下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化评论模式

题目

下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。

  • A、系统模式
  • B、行为目标模式
  • C、过程模式
  • D、文化评论模式
相似考题

1.课程评价中的CIPP模式是指( )A 背景、输入、过程、结果评价模式B 泰勒模式C 目标评价模式D 目的游离评价模式

2.幼儿园课程编制模式,包括()。A、计划模式B、行为模式C、目标模式D、过程模式

3.过分强调可测的教育目标的课程开发模式是:()A、过程模式B、目标模式C、经验模式D、情境模式

4.下列属于课程编制的模式的有()。A.目标模式B.探究模式C.过程模式D.情境模式E.批判模式

参考答案和解析
正确答案:D
更多“下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化评论模式”相关问题

  • 第1题：

    在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

    A.探究模式
    B.游戏模式
    C.目标模式
    D.过程模式
    E.目标游离模式

    答案：C,D
    解析：
    在各种课程编制模式中，博比特的目标模式和斯坦豪斯的过程模式影响较大。

  • 第2题：

    在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列（ ）

    A.课程系统模式
    B.行为目标模式
    C.过程模式
    D.文化分析课程模式

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    课程开发的经典模式是（）

    • A、过程模式
    • B、目标模式
    • C、实践模式
    • D、整合模式

    正确答案:B

  • 第4题：

    适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：（）

    • A、系统模式
    • B、行为目标模式
    • C、过程模式
    • D、文化分析模式

    正确答案:C

  • 第5题：

    被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）

    • A、情境模式
    • B、目标模式
    • C、批判模式
    • D、过程模式

    正确答案:B

  • 第6题：

    目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式。


    正确答案:自然设计

  • 第7题：

    注重学科逻辑性的课程编辑模式是（）

    • A、情境模式
    • B、过程模式
    • C、系统模式
    • D、目标模式

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：（）
    A

    系统模式

    B

    行为目标模式

    C

    过程模式

    D

    文化分析模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    注重学科逻辑性的课程编辑模式是（）
    A

    情境模式

    B

    过程模式

    C

    系统模式

    D

    目标模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
    A

    探究模式

    B

    游戏模式

    C

    目标模式

    D

    过程模式


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列选项中哪个不是常见的课程模式 ( )
    A

    系统模式

    B

    行为目标模式

    C

    过程模式

    D

    文化评论模式


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）
    A

    系统模式

    B

    行为目标模式

    C

    过程模式

    D

    情境课程模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了

    A.课程系统模式
    B.行为目标模式
    C.过程模式
    D.文化分析课程模式

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）

    • A、系统模式
    • B、行为目标模式
    • C、过程模式
    • D、情境课程模式

    正确答案:D

  • 第15题：

    课程的编制模式包括（）

    • A、批判模式
    • B、目标模式
    • C、过程模式
    • D、实践模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    课程编制模式主要有（）

    • A、目标模式
    • B、过程模式
    • C、情境模式
    • D、行动模式
    • E、自主模式

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

    • A、探究模式
    • B、游戏模式
    • C、目标模式
    • D、过程模式

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）

    • A、目标模式
    • B、过程模式
    • C、集体审议模式
    • D、自然设计模式

    正确答案:C

  • 第19题：

    强调用明确的具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的教育目标为中心来设计、组织过教学所取得了进步，并为修订课程计划提供依据的课程评价模式是（）。

    • A、目标评论模式
    • B、实践反思模式
    • C、目标游离评价模式
    • D、CIPP评价模式

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    强调用明确的具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的教育目标为中心来设计、组织过教学所取得了进步，并为修订课程计划提供依据的课程评价模式是（）。
    A

    目标评论模式

    B

    实践反思模式

    C

    目标游离评价模式

    D

    CIPP评价模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    课程开发的经典模式是（）
    A

    过程模式

    B

    目标模式

    C

    实践模式

    D

    整合模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    课程的编制模式包括（）
    A

    批判模式

    B

    目标模式

    C

    过程模式

    D

    实践模式


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）
    A

    目标模式

    B

    过程模式

    C

    集体审议模式

    D

    自然设计模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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