下列形象中，荀子用以鼓励学习的有（）A、蒙鸠B、驽马C、螾D、鼫鼠E、射干

题目

下列形象中，荀子用以鼓励学习的有（）

  • A、蒙鸠
  • B、驽马
  • C、螾
  • D、鼫鼠
  • E、射干
相似考题

1.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（ ）。A．学习动机B．学习策略C．学习理念D．学习目标

2.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　　）。 A、学习动机 B、学习策略 C、学习理念 D、学习目标

3.大学强调开放式教育，鼓励自主学习，有选修的机会。

4.下列学习策略中，属于组织策略的是( )。 A.重复 B.抄写. C.群集 D.形象联想

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  • 第1题：

    下列选项中，属于领导形象的有（）。

    • A、认识形象
    • B、人格形象
    • C、视听形象
    • D、教育形象
    • E、个体形象

    正确答案:B,C

  • 第2题：

    在烟草广告中，不得出现下列哪些情形？（）

    • A、吸烟形象
    • B、未成年人形象
    • C、鼓励、怂恿吸烟的
    • D、表示吸烟有利于人体健康、解除疲劳、缓解精神紧张的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    下列人物中属于儒家的有（）

    • A、孟子
    • B、荀子
    • C、韩非子
    • D、子思
    • E、子夏

    正确答案:A,B,D,E

  • 第4题：

    下列选项中，不属于组织学习过程中学习准备的是（）。

    • A、尊重和激发员工学习愿望
    • B、强化学习动机
    • C、对知识进行转换和增值
    • D、鼓励员工开展自主学习

    正确答案:C

  • 第5题：

    在学习方法上，荀子也提出了许多独到的见解。其中最突出的有（）

    • A、盈科而进
    • B、善假于物
    • C、兼陈中衡
    • D、行乎动静

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。

    • A、学习动机
    • B、学习策略
    • C、学习理念
    • D、学习目标

    正确答案:B

  • 第7题：

    荀子认为耳闻目见是学习的基础，而“知”才是学习的终点。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（  ）
    A

    班级排名

    B

    老师表扬

    C

    家长鼓励

    D

    学习兴趣


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    下列形象中，荀子用以鼓励学习的有（）
    A

    蒙鸠

    B

    驽马

    C

    螾

    D

    鼫鼠

    E

    射干


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列选项中，不属于组织学习过程中学习准备的是（）。
    A

    尊重和激发员工学习愿望

    B

    强化学习动机

    C

    对知识进行转换和增值

    D

    鼓励员工开展自主学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　　）。
    A

    学习动机

    B

    学习策略

    C

    学习理念

    D

    学习目标


    正确答案： C
    解析：
    学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习的方案，包括学习者在学习过程中有效学习的规则、方法、技巧以及调节监控的方式等。学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。

  • 第12题：

    判断题
    荀子认为耳闻目见是学习的基础，而“知”才是学习的终点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    比较孟子、荀子关于教育作用及学习方式上的主要异同。


    正确答案: 教育作用：孟子是以其政治主张和哲学思想为基础的，
    一方面强调教育的社会作用，
    另一方面强调教育的在人的发展中的作用，主张施“仁政”，其中心是民本思想，“性善论”。
    荀子主张“性恶论”，教育的作用在于“化性起伪”。学习方式：
    孟子主张“深造自得、盈科二进、专心有恒”。
    荀子主张“注重‘积’、‘渐’，闻、见、知、行的教学过程，虚壹而静、专心有恒，解弊救偏、兼陈中衡”。

  • 第14题：

    《三字经》中说，已成圣贤，仍向孩子学习的人是（）。

    • A、荀子
    • B、庄子
    • C、孔子

    正确答案:C

  • 第15题：

    涉外礼仪指的是，中国人在对外交往中，用以维护自身形象、用以向交往对象表示尊敬与友好的约定俗成的习惯做法。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    在先秦教育家中，荀子提倡（）的学习态度。


    正确答案:“虚壹而静”

  • 第17题：

    学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能，是用以支配自己的心智过程的技能是（）

    • A、动作技能
    • B、智慧技能
    • C、认知策略
    • D、元认知

    正确答案:C

  • 第18题：

    荀子的学习论强调“积”，因此是以外求为主的。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    学习策略是指在（）过程中，用以提高学习和（）的一切活动。


    正确答案:学习；记忆效率

  • 第20题：

    单选题
    《三字经》中说，已成圣贤，仍向孩子学习的人是（）。
    A

    荀子

    B

    庄子

    C

    孔子


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列人物中属于儒家的有（）
    A

    孟子

    B

    荀子

    C

    韩非子

    D

    子思

    E

    子夏


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。
    A

    学习动机

    B

    学习策略

    C

    学习理念

    D

    学习目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列选项中，属于领导形象的有（）。
    A

    认识形象

    B

    人格形象

    C

    视听形象

    D

    教育形象

    E

    个体形象


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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