审美经验在根本上是的一种重要形式（）A、人生实践B、日常生活C、阅读接受D、艺术创造

题目

审美经验在根本上是的一种重要形式（）

  • A、人生实践
  • B、日常生活
  • C、阅读接受
  • D、艺术创造
相似考题

1.审美感受在文学阅读中处于核心地位,审美感受是指()。A.对作品思想性、艺术性、审美价值等作出理性的判断和评价B.在文学活动中，推动接受者进行接受活动的心理内驱力C.某个东西不仅被经历过，而且它的经历存在还获得一种自身具有继续存在意义的特征D.读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时，对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏

2.审美经验的非功利性体现在（）A艺术行为不同于生产行为的逻辑B审美只涉及对象的外观和形式C艺术接受的多种动机D审美愉悦与一般快感有本质区别E审美活动无动机性

3.审美经验在根本上是一种（）A理性活动B思维活动C感官反映D非理性活动

4.“对牛弹琴”说明()。A、审美能力因人而异B、艺术创造者不能欣赏美C、艺术接受者没有审美能力D、审美能力需要提高

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  • 第1题：

    简述审美经验是人生实践的一种重要形式。
    ①艺术活动本身就是艺术家审美的人生实践；
    ②这种艺术活动的实践性导致了审美经验具有创造性和生成性；
    ③艺术作品在被接受过程中，必然要和广大接受者的人生实践发生密切的联系。
    略

  • 第2题：

    审美经验在根本上是的一种重要形式（）

    A人生实践

    B日常生活

    C阅读接受

    D艺术创造


    A
    略

  • 第3题：

    形式美来源于实践，是对人的审美创造力量和规律的发现和（），在审美中具有重要的地位和作用。


    正确答案:运用

  • 第4题：

    对于文学艺术活动来说，其最根本的性质在于它是一种（）

    • A、审美创造活动
    • B、审美评价活动
    • C、审美接受活动
    • D、审美鉴赏活动

    正确答案:A

  • 第5题：

    游戏说认为，艺术起源于游戏，艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自南的游戏。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    文学欣赏活动的再创造是指，读者在作家审美创造的基础上，以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    艺术概论的研究对象是（）。

    • A、人类社会的一切艺术现象及普遍规律
    • B、美的存在、美的本质、美的创造等领域
    • C、审美认识、审美情感、审美创造
    • D、世界观、人生观、价值观的学说

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    朱光潜在《谈美》中提倡人生的艺术化。人生的艺术化，就是追求审美的人生。审美的人生应该是（）
    A

    诗意的人生

    B

    创造的人生

    C

    爱的人生

    D

    超越的人生


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述审美经验是人生实践的一种重要形式。

    正确答案： ①艺术活动本身就是艺术家审美的人生实践；
    ②这种艺术活动的实践性导致了审美经验具有创造性和生成性；
    ③艺术作品在被接受过程中，必然要和广大接受者的人生实践发生密切的联系。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由（）引发的一种艺术思维和审美活动。
    A

    运用艺术思维

    B

    借助创造性联想

    C

    阅读儿童文学作品

    D

    再造形象


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    审美经验在根本上是的一种重要形式（）
    A

    人生实践

    B

    日常生活

    C

    阅读接受

    D

    艺术创造


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    姚斯从_____、_____和_____三个维度全面阐释审美经验的内在结构。（　　）
    A

    艺术审美

    B

    艺术创作

    C

    艺术接受

    D

    艺术交流

    E

    艺术结构


    正确答案： D,A
    解析：
    汉斯·罗伯特·姚斯（Hans Robert Jauss，1921～1997），德国文艺理论家、美学家，接受美学的主要创立者和代表之一。主要著作：《文学史作为向文学理论的挑战》《文学范式的改变》《审美经验小辩》《审美经验与文学阐释学》等。其美学思想分为两个时期：①力图解决“文学史悖论”；②研究侧重于审美经验。姚斯提出了接受美学的理论，并强调了审美经验的中心地位，他从艺术创作、艺术接受和艺术交流三个维度全面阐释审美经验的内在结构，将接受方式分为垂直接受（历史发展角度）与水平接受（同时代人对文学作品的接受状况）等。

