创造性实验需要（）。A、设计实验的步骤B、写出实验的报告C、尝试实验的过程D、以上都是

题目

创造性实验需要（）。

  • A、设计实验的步骤
  • B、写出实验的报告
  • C、尝试实验的过程
  • D、以上都是
相似考题

1.设计实验证明增加肾小管溶质浓度可阻碍肾小管对水的重吸收。请简要写出实验方法与步骤，并分析预测结果。

2.在进行科学实验（调查）时，（）。A、严格遵守实验（调查）步骤即可，不必关注实验（调查）设计和实验（调查）结果（或数据）的分析B、除严格遵守实验（调查）步骤外，应特别关注实验（调查）设计和实验（调查）结果（或数据）的分析C、实验（调查）步骤不要紧，注意实验（调查）设计和实验（调查）结果（或数据）的分析即可

3.写出纱线捻度及捻缩实验的（1）实验原理；（2）仪器与主要参数；（3）简要实验步骤。

4.问题： (1)设计该实验所依据的实验原理是什么?(8分) (2)写出该实验的具体教学步骤，并说明注意事项。(12分)

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  • 第1题：

    写出摩擦色牢度实验的（1）实验原理；（2）仪器与主要参数；（3）简要实验步骤。


    正确答案: （1）实验原理：染色的织物，其色彩附着强度是不同的。
    （2）仪器与主要参数：Y571B型染色摩擦色牢度仪。摩擦头压力918.9，摩擦行程100mm，摩擦往复一次所需时间1秒。
    （3）简要实验步骤：
    A.实验前检查仪器水平，打开仪器电源试运转。
    B.将捏手按逆时针方向回转，撑起往复扁铁。
    C.在试样台粗梳女式呢坯上平铺试样，然后顺时针旋转右凸轮捏手，顺时针选择左凸轮捏手压紧试样。
    D.将白色试布放在套圈上，贴紧摩擦头，上推套圈夹牢试布。
    E.放下往复扁，打开电源，按下启动按钮。

  • 第2题：

    学生根据所学内容确定实验方案和实验步骤，选用仪器设备并完成实验的过程是（）。

    • A、观察性实验教学
    • B、独立操作性实验教学
    • C、学习操作性实验教学
    • D、设计性实验教学

    正确答案:D

  • 第3题：

    进行科学研究的主要步骤包括：（）

    • A、选题
    • B、设计实验
    • C、做实验，收集实验数据
    • D、处理实验结果
    • E、形成论文

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    如实记录实验数据并及时整理，认真分析问题，按要求写出实验报告，（）

    • A、不得篡改实验数据，不得抄袭实验报告
    • B、不得篡改实验数据，可抄袭实验报告
    • C、可篡改实验数据，可抄袭实验报告
    • D、可篡改实验数据，不可抄袭实验报告

    正确答案:A

  • 第5题：

    如何检验熟石灰是否变质，变质的程度怎样？设计实验：写出具体的实验步骤和实验现象。


    正确答案:检验熟石灰变质的方法是：取样溶于水，溶液温度升高说明有熟石灰存在。向澄清的水溶液中滴加酚酞试液，溶液变红，说明没有完全变质。滴加稀盐酸，有气泡溢出，说明已经部分变质生成碳酸钙。也就是说：取样、溶解、滴加酚酞溶液变红，滴加稀盐酸有气泡溢出。

  • 第6题：

    设计简单的实验报告必须在（）

    • A、实验结束之后
    • B、实验过程之中
    • C、观察实验之前

    正确答案:C

  • 第7题：

    实验记录本的组成部分包括（）

    • A、封面
    • B、目录
    • C、实验方案
    • D、实验过程记录
    • E、以上都是

    正确答案:E

  • 第8题：

    单选题
    设计简单的实验报告必须在（）
    A

    实验结束之后

    B

    实验过程之中

    C

    观察实验之前


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在进行科学实验（调查）时，（）。
    A

    严格遵守实验（调查）步骤即可，不必关注实验（调查）设计和实验（调查）结果（或数据）的分析

    B

    除严格遵守实验（调查）步骤外，应特别关注实验（调查）设计和实验（调查）结果（或数据）的分析

    C

    实验（调查）步骤不要紧，注意实验（调查）设计和实验（调查）结果（或数据）的分析即可


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    写出织物起毛起球实验的（1）实验原理；（2）仪器与主要参数；（3）简要实验步骤。

