更多“叙述接受者”相关问题
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第1题：
根据罗杰斯的研究，新产品接受者中，人数比例最小的是（）。
- A、革新者
- B、早期接受者
- C、晚期接受者
- D、守旧者
正确答案:A -
第2题：
在叙述活动的参与者中，与隐含的作者相对的是（）。
- A、叙述者
- B、隐含的读者
- C、接受者
- D、真实读者
正确答案:B -
第3题：
叙述者与接受者
正确答案: 叙述动作由两个基本的因素结合而发生，即“讲”的人（叙述者）和“听”的人（接受者）。叙述是个双向的活动：一方面叙述者在讲述，另一方面在接收故事的信息时读者产生预期的反应。不同时代、不同民族的读者由于语境的差异性，会形成对文本理解的多样性。 -
第4题：
信息接受的原动力是（）
- A、接受者的预期性动机
- B、接受者的表层动
- C、接受者的内发动机
- D、接受者的替代性动机
正确答案:C -
第5题：
叙述动作包含两个基本要素，分别是故事的（）
- A、时间
- B、地点
- C、叙述者
- D、背景
- E、接受者
正确答案:C,E -
第6题：
第三人称叙述的缺陷是（）
- A、叙述的内容不够全面
- B、叙述的方式太单调
- C、叙述的时间较长
- D、读者在阅读中只能被动的等待着将自己还未知悉的一切讲述出来，剥夺了接受者的大部分探索、解释作品的权利
正确答案:D -
第7题：
沟通是传送者向接受者传递信息，同时接受者给出反馈的过程，在这一程中，传送者和接受者的角色保持不变。
正确答案:错误 -
第8题：
单选题根据罗杰斯的研究，新产品接受者中，人数比例最小的是（）。A革新者
B早期接受者
C晚期接受者
D守旧者
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在叙述活动的参与者中，与隐含的作者相对的是（）。A叙述者
B隐含的读者
C接受者
D真实读者
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题使接受者明显参与叙述行为的“叙述视角”是（）A第一人称叙述
B第二人称叙述
C第三人称叙述
D视角变换叙述
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试分析叙事作品中叙述者与接受者的关系。正确答案： 作者在作为叙述者讲述故事时，心目中必然要有一个潜在的叙述接受者，例如18世纪德国诗人歌德的《少年维特之烦恼》在前言就设定了接受者：“有关可怜的维特的事迹，凡是我能够找到的，我已经尽力搜集，并把它们呈现在你们面前，我知道你们会因此感谢我的。对于他的精神和品格，你们不可能抑制自己的钦佩和爱慕，对于他的遭遇，你们不可能吝惜自己的眼泪。至于你，善良的灵魂啊，你正在感受像他那样的苦恼，从他的悲痛中汲取安慰吧。如果由于命运或者你自己的过错，无法找到一个更亲密的知己，那就让这本小书做你的朋友吧。”叙述者在这里对接受者提出了明确的要求：应发是钦佩和爱慕维特品格的，为他的遭遇而伤感的“善良的灵魂”；说到底，应当是一个具有“狂飙突进”式热情、敏感乃至脆弱、孤芳自赏的人。当然，绝大多数普希金的读者并无驿站经验，歌德的读者更远远不限于18世纪德国的小资产阶级，但任何一位读者要想真正领会叙述者发出的信息，就不能不尽可能地向那个潜在的叙述接受者的身份与心理接近。《少年维特之烦恼》的叙述者期待着叙述接受者能够感受到维特的苦恼，能够从他的痛苦中汲取安慰，这意味着叙述是个双向的活动：一方面叙述者在讲述，另一方面在接收故事的信息时读者产生预期的反应。离开了叙述接受者的特定条件，这种双向活动就不会发生，作者所期待的阅读活动也就落空了。
需要注意的是，这种由作者所设定的叙述接受者只是作者心目中的理想接受者即隐含的接受者。实际阅读作品的读者很难符合这种理想化的要求，尤其是不同时代、不同民族的读者由于语境的差异，就与理想的接受者之间存在更大距离。现实中的读者与理想的接受者靠拢才有可能相对比较正确地理解作品。当然，不同语境中的读者几乎不可能真正达到作者所要求的理想接受者的水平，因此面形成了对文本理解的多样性。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在叙述活动的参与者中，与真实作者相对的是（）。A隐含的读者
B真实读者
C隐含的作者
D接受者
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
