举例说明气质的实践意义。

第1题：

第2题：

第3题：

举例说明气质的实践意义。
气质对人的社会价值和智力活动的影响——气质不是决定人的社会价值，任何一种气质都有积极的一面，也有消极的一面，不能单凭气质类型评判一个人行为的社会价值；气质特点只能影响智力的活动方式，不能预先决定人的成就和智力的发展高低。
气质的职业适应性——胆汁质、多血质更适应迅速、灵活反应的工作；黏液质抑郁质的人更适应细致而持久的工作。
气质在教育上的应用——善于区别和正确对待不同气质类型，培养学生的个性向健康方向发展；在学习过程中充分发挥各自气质的积极特征，控制消极特征，用不同方法获取好成绩；教育学生善于认识并能控制自己的气质。
气质和身心健康——脾气禀性直接影响人的身心健康，如A型性格的人，血清中胆固醇、甘油三脂浓度比较高，血流缓慢，细胞易凝聚。易激动，促发心绞痛、和心肌梗塞。
略

第4题：

什么是词的中心意义和具体意义？请举例说明。 

第5题：

试述气质的意义与作用。   

第6题：

试分析气质在社会生活、教育与管理实践中有何意义与作用？

第7题：

在科研和工业发酵生产实践中，最常用的微生物检测项目主要有哪些？各有什么实际意义？试举例说明之。

第8题：

简述气质的实践意义。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

举例说明审美形态的人生实践性质。
审美形态是对人类审美实践活动中历史地形成的各种不同特征的审美经验的归类和总结。界定审美形态主要是基于人类的审美实践活动的展开程度，以及对人生境界的体现和展示，界定审美形态的主要逻辑依据是广泛性、统摄性和历史性。西方的审美形态有着深厚的人生境界底蕴。古希腊时期的悲剧主要展示了人与自然、人与命运、个人情感与国家利益相冲突的人生境界，《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》等悲剧是这方面的代表。西方的崇高这一审美形态的出现，表现了心灵对形式的超越，是对优美这一和谐形式的冲突。西方的丑作为审美形态，表现了西方人的批判精神的张扬。西方以荒诞为审美形态，则体现了西方人在丑面前的无奈。西方这四种大的审美形态的发展阶段，经历了从人与自然的对立到人与人、人与社会的对立的转变，即从命运悲剧到崇高主要体现了人与自然间的矛盾和斗争，从丑到荒诞则主要表现为人与人、人与社会的对立，实际上也是人生样态的写照，是其人生境界中主客分离对立、主体精神超越客体对象的特征的审美凝聚和显现。
第四章审美经验论
1.简谈审美经验理论的发展历程。
答：审美经验的问题是审美活动研究的重要组成部分，也是整个美学研究中一个重要而特殊的层面。
①在古希腊的美学思想中，有关审美经验的研究并不占重要的地位，因为古希腊哲学的核心是本体论问题，古希腊美学的核心也是美的本质问题。柏拉图用“迷狂说”来描述和解释审美活动达到高峰时的经验状态，“回忆说”则涉及到了审美经验的一般规律。
②中世纪美学在根本上乃是神学的一个组成部分。奥古斯丁认为，审美经验的真正内涵便是对于上帝的爱。他揭示了审美经验的超验性维度。
③随着西方近代哲学的认识论转向，西方美学的研究重心也转向了审美经验的探讨。
④现代西方美学是作为对近代美学的反叛而出现的，但在审美经验问题上却表现出明显的连续性，形成了很多流派，总体上可划分为科学主义和人本主义两大类型。科学主义美学的思想基础是逻辑经验主义或逻辑实证主义，其基本倾向是试图通过实证或科学的方法来解释审美经验。而人本主义则极力排斥自然科学的实证方法，试图把美学建立在人文科学或精神科学方法论的基础上。这一学派的代表人物是叔本华、柏格森和胡塞尔。自然主义美浓、直观主义美学、解释学美学等。
⑤当代西方美学仍然把审美经验问题作为研究的中心课题之一。
⑥总而言之，从古希腊到现当代，审美经验问题一直是西方美学家所谈论的一个重要的问题，它构成美学学科的重要内容。
略

第15题：

举例说明教师了解学生气质类型特征的重要意义。

第16题：

举例说明学前儿童的气质类型。

第17题：

何谓混菌培养？举例说明其实践意义。

第18题：

举例说明营养繁殖在农艺实践中的应用。   

第19题：

举例说明什么是语言意义？什么是语境意义？

第20题：

举例说明气质差异在人力资源管理中的应用？

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：