服从团体规范，遵从法律权威，判断是非时，初具法制观念。在此阶段逐步演变为对所处社会各项法律的遵从。此为（）。A、道德成规前期B、道德循规期C、道德自律期

题目

服从团体规范，遵从法律权威，判断是非时，初具法制观念。在此阶段逐步演变为对所处社会各项法律的遵从。此为（）。

  • A、道德成规前期
  • B、道德循规期
  • C、道德自律期
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1.根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是A、道德成规前期：2岁～小学低年级B、道德成规前期：3岁～小学低年级C、道德循规期：自小学中年级开始D、道德循规期：自小学高年级开始E、道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始

2.根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是A.尚缺乏是非观念，专注于行为的结果B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则D.服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念E.相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据

3.小C现在上大学二年级，学习不错，可是他的烦恼就是常和同室同学发生冲突，他不太在乎自己的卫生，学校检查时他收拾一下自己的床铺，学校不检查，就不做了。大家对他这一点很反感。按照科尔伯格的理论，依小C处的年龄段，其正常的道德阶段应为A、道德循规期的避罚服从取向阶段B、道德循规期的顺从权威取向阶段C、道德循规期的服从团体规范阶段D、道德自律期的服从团体规范阶段E、道德自律期的法制观念取向阶段按照科尔伯格的道德发展理论，小C处于A、道德成规前期的相对功利取向阶段B、道德成规前期的避罚服从取向阶段C、道德循规期的避罚服从取向阶段D、道德循规期的顺从权威取向阶段E、道德循规期的服从团体规范阶段

4.根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是A.尚缺乏是非观念，专注于行为的结果B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则D.服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念E.相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据

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  • 第1题：

    男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是

    A、道德成规前期的避罚服从取向阶段

    B、道德成规前期的相对功利取向阶段

    C、道德循规期的寻求认可阶段

    D、道德循规期的顺从权威阶段

    E、道德自律期的法制观念阶段


    参考答案：A

  • 第2题：

    根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理（ ）。

    A．以惩罚和服从为定向

    B．以相对的快乐主义为定向

    C．以人际和谐或好孩子为定向

    D．以遵从权威与维护社会秩序为定向


    正确答案：C

  • 第3题：

    社会控制的目的是使人们遵从()。

    A.教育制度

    B.社区行为规范

    C.社会行为规范

    D.法律和道德规范


    正确答案:CD

  • 第4题：

    合规就是商业银行工作人员应遵从的()。

    A.法律法规

    B.监管规定

    C.银行制度

    D.道德规范


    正确答案：ABCD

  • 第5题：

    由于5～8岁的儿童，通常表现为服从外部规则，接受权威指定的规范，所以此时儿童的道德属于（　　）

    A.他律道德阶段
    B.自律道德阶段
    C.权威道德阶段
    D.公众道德阶段

    答案：A
    解析：

  • 第6题：

    儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威．以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安，这一道德阶段属于()。


    A.惩罚和服从定向阶段

    B.相对功利定向阶段

    C.遵守法规和秩序定向阶段

    D.社会契约定向阶段

    答案：C
    解析：
    处于遵守法规和秩序定向阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范。遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法，认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当遵循权威和有关规范去行动。处于惩罚与服从定向阶段的儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们还没有真正的道德概念，服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。处于相对功利定向阶段的儿童其道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。处于社会契约定向阶段的儿童认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约，他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。

  • 第7题：

    发挥作用的是自我实际接受的道德原则。之所以接受某种道德原则，不是因为社会公认其正确和应当接受，而是因为我们确实了解了该道德原则正确的真实内涵与现实依据。此为（）。

    • A、道德成规前期
    • B、道德循规期
    • C、道德自律期

    正确答案:C

  • 第8题：

    根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是（）。

    • A、尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
    • B、为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
    • C、开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
    • D、服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
    • E、相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据

    正确答案:E

  • 第9题：

    单选题
    皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是（）。
    A

    道德成规前期、道德循规期

    B

    道德循规期、道德自律期

    C

    道德自律期、道德成规期

    D

    他律期、自律期

    E

    自律期、他律期


    正确答案： C
    解析： 对此题的解答容易把皮亚杰的道德认知发展阶段理论和科尔伯格的道德认知发展阶段理论混淆起来，皮亚杰的是两阶段论，而科尔伯格的是三期六阶段论，要把两阶段论和三期六阶段论名称记准确。