    正确答案： 1.实验原理：织物表面在不断摩擦的条件下会产生绒毛及纤维球；
    2.仪器与主要参数：YGB.502型织物起毛起球仪。标准磨料2201华达呢。直径112.8mm；面积100cm2；
    试样压力：化纤600CN；精梳毛织物800CN；粗梳毛织物600CN。
    3.简要实验步骤：
    A实验前检查仪器水平，尼龙刷应清洁。
    B将试样装在夹头上，将磨料装在磨台上。试样正面朝外。
    C设定摩擦次数。
    D翻动试样夹头臂，使试样压在磨料上，按启动开关，开动仪器。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生根据所学内容确定实验方案和实验步骤，选用仪器设备并完成实验的过程是（）。
    A

    观察性实验教学

    B

    独立操作性实验教学

    C

    学习操作性实验教学

    D

    设计性实验教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    写出纱线捻度及捻缩实验的（1）实验原理；（2）仪器与主要参数；（3）简要实验步骤。

    正确答案： （1）实验原理：纱线加捻后有捻度，且长度比加捻前有所减小；
    （2）仪器与主要参数：Y2155型纱线捻度仪。试样长度25，50，100，200，250，500mm。解捻速度1500r/min，750r/min。纱线预加张力0~200CN。
    （3）简要实验步骤：
    A.实验前检查仪器水平，打开仪器电源，读数归零。
    B.根据实验要求，设定试验次数，试样长度，功能选择、tex值，捻向，转向贺转速。
    C.参照附表计算预加张力，选择适当砝码挂于张力杆上，并确定限位指针。
    D.调整纱架位置，使纱线在引出时不受外力，插上待测纱线。
    E.调整移动支架至规定的实验长度。
    F.夹入纱线，按下启动键，完成测试。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    写出织物起毛起球实验的（1）实验原理；（2）仪器与主要参数；（3）简要实验步骤。


    正确答案: （1）实验原理：织物表面在不断摩擦的条件下会产生绒毛及纤维球。
    （2）仪器与主要参数：YG（B）502型织物起毛起球仪。标准磨料2201华达呢。直径112.8mm；面积100cm2；试样压力：化纤600CN；精梳毛织物800CN；粗梳毛织物600CN。
    （3）简要实验步骤：
    A.实验前检查仪器水平，尼龙刷应清洁。
    B.将试样装在夹头上，将磨料装在磨台上。试样正面朝外。
    C.设定摩擦次数。
    D.翻动试样夹头臂，使试样压在磨料上，按启动开关，开动仪器。

  • 第14题：

    实验结果是（）

    • A、指实验材料经实验过程加工处理后得到的结果
    • B、实验报告的概括性判断
    • C、实验报告的核心
    • D、实验报告的主体
    • E、实验结论的依据

