审美趣味的外在表现有（）A、品位B、个性C、能力D、品味E、兴趣

题目

审美趣味的外在表现有（）

  • A、品位
  • B、个性
  • C、能力
  • D、品味
  • E、兴趣
相似考题

1.审美趣味的外在表现有()。A、兴趣B、品位C、能力D、个性

2.审美趣味的外在表现有（）A品位B个性C能力D品味E兴趣

3.在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）A审美心态B审美趣味C审美理解力D情感体验能力

4.“趣味无可争辩”观点的错误在于把（）A审美趣味相对化B审美趣味绝对化C审美趣味个性化D审美趣味主观化

更多“审美趣味的外在表现有（）A、品位B、个性C、能力D、品味E、兴趣”相关问题

  • 第1题：

    青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。

    A审美态度

    B审美知觉

    C审美直觉感受力

    D审美趣味

    E审美想象


    A,C,D
    略

  • 第2题：

    审美直觉感受能力包括（）

    A审美知觉能力

    B审美想象能力

    C审美态度能力

    D审美领悟能力

    E审美趣味能力


    A,B,D
    略

  • 第3题：

    不属于美育的主要功能的是（）

    • A、培养审美心胸
    • B、提升审美能力
    • C、培养审美趣味
    • D、形成审美风尚

    正确答案:B

  • 第4题：

    以下说法错误的是（）。

    • A、审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。
    • B、审美偏爱影响审美能力。
    • C、审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。
    • D、审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。

    正确答案:C

  • 第5题：

    体现在创作过程和作品中的创作个性，主要表现在（）

    • A、审美理想与审美趣味上的个性化
    • B、在艺术形象的塑造的个性化
    • C、作品意蕴的提炼上的个性化
    • D、作家艺术表现的个性化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    单选题
    审美趣味决定了一个人的（）。
    A

    审美理想

    B

    审美标准

    C

    审美指向

    D

    审美能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    判断题
    审美趣味和审美能力有关系，且可以相互转换。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    （）常常被视为主体审美能力的发展水平的标志。
    A

    审美感受

    B

    审美意识

    C

    审美活动

    D

    审美趣味


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    遵循学生的（）、（）和美术学习规律，努力提高审美品位和审美判断能力。

    正确答案： 成长规律,审美规律
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “趣味无可争辩”观点的错误在于把（）
    A

    审美趣味相对化

    B

    审美趣味绝对化

    C

    审美趣味个性化

    D

    审美趣味主观化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    审美感兴能力主要包括（）
    A

    审美态度

    B

    审美直觉感受能力

    C

    审美趣味

    D

    审美想象

    E

    审美领悟


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    审美经验包含的内容有（）。
    A

    审美趣味

    B

    审美能力

    C

    审美倾向

    D

    审美感受

    E

    审美评价


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。

    A审美态度

    B审美需要

    C审美直觉感受能力

    D审美趣味


    D
    略

  • 第14题：

    审美感兴能力主要包括（）

    A审美态度

    B审美直觉感受能力

    C审美趣味

    D审美想象

    E审美领悟


    A,B,C,D,E
    略

  • 第15题：

    得体的服装可以变现出着装者的（）。

    • A、个性
    • B、气质
    • C、地位
    • D、审美情趣
    • E、艺术品位

    正确答案:D,E

  • 第16题：

    遵循学生的（）、（）和美术学习规律，努力提高审美品位和审美判断能力。


    正确答案:成长规律；审美规律

  • 第17题：

    多选题
    审美直觉感受能力包括（）
    A

    审美知觉能力

    B

    审美想象能力

    C

    审美态度能力

    D

    审美领悟能力

    E

    审美趣味能力


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    以下关于审美趣味说法错误的是（）？
    A

    审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。

    B

    审美偏爱影响审美能力。

    C

    审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。

    D

    审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    以下说法错误的是（）。
    A

    审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。

    B

    审美偏爱影响审美能力。

    C

    审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。

    D

    审美趣味是个人文化的产物，是个人所处的社会文化的产物。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。
    A

    审美态度

    B

    审美知觉

    C

    审美直觉感受力

    D

    审美趣味

    E

    审美想象


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    体现在创作过程和作品中的创作个性，主要表现在（）
    A

    审美理想与审美趣味上的个性化

    B

    在艺术形象的塑造的个性化

    C

    作品意蕴的提炼上的个性化

    D

    作家艺术表现的个性化


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    不属于美育的主要功能的是（）
    A

    培养审美心胸

    B

    提升审美能力

    C

    培养审美趣味

    D

    形成审美风尚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    审美趣味的外在表现有（）
    A

    品位

    B

    个性

    C

    能力

    D

    品味

    E

    兴趣


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。
    A

    审美态度

    B

    审美需要

    C

    审美直觉感受能力

    D

    审美趣味


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容