文学接受为什么需要“填空”“对话”与“兴味”?

题目

文学接受为什么需要“填空”“对话”与“兴味”?


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  • 第1题:

    文学接受活动中为什么会产生变异?


    正确答案: 一部文学作品完成之后,作家的精神创造和情感体验便凝定于某一文本。读者阅读文学作品的过程,本应上一个在特定词语序列的引导下,还原作家心目中的形象、情感体验和思想见解的过程。但实际上,由于“填空”、“对话”、“兴味”的介入,阅读过程中的彻底还原是不可能的。经由读者阅读产生的“第二文本”中,虽然包含着来自“还原”的客体内容,但同时又充满着读者个人再创造,因此,与“第一文本”相比,“第二文本”必然是千差万别的异变产物。
    异变可以表现为作品形象的异变,情感的异变和思想观念的异变。产生的原因主要有五个方面:第一,某些政治观念会导致异变。例如《关雎》作为一首反映男女爱慕之情的情歌在封建道学家那里则成为是对“后妃之德”的赞美之歌了。第二,某些预定文化观念会导致异变。例如弗洛伊德通过引入“自我”、“本我”、“超我”的观念解析《俄底普斯王》,从而得出的“恋母情节”的主旨。第三,文化视野会导致异变。例如由于我们缺乏必要的西方神话传说以及爱尔兰、犹太人的文化常识,就很难理解《尤里西斯》这本书。第四,个人经验会导致异变。例如一位不谙世事的少年,在解读《红楼梦》时,可能只对里面的游玩情节感兴趣,而只有到了老年经历了人生沉浮之后才能真正理解“一把心酸泪,满纸荒唐言”的含义。第五,文学欣赏能力会导致异变。一个拥有较高欣赏能力的人对于《尤里西斯》可能感觉如获至宝,而一个欣赏能力较低的读者可能会觉得味同嚼蜡。

  • 第2题:

    为什么读者对译作的接受比对本国文学的接受具有更大的叛逆性?


    正确答案:读者对文学作品的接受往往受到其主观的意向或者说其期待视野的影响,而其主观的意向和期待视野又受到本民族的文化传统、审美习惯等因素的制约,读者在接受译作时,由于其主观意向和期待视野与原作产生更大的差异,因此,他接受译作会比接受本民族的文学作品产生更大的叛逆。

  • 第3题:

    接受美学认为研究文学与文学史,必须侧重研究作者的接受过程。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    文学接受活动中为什么会产生异变?


    正确答案:因为有读者的再创造,即由于填空、对话、兴味的介入,阅读中的彻底还原是不可能的。

  • 第5题:

    文学接受对文学创作的制约体现在()

    • A、作家创作的文学文本,只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值,成为具有现实意义的文学作品
    • B、文学接受推动了文学创作,接受的阅读需要为创作提供了动机
    • C、文学接受有时会直接影响作家的具体创作
    • D、文学创作与文学接受是一种互动性的关系

    正确答案:A,B,C

  • 第6题:

    问答题
    文学接受活动中为什么会产生异变?

    正确答案: 因为有读者的再创造,即由于填空、对话、兴味的介入,阅读中的彻底还原是不可能的。
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    填空题
    狭义的文学接受是()接受。

    正确答案: 鉴赏性
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    多选题
    文学接受对文学创作的制约体现在()
    A

    作家创作的文学文本,只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值,成为具有现实意义的文学作品

    B

    文学接受推动了文学创作,接受的阅读需要为创作提供了动机

    C

    文学接受有时会直接影响作家的具体创作

    D

    文学创作与文学接受是一种互动性的关系


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    文学消费与文学接受有何区别与联系?

    正确答案: 文学消费与文学接受同为两个现代文艺学术语,其含义既有区别又有联系。二者的区别是:
    ①文学消费具有物质消费和精神消费二重性,而文学接受纯属一种精神范围内的活动;
    ②文学消费既包括阅读行为,也包括未含阅读的消费行为,而文学接受只是针对阅读活动而言的;
    ③文学消费与文学接受的主客观条件不同;
    ④文学消费和文学接受的研究视角不同。二者的联系是:文学消费是低层次的文学接受,文学接受是高层次的文学消费,二者共同指向文学欣赏或审美鉴赏这一文学阅读活动的最高层次。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    文学批评文章的主要样式包括()、()、对话体、()和()等。

    正确答案: 论著体,随笔体,书信体,序跋体
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  • 第11题:

    填空题
    一般认为1976年()在康士坦茨大学文学教授的就职仪式中发表的《研究文学史的意图是什么、为什么?》一文是接受美学诞生的标志。

    正确答案: 姚斯
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  • 第12题:

    问答题
    文学接受中为什么会产生异变?

    正确答案: 变异包括形象异变、情感异变、思想异变等。指作家写进作品的形象含义、思想与情感,在读者那里得到不完全符合原义的理解。文学接受中“变异”的根源主要在于读者个性化的期待视野。具体而言,读者的政治观念、文化观念、个人经历、欣赏能力等个体条件不与作者相同,理解到的东西就会有所不同。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    文学接受为审美需要填空、对话与兴味?


    正确答案: 孤立的自在的文学作品需要经过读者的再创造成为自为的。作为审美对象的第二文本,因为文学文本中的文字符号,必须经过读者的想象、体验,才能还原为可以构成审美形象。文学作品主要使用描述性语言,有着明显的模糊性和不确定性,文学作品的接受,只有伴随着读者在文学符号基础上展开的想象才能进行。

  • 第14题:

    文学接受为什么需要填空与对话?