    正确答案:A,C,E

  • 第15题：

    在“植物的生长和发育”的教学中教师采用了实验活动教学的方法进行了新课的讲解，设计一个“尝试植物的扦插或嫁接”的实验活动的教学设计，写出具体的教学过程。


    正确答案: 教学单元：植物的生殖--尝试植物的扦插或嫁接教材资源：教材、螃蟹爪、仙人掌、刀片、酒精灯。
    教学过程：创设情境，引入本课的学习：出示打破吉尼斯世界纪录的嫁接大丽菊和嫁接的民族团结树图片，提问：图中植物的繁殖方式属于哪种？这种繁殖方式的优点有哪些？引导学生复习无性生殖的概念同时激发学习兴趣。学习嫁接的原理和方法：出示嫁接好的仙人掌和螃蟹爪，指出在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
    提出思考问题：嫁接成功需要什么样的条件？嫁接有哪些方法？基本的操作过程是什么？
    播放录像：嫁接的基本操作过程、嫁接的方式--枝接和芽接。
    看录像后，引导学生根据录像中的介绍，分析归纳嫁接成功的关键条件并总结如下：一是两种植物之间的亲缘关系越近，嫁接的成活率越高；二是两种植物结合在一起，要形成新的细胞或组织，即两种植物的形成层要紧密贴合在一起；三是要借助一定的方法把它们固定在一起，才能保证形成层细胞产生的愈伤组织成为一个整体。小结：嫁接主要包括枝接和芽接。接上去的芽或枝称为接穗，被接的植物体称为砧木。嫁接就是利用形成层的再生能力，使接穗的形成层与砧木的形成层密合在一起，这样两个形成层分裂出来的细胞，把接穗和砧木结合成为一个整体。枝接，接穗的形成层与砧木的形成层必须要对准，这是嫁接成功的关键；芽接，在要接受接穗的砧木的树皮上，用刀切割一个“T”字形的切口，长和宽要和接穗的相近，长约3cm，宽约1cm，要深到木质部。嫁接的优势是能保持亲代的优良性状，而且缩短生长期等。在栽培农作物和培育园林植物的优良品种时经常采用此项技术。嫁接实践活动：教师提供解剖刀、医用橡皮膏、仙人掌、蟹爪兰、橡皮筋等材料，指导学生尝试将蟹爪兰的芽接到仙人掌的茎上。学生分组进行实践操作，并要求在课后及时管理和记录生长状况。学习扦插的原理和方法及扦插实践活动：俗话说“无心插柳柳成荫”，这一说法表明柳树用什么方法繁殖？影响扦插成活率的环境因素有哪些？什么样的枝条容易扦插成活？处理枝条时，对切口方向是否有规定？平切口还是斜切口？扦插枝条时要去掉一部分叶片，保留一定数量的腋芽，为什么？提供不同植物的枝条，如黄杨、柳树、月季，对枝条进行初步处理，有的有叶、有芽；有的有叶、无芽；有的无叶、有芽等。让学生根据教师提供的枝条进行观察，提出可能会影响扦插成活的因素。通过讨论总结如下：影响扦插枝条成活的环境条件有适宜的温度、土壤温度、空气湿度、基质的透气性、适量的阳光等。枝条自身的条件有：植物本身的遗传特性，是否容易生根；插穗的来源，是多年生，还是1～2年生；不同枝条的部位：选取在母株着生位置及营养状况：阳面、萌蘖，年龄小，成活率高。还有枝条剪口部位或形状，腋芽的饱满与否或有无等。利用教师提供的不同枝条，学生以小组为单位，处理枝条供扦插时使用。然后汇报本小组对枝条的处理情况，如切口方向，叶和芽的处理，枝条的长短等。学生活动后，共同小结处理的方法及原因。选择扦插枝条的要求是：枝条茎剪成15～20cm长的茎段（保留两节），上方切口水平；下方切口斜上。上一节去掉部分：下一节去掉全部并埋人土中。选材时腋芽饱满的最好。保留腋芽，可使生长素合成旺盛，有利于插条生长。小结后，教师提出要求：每小组重新整理将要扦插的枝条，然后将其插入事先准备好的基质中，课后观察记录生长结果。本课总结：植物无性生殖的方式及实践，即嫁接和扦插等无性生殖方式的特点与应用。

  • 第16题：

    （）是对实验的规划设计，包括实验内容的设计和实验步骤的规划。

    • A、实验设计
    • B、实验内容
    • C、实验前测
    • D、实验后侧

    正确答案:A

  • 第17题：

    实验报告的主体是指（）

    • A、实验原理
    • B、实验结果
    • C、实验步骤
    • D、实验讨论
    • E、实验结论

    正确答案:D

  • 第18题：

    如何检验氢氧化钠是否变质，变质的程度怎样？设计实验：写出具体的实验步骤和实验现象。


    正确答案:检验氢氧化钠变质的方法是：取样溶于水，溶液温度升高说明有氢氧化钠（氢氧化钠溶于水放热）存在。向澄清的水溶液中滴加酚酞试液，溶液变红，说明没有完全变质。滴加稀盐酸，有气泡溢出，说明已经部分变质生成碳酸钠。

  • 第19题：

    设计实验测定某地区土壤的酸碱度（写出简要操作步骤）


    正确答案: 取土壤少许放入表面皿（或烧杯）中，加适量蒸馏水，用玻璃棒充分搅拌后静置，沾取清液滴在PH试纸上，观察试纸的颜色与比色卡对照，判断出土壤的酸碱度。

  • 第20题：

    问答题
    在“植物的生长和发育”的教学中教师采用了实验活动教学的方法进行了新课的讲解，设计一个“尝试植物的扦插或嫁接”的实验活动的教学设计，写出具体的教学过程。

