个体不可以通过改变行为，使其符合态度来缓解认知失调。

题目

个体不可以通过改变行为，使其符合态度来缓解认知失调。

相似考题

1.认知失调理论认为人的行为改变可以导致人的态度改变。()此题为判断题(对，错)。

2.认知不协调是一种不愉快的情感体验,具有动机的作用,会驱使个体设法减轻或消除不协调状态,使认知系统尽可能协调起来。消除这种不协调状态的方法很多,主要有()。A、改变行为，使对行为的认知符合对态度的认知B、改变态度，使其符合行为C、改变态度，使其顺应社会需要D、引进新的认知元素，改变不协调状态

3.人们大概可以通过改变态度、()、改变不一致看法的重要性、减少选择数量、改变行为等方式来减少认知失调。

4.哪个不是减少认知失调的方法()A、改变态度B、增加选择感C、改变行为D、增加认知

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  • 第1题：

    根据费斯廷格的认知失调理论，不能减少认知失调的方法是（ ）。

    A.改变态度
    B.增加认知
    C.增加选择感
    D.改变行为

    答案：C
    解析：
    减少认知失调的方法包括：①改变态度；②增加认知；③改变认知的重要性；④减少选择感；⑤改变行为。

  • 第2题：

    如果个体有很大的认知失调的压力，可以消除压力的途径有( )。

    A.改变行为
    B.改变态度
    C.找出一种合理的解释来说明态度与行为之间的不一致
    D.为自己的矛盾自圆其说
    E.改变认知的重要性

    答案：A,B,E
    解析：
    认知失调是指由于实施了一种与态度不一致的行为而引发的不愉快感情。为克服这种不愉快，可采取的方法包括：①改变态度，使其与以前的行为一致；②增加认知，通过增加更多一致性的认知来减少失调；③改变认知的重要性；④减少选择感，让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有其他选择；⑤改变行为。

  • 第3题：

    下面哪个选项不是合理调整认知失调的方法（）

    • A、改变态度
    • B、改变行为
    • C、减少选择感
    • D、改变环境

    正确答案:D

  • 第4题：

    个体可以通过改变态度，使其符合行为来缓解认知失调。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下列属于组织导向型变革的方向的是（）

    • A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变
    • B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进
    • C、个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进
    • D、知识的改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

    正确答案:A

  • 第6题：

    个体持有的信念、观点、知识或信息是（）。

    • A、态度的行为成分
    • B、态度的认知成分
    • C、态度的情感成分
    • D、认知失调

    正确答案:B

  • 第7题：

    多选题
    如果个体有很大的认知失调的压力，可以消除压力的途径有()
    A

    改变行为

    B

    改变态度

    C

    找出一种合理的解释来说明态度与行为之间的不一致

    D

    为自己的矛盾自圆其说

    E

    改变认知的重要性


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    人们大概可以通过改变态度、（）、改变不一致看法的重要性、减少选择数量、改变行为等方式来减少认知失调。

    正确答案： 增加一致性想法
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    个体不可以通过改变行为，使其符合态度来缓解认知失调。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列属于组织导向型变革的方向的是（）
    A

    群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

    B

    知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进

    C

    个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进

    D

    知识的改变→个体行为改变→个体态度和知识改变


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    组织导向型变革的变革方向是（）。
    A

    群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

    B

    知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进

    C

    个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变

    D

    个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据费斯廷格的认知失调理论，不能减少认知失调的方法是（  ）。
    A

    改变态度

    B

    增加认知

    C

    增加选择感

    D

    改变行为


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    如果个体有很大的认知失调的压力，可以消除压力的途径有()。

    A:改变行为
    B:改变态度
    C:找出一种合理的解释来说明态度与行为之间的不一致
    D:为自己的矛盾自圆其说
    E:改变认知的重要性

    答案：A,B,E
    解析：
    认知失调是指由于实施了一种与态度不一致的行为而引发的不愉快感情。为克服这种不愉快，可采取的方法包括：①改变态度，使其与以前的行为一致；②增加认知，通过增加更多一致性的认知来减少失调；③改变认知的重要性；④减少选择感，让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有其他选择；⑤改变行为。

  • 第14题：

    通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的（）入手。

    A认知和情感

    B行为

    C认知

    D情感


    B
    略

  • 第15题：

    将心理辅导解释为：通过与个体继续的、直接的接触，向其提供心理援助并力图使其行为、态度得到改变的过程的是（）


    正确答案:罗杰斯

  • 第16题：

    认知失调理论认为人的行为改变可以导致人的态度改变。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    组织导向型变革的变革方向是（）。

    • A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变
    • B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进
    • C、个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变
    • D、个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变

    正确答案:A

  • 第18题：

    如果个体有很大的认知失调的压力，可以减少压力的途径有（）

    • A、改变行为
    • B、改变态度
    • C、转移视线
    • D、增加认知
    • E、改变认知的重要性

    正确答案:A,B,D,E

  • 第19题：

    多选题
    如果个体有很大的认知失调的压力，可以减少压力的途径有（）
    A

    改变行为

    B

    改变态度

    C

    转移视线

    D

    增加认知

    E

    改变认知的重要性


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    将心理辅导解释为：通过与个体继续的、直接的接触，向其提供心理援助并力图使其行为、态度得到改变的过程的是（）

    正确答案： 罗杰斯
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    个体可以通过改变态度，使其符合行为来缓解认知失调。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    个体持有的信念、观点、知识或信息是（）。
    A

    态度的行为成分

    B

    态度的认知成分

    C

    态度的情感成分

    D

    认知失调


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    认知失调理论认为人的行为改变可以导致人的态度改变。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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