  • 第13题：

    最重要的审美途径是（）

    A自然

    B社会

    C人生

    D艺术


    D
    略

  • 第14题：

    儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由（）引发的一种艺术思维和审美活动。

    • A、运用艺术思维
    • B、借助创造性联想
    • C、阅读儿童文学作品
    • D、再造形象

    正确答案:A

  • 第15题：

    艺术的存在方式最首要的因素是（）。

    • A、艺术品的意象世界
    • B、创作主体的审美经验
    • C、接受主体的审美经验
    • D、从创造到接受的动态流程

    正确答案:A

  • 第16题：

    为什么说阅读是一种审美实践？ 


    正确答案: （1）因为读物是一个美的世界，其中包含了自然美、社会美和艺术美等等方面的美学因素。特别是汉语文读物，还具有汉字形体的造型美、汉语音节的音乐美、汉语词汇和语序的变化美、汉语文本体裁的多样美等。
    （2）因为在阅读美文和文学作品过程中，读者需要亲自经历审美注意、审美感知、审美联想和想象、审美情感、审美表象和意象、审美理想等一系列完整的审美心理活动，因而有助于形成和完善读者的审美意识系统。

  • 第17题：

    读者审美期待的形成与阅读动机有密切关系。读者的阅读动机大体可分为如下几种类型（）

    • A、补偿性动机，通过阅读寻求个体情感的满足
    • B、求知动机，通过阅读寻求对社会人生的认识和感悟
    • C、审美创造动机，通过阅读寻求作家的审美创造
    • D、检验性动机，通过阅读预测人物的命运

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    在文学接受过程中，经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果，这种阅读过程中的审美再创造的表现在：（）。

    • A、填空
    • B、想象
    • C、对话
    • D、联想

    正确答案:A,C

  • 第19题：

    读者建立在全部人生经验和审美经验之上的阅读心理定向反应机制被称为（）

    • A、期待视野
    • B、召唤结构
    • C、自然状态
    • D、文本存在

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    文学欣赏活动的再创造是指，读者在作家审美创造的基础上，以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    审美经验在根本上是一种（）
    A

    理性活动

    B

    思维活动

    C

    感官反映

    D

    非理性活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对于文学艺术活动来说，其最根本的性质在于它是一种（）
    A

    审美创造活动

    B

    审美评价活动

    C

    审美接受活动

    D

    审美鉴赏活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（　　）。
    A

    艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值

    B

    艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，必然对鉴赏主体提出了相应的条件和要求，需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力

    C

    鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造

    D

    艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现

    E

    艺术鉴赏作为人类一种高级、复杂的审美再创造活动，也蕴藏着极其奥妙的心理现象和心理规律


    正确答案： D,E
    解析：
    A项，艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。接受美学认为，艺术作品的审美价值在欣赏过程中才能产生并表现出来。例如文学作品无人阅读，只是一叠印着铅字的纸张，雕塑作品无人欣赏，只是一堆无生命的石块，只有通过接受主体的再创造，才能使它们获得现实的艺术生命力。尤其是艺术作品的审美教育、审美认知、审美娱乐等诸多功能，都不能由作者或作品来单独实现，只能由鉴赏主体自己通过审美再创造活动来实现。C项，鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。这是因为任何艺术作品不管表现得如何全面、生动、具体，总会有许多“不确定性”与“空白”，需要鉴赏者通过想象、联想等多种心理功能去丰富和补充。伊塞尔认为“作品的意义不确定性和意义空白，促使读者能寻找品的意义，从而赋予他参与作品意义构成的权利”英国著名学者科林伍德也认为“我们所倾听的音乐并不是听到的声音，而是由听者的想象力用各种方式加以修补过的那种声音，其他艺术也是如此”。D项，从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。艺术生产作为一种特殊的精神生产，决定了艺术必然具有主体性的特征，这种特性不仅表现在艺术创作和艺术作品之中，同样表现存艺术鉴赏之中。它集中表现在鉴赏主体总是要根据自己的生活经验、艺术修养、兴趣爱好、思想情感和审美理想，对作品中的艺术形象进行加工改造、补充丰富，进行审美的再创造。在这种艺术鉴赏的审美再创造活动中，鉴赏主体同样可以享受到创造的愉悦。正如艺术家进行艺术创作时，在自身本质力量对象化的创作过程中产生无比的喜悦一样，鉴赏者同样可以在审美再创造活动中，充分展现自己的聪明、智慧和才能，通过艺术鉴赏，将自身的本质力量对象化到艺术作品之中，从而获得极其强烈的美感。B项属于艺术鉴赏力的培养。E项属于艺术鉴赏心理的培养。

  • 第24题：

    单选题
    艺术的存在方式最首要的因素是（）。
    A

    艺术品的意象世界

    B

    创作主体的审美经验

    C

    接受主体的审美经验

    D

    从创造到接受的动态流程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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