关于艺术接受的主体性，表达不正确的是（）。
- A、接受者需要重建作品的艺术意象
- B、接受者需要具备一定的“期待视野”
- C、接受者需要填补作品结构中的“空白”
- D、接受者需要创造新的艺术意象
正确答案:D -
第14题：
在叙述活动的参与者中，与真实作者相对的是（）。
- A、隐含的读者
- B、真实读者
- C、隐含的作者
- D、接受者
正确答案:B -
第15题：
试分析叙事作品中叙述者与接受者的关系。
正确答案: 作者在作为叙述者讲述故事时，心目中必然要有一个潜在的叙述接受者，例如18世纪德国诗人歌德的《少年维特之烦恼》在前言就设定了接受者：“有关可怜的维特的事迹，凡是我能够找到的，我已经尽力搜集，并把它们呈现在你们面前，我知道你们会因此感谢我的。对于他的精神和品格，你们不可能抑制自己的钦佩和爱慕，对于他的遭遇，你们不可能吝惜自己的眼泪。至于你，善良的灵魂啊，你正在感受像他那样的苦恼，从他的悲痛中汲取安慰吧。如果由于命运或者你自己的过错，无法找到一个更亲密的知己，那就让这本小书做你的朋友吧。”叙述者在这里对接受者提出了明确的要求：应发是钦佩和爱慕维特品格的，为他的遭遇而伤感的“善良的灵魂”；说到底，应当是一个具有“狂飙突进”式热情、敏感乃至脆弱、孤芳自赏的人。当然，绝大多数普希金的读者并无驿站经验，歌德的读者更远远不限于18世纪德国的小资产阶级，但任何一位读者要想真正领会叙述者发出的信息，就不能不尽可能地向那个潜在的叙述接受者的身份与心理接近。《少年维特之烦恼》的叙述者期待着叙述接受者能够感受到维特的苦恼，能够从他的痛苦中汲取安慰，这意味着叙述是个双向的活动：一方面叙述者在讲述，另一方面在接收故事的信息时读者产生预期的反应。离开了叙述接受者的特定条件，这种双向活动就不会发生，作者所期待的阅读活动也就落空了。
需要注意的是，这种由作者所设定的叙述接受者只是作者心目中的理想接受者即隐含的接受者。实际阅读作品的读者很难符合这种理想化的要求，尤其是不同时代、不同民族的读者由于语境的差异，就与理想的接受者之间存在更大距离。现实中的读者与理想的接受者靠拢才有可能相对比较正确地理解作品。当然，不同语境中的读者几乎不可能真正达到作者所要求的理想接受者的水平，因此面形成了对文本理解的多样性。 -
第16题：
作者的“第二自我”指的是（）。
- A、隐含的作者
- B、隐含的接受者
- C、叙述者
- D、读者
正确答案:A -
第17题：
在叙述活动的参与者中，与叙述者相对的是（）
- A、接受者
- B、隐含的读者
- C、真实读者
- D、真实作者
正确答案:A -
第18题：
在完全竞争市场的条件下，每一个运输都是价格的：（）
- A、决定者
- B、被动接受者
- C、决定者和接受者
- D、主动接受者
正确答案:B -
第19题：
单选题在完全竞争市场的条件下，每一个运输都是价格的：（）A决定者
B被动接受者
C决定者和接受者
D主动接受者
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题作者的“第二自我”指的是（）。A隐含的作者
B隐含的接受者
C叙述者
D读者
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题在公共物品的供给分析中，个体是（）。A价格接受者和产量调节者
B价格接受者和产量接受者
C价格调节者和产量调节者
D价格调节者和产量接受者
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
名词解释题叙述者与接受者正确答案： 叙述动作由两个基本的因素结合而发生，即“讲”的人（叙述者）和“听”的人（接受者）。叙述是个双向的活动：一方面叙述者在讲述，另一方面在接收故事的信息时读者产生预期的反应。不同时代、不同民族的读者由于语境的差异性，会形成对文本理解的多样性。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在叙述活动的参与者中，与叙述者相对的是（）A接受者
B隐含的读者
C真实读者
D真实作者
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
名词解释题叙述接受者正确答案： 又称隐含的读者，即作者创作时心目中写给的读者。只有这些读者才有可能成为作者的知音，真正领会作品。实际的读者一般难以完全符合隐含的读者的标准，因而导致对作品的误读。读者应尽可能向作品隐含的读者靠拢，才有可能更好地理解作品。解析： 暂无解析