    正确答案:文学接受之所以需要“填空”、“对话”与“兴味”,主要是由文学本文的特征决定的。第一,与其他艺术门类不同,文学本文是抽象性文字符号的系列组合,这些符号,只有经由读者的理解、想象、体验,才能还原为可以构成审美的形象;第二,文学本文使用的主要是不确定的描述性语言,隐含着无数“空白”,必须经由读者自己去“填空”、“对话”、“兴味”才能把握;第三,优秀文学作品的特征是“言有尽而意无穷”,因此,文学本文形象中的丰富内涵,也必须经由读者自己的主动创造,才能理解,才能充分实现。

  • 第15题:

    为什么说审美效果是文学接受效果的重要构成部分?


    正确答案:1)审美效果首先与接受者的阅读动机和审美需要密切相关。接受者的审美欲望与需求有两种准备状态:
    一是无意的关注与阅读,
    二是有意的关注与阅读。
    2)接受者的审美效果又与接受客体即文学作品的社会功能相联系。审美效果是在接受主体与客体间既主动又受动的双向活动中产生的。

  • 第16题:

    文学消费与文学接受有何区别与联系?


    正确答案:文学消费与文学接受同为两个现代文艺学术语,其含义既有区别又有联系。二者的区别是:
    ①文学消费具有物质消费和精神消费二重性,而文学接受纯属一种精神范围内的活动;
    ②文学消费既包括阅读行为,也包括未含阅读的消费行为,而文学接受只是针对阅读活动而言的;
    ③文学消费与文学接受的主客观条件不同;
    ④文学消费和文学接受的研究视角不同。二者的联系是:文学消费是低层次的文学接受,文学接受是高层次的文学消费,二者共同指向文学欣赏或审美鉴赏这一文学阅读活动的最高层次。

  • 第17题:

    西方理论家所谓的“填空”、“对话”等理论,于中国古代的()理论相近。

    • A、兴象
    • B、兴味
    • C、意境
    • D、传神

    正确答案:B

  • 第18题:

    问答题
    为什么说审美效果是文学接受效果的重要构成部分?

    正确答案: 1)审美效果首先与接受者的阅读动机和审美需要密切相关。接受者的审美欲望与需求有两种准备状态:
    一是无意的关注与阅读,
    二是有意的关注与阅读。
    2)接受者的审美效果又与接受客体即文学作品的社会功能相联系。审美效果是在接受主体与客体间既主动又受动的双向活动中产生的。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    西方理论家所谓的“填空”、“对话”等理论,于中国古代的()理论相近。
    A

    兴象

    B

    兴味

    C

    意境

    D

    传神


    正确答案: A
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  • 第20题:

    问答题
    文学接受为什么需要填空与对话?

    正确答案: 文学接受之所以需要“填空”、“对话”与“兴味”,主要是由文学本文的特征决定的。第一,与其他艺术门类不同,文学本文是抽象性文字符号的系列组合,这些符号,只有经由读者的理解、想象、体验,才能还原为可以构成审美的形象;第二,文学本文使用的主要是不确定的描述性语言,隐含着无数“空白”,必须经由读者自己去“填空”、“对话”、“兴味”才能把握;第三,优秀文学作品的特征是“言有尽而意无穷”,因此,文学本文形象中的丰富内涵,也必须经由读者自己的主动创造,才能理解,才能充分实现。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    文学接受为什么需要填空、对话与兴味?

    正确答案: 填空是指在文学的诸层次结构中,语言现象中的语言—声音关系是固定的,词、句、段各级语言单位的意义及组合也是不变的,而表现的客体层和图式化方面层等,则带有虚构的纯粹意向性特征,本身是迷糊的、难以明晰界说的。因此需要读者对未尽内容的想象补充,即填空。对话是指文本是一个吁请、呼唤,它渴望被理解,而读者则积极地应答,理解文本提出的问题,这就构成了“对话”。兴味是指读者通过阅读激发人们丰富的想象和联想,并通过想象和联想,感悟体味作品的意蕴。这三个概念虽然表述不同,但所揭示的都是文学作品阅读接受过程中的再创造特征,所指明的正是文学作品构成审美价值的固有方式和特征。文学接受需要填空、对话和兴味的原因主要在三个方面:第一,文学作品与其它艺术作品相比,读者看到的只是抽象性文字符号的系列组合,因此只有经过读者的理解、想象、体验,才能还原为可以构成审美的形象。第二,与其它学科著作相比,文学作品主要使用的是描述性的语言,有着明显的模糊性和不确定性,没有科学著作那么准确、严格、清晰。因此文学作品的接受,只有伴随着读者在文字符号基础上展开的想象才能进行。第三,一般而言,优秀的文学作品总是“言有尽而意无穷”,充满了巨大的阐释空间,而且可以随着历史的发展而发展,因此就更需要读者自己去填空、对话和兴味。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    文学接受为审美需要填空、对话与兴味?

    正确答案: 孤立的自在的文学作品需要经过读者的再创造成为自为的。作为审美对象的第二文本,因为文学文本中的文字符号,必须经过读者的想象、体验,才能还原为可以构成审美形象。文学作品主要使用描述性语言,有着明显的模糊性和不确定性,文学作品的接受,只有伴随着读者在文学符号基础上展开的想象才能进行。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    文学鉴赏与()构成文学接受的不同层次。

    正确答案: 文学批评
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    填空题
    文学的接受过程分为()、()、()、()

    正确答案: 审美期待设置,审美格局调整,审美空白的填补,审美意象的生成与升华
    解析: 暂无解析