  • 第10题：

    多选题
    合规就是商业银行工作人员应遵从的（）
    A

    法律法规

    B

    监管规定

    C

    银行制度

    D

    道德规范


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是（　　）。
    A

    道德循规期的顺从权威阶段

    B

    道德成规前期的避罚服从取向阶段

    C

    道德循规期的寻求认可阶段

    D

    道德成规前期的相对功利取向阶段

    E

    道德自律期的法制观念阶段


    正确答案： C
    解析：
    避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果（如打破多少个怀子），遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为；寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的际准是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范；顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念；法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应该遵守；价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭自己的良知去做是非判断。故正确答案为B。

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段分别是（　　）。
    A

    他律期、自律期

    B

    道德成规前期、道德循规期

    C

    道德自律期、道德成规期

    D

    道德循规期、道德自律期

    E

    自律期、他律期


    正确答案： B
    解析：
    对此题的解答容易把皮亚杰的道德认知发展阶段理论和科尔伯格的道德认知发展阶段理论混淆起来，皮亚杰的是两阶段论，而科尔伯格的是三期六阶段论，复习时要把两阶段论和三期六阶段论名称记准确。

  • 第13题：

    皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是

    A、道德成规前期、道德循规期

    B、道德循规期、道德自律期

    C、道德自律期、道德成规期

    D、他律期、自律期

    E、自律期、他律期


    参考答案：D

  • 第14题：

    服从团体规范，遵从法律权威，判断是非时，初具法制观念。在此阶段逐步演变为对所处社会各项法律的遵从。此为：()

    A.道德成规前期

    B.道德循规期

    C.道德自律期


    参考答案：B

  • 第15题：

    儿童尚缺乏是非善恶的观念，因恐惧惩罚而服从规范。此为：

    A道德成规前期

    B道德循规期

    C道德自律期

    D道德他律期


    参考答案：A

  • 第16题：

    儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威，以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安。这一道德阶段属于()。

    A.惩罚和服从定向阶段
    B.相对功利主义阶段
    C.维护权威或秩序的道德定向阶段
    D.社会契约道德定向阶段

    答案：C
    解析：
    题干所述是柯尔伯格道德发展理论的第四阶段，即遵守法规和秩序定向阶段儿童的表现，这一阶段也称维护权威或秩序的定向阶段或秩序和法规定向阶段。处于此阶段的儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威，以法制观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当遵循权威和有关规范。

  • 第17题：

    道德与法律的区别是（ ）。

    A.道德伴随人类社会始终，法律仅与一定历史阶段相联系
    B.道德依靠良心自律和舆论褒贬起作用，法律则依靠国家强制力来实施
    C.道德的作用范围无处不在，法律的作用范围则是有限的
    D.道德规范就是法律规范，法律规范就是道德规范
    E.道德和法律的涵义一样，没有多大区别

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第18题：

    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理（）

    • A、以惩罚和服从为定向
    • B、以相对的快乐主义为定向
    • C、以人际和谐或好孩子为定向
    • D、以遵从权威与维护社会秩序为定向

    正确答案:C

  • 第19题：

    合规就是商业银行工作人员应遵从的（）

    • A、法律法规
    • B、监管规定
    • C、银行制度
    • D、道德规范

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    一名学生生活在一个和睦的家庭中，他的思想总是与父母保持一致。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该学生的道德发展水平处于（）。

    • A、惩罚与服从的道德定向阶段
    • B、工具性的相对主义的道德定向阶段
    • C、人际间的协调或好孩子的道德定向阶段
    • D、遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德或道德推理（）
    A

    以惩罚和服从为定向

    B

    以相对的快乐主义为定向

    C

    于人际和谐或好孩子为定向

    D

    于遵从权威与维护社会秩序的定向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理（）
    A

    以惩罚和服从为定向

    B

    以相对的快乐主义为定向

    C

    以人际和谐或好孩子为定向

    D

    以遵从权威与维护社会秩序为定向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间哪项正确？（　　）
    A

    道德循规期：自小学高年级开始

    B

    道德成规前期：2岁～小学低年级

    C

    道德循规期：自小学中年级开始

    D

    道德成规前期：3岁～小学低年级

    E

    道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始


    正确答案： D
    解析：
    对科尔伯格的道德发展理论，要求掌握三期六阶段名称、时间以及道德发展的具体情况：道德成规前期（3岁～小学中年级），第一阶段为避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果（如打破多少个杯子），遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；第二阶段为相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为。道德循规期（自小学高年级开始），第三阶段为寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的标准是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范；第四阶段为顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念。道德自律期（自青年末期接近人格成熟时开始），第五阶段为法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应该遵守，第六阶段为价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭自己的良知去做是非判断。

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