帮助刘女士重抬对生活的信心,把刘女士介绍到一个抗癌讨论小组,这个小组的成员都身患癌症,但是他们很坚强,每周都有聚会,都会分享各种心得和经验,刘女士也颇受感染和鼓舞,增加了面对病魔的信心。这种小组是()。
    A

    兴趣小组

    B

    成长小组

    C

    教育小组

    D

    支持小组


    正确答案: D
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    一些明星的粉丝对偶像的生活、学习、童年轶事等等了如指掌。这个现象说明了知觉主体中的何种因素的作用()。
    A

    态度

    B

    动机

    C

    兴趣

    D

    知识和经验


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    有一项研究:A小组的人在实验的1小时前刚刚吃了东西,B小组的人已经16小时没有进食,.给他们呈现一组主题模糊的照片,结果,B小组成员把这些图片的内容知觉成食物的频率比A小组高出很多。这个研究说明了知觉主体中的何种因素的作用?()
    A

    态度

    B

    动机

    C

    兴趣

    D

    经验


    正确答案: B
    解析: 暂无解析