    正确答案： 教学单元：植物的生殖--尝试植物的扦插或嫁接教材资源：教材、螃蟹爪、仙人掌、刀片、酒精灯。
    教学过程：创设情境，引入本课的学习：出示打破吉尼斯世界纪录的嫁接大丽菊和嫁接的民族团结树图片，提问：图中植物的繁殖方式属于哪种？这种繁殖方式的优点有哪些？引导学生复习无性生殖的概念同时激发学习兴趣。学习嫁接的原理和方法：出示嫁接好的仙人掌和螃蟹爪，指出在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
    提出思考问题：嫁接成功需要什么样的条件？嫁接有哪些方法？基本的操作过程是什么？
    播放录像：嫁接的基本操作过程、嫁接的方式--枝接和芽接。
    看录像后，引导学生根据录像中的介绍，分析归纳嫁接成功的关键条件并总结如下：一是两种植物之间的亲缘关系越近，嫁接的成活率越高；二是两种植物结合在一起，要形成新的细胞或组织，即两种植物的形成层要紧密贴合在一起；三是要借助一定的方法把它们固定在一起，才能保证形成层细胞产生的愈伤组织成为一个整体。小结：嫁接主要包括枝接和芽接。接上去的芽或枝称为接穗，被接的植物体称为砧木。嫁接就是利用形成层的再生能力，使接穗的形成层与砧木的形成层密合在一起，这样两个形成层分裂出来的细胞，把接穗和砧木结合成为一个整体。枝接，接穗的形成层与砧木的形成层必须要对准，这是嫁接成功的关键；芽接，在要接受接穗的砧木的树皮上，用刀切割一个“T”字形的切口，长和宽要和接穗的相近，长约3cm，宽约1cm，要深到木质部。嫁接的优势是能保持亲代的优良性状，而且缩短生长期等。在栽培农作物和培育园林植物的优良品种时经常采用此项技术。嫁接实践活动：教师提供解剖刀、医用橡皮膏、仙人掌、蟹爪兰、橡皮筋等材料，指导学生尝试将蟹爪兰的芽接到仙人掌的茎上。学生分组进行实践操作，并要求在课后及时管理和记录生长状况。学习扦插的原理和方法及扦插实践活动：俗话说“无心插柳柳成荫”，这一说法表明柳树用什么方法繁殖？影响扦插成活率的环境因素有哪些？什么样的枝条容易扦插成活？处理枝条时，对切口方向是否有规定？平切口还是斜切口？扦插枝条时要去掉一部分叶片，保留一定数量的腋芽，为什么？提供不同植物的枝条，如黄杨、柳树、月季，对枝条进行初步处理，有的有叶、有芽；有的有叶、无芽；有的无叶、有芽等。让学生根据教师提供的枝条进行观察，提出可能会影响扦插成活的因素。通过讨论总结如下：影响扦插枝条成活的环境条件有适宜的温度、土壤温度、空气湿度、基质的透气性、适量的阳光等。枝条自身的条件有：植物本身的遗传特性，是否容易生根；插穗的来源，是多年生，还是1～2年生；不同枝条的部位：选取在母株着生位置及营养状况：阳面、萌蘖，年龄小，成活率高。还有枝条剪口部位或形状，腋芽的饱满与否或有无等。利用教师提供的不同枝条，学生以小组为单位，处理枝条供扦插时使用。然后汇报本小组对枝条的处理情况，如切口方向，叶和芽的处理，枝条的长短等。学生活动后，共同小结处理的方法及原因。选择扦插枝条的要求是：枝条茎剪成15～20cm长的茎段（保留两节），上方切口水平；下方切口斜上。上一节去掉部分：下一节去掉全部并埋人土中。选材时腋芽饱满的最好。保留腋芽，可使生长素合成旺盛，有利于插条生长。小结后，教师提出要求：每小组重新整理将要扦插的枝条，然后将其插入事先准备好的基质中，课后观察记录生长结果。本课总结：植物无性生殖的方式及实践，即嫁接和扦插等无性生殖方式的特点与应用。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    写出摩擦色牢度实验的（1）实验原理；（2）仪器与主要参数；（3）简要实验步骤。

    正确答案： （1）实验原理：染色的织物，其色彩附着强度是不同的。
    （2）仪器与主要参数：Y571B型染色摩擦色牢度仪。摩擦头压力918.9，摩擦行程100mm，摩擦往复一次所需时间1秒。
    （3）简要实验步骤：
    A.实验前检查仪器水平，打开仪器电源试运转。
    B.将捏手按逆时针方向回转，撑起往复扁铁。
    C.在试样台粗梳女式呢坯上平铺试样，然后顺时针旋转右凸轮捏手，顺时针选择左凸轮捏手压紧试样。
    D.将白色试布放在套圈上，贴紧摩擦头，上推套圈夹牢试布。
    E.放下往复扁，打开电源，按下启动按钮。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    设计遗传学实验，测定一种作物（棉花、水稻或玉米）的天然异交率，写出实验步骤。

    正确答案： （1）选择受一对基因控制的相对性状作为遗传测定的标记性状。如棉花的绿苗对芽黄苗；
    （2）用具有隐性性状的品种作母本，具有显性相对性状的纯合基因型品种作为父本；
    （3）将父本和母本等距、等量的隔行相间种植，任其自由的传粉、结实；
    （4）将母本种子后代进行性状测定，计算显性性状的个体比例，就是天然异交率；
    （5）自然异交率（％）＝F1中显性性状个体数/F1总个体数×100×2。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    创造性实验需要（）。
    A

    设计实验的步骤

    B

    写出实验的报告

    C

    尝试实验的过程

    D

    以上都是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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