在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一种理论是（）A、归因理论B、需要层次论C、成就动机理论D、自我效能感理论

题目

在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一种理论是（）

  • A、归因理论
  • B、需要层次论
  • C、成就动机理论
  • D、自我效能感理论
相似考题

1.学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 】A．智力理论B．动机理论C．学习理论D．认知理论

2. 学校教育心理学中最重要、最核心的理论 （ ）A、智力理论 B、动机理论 C、学习理论 D、认知理论

3.结合教育教学实际并运用有关动机理论，分析如何激发学生的学习动机。

4.唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（ ）。A．学习动机内容的社会意义B．学习动机的作用与学习活动的关系C．学习动机的动力来源D．学习动机的理论

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  • 第1题：

    论述关于学习动机五大理论的基本观点及其各自的教育意义。


    正确答案：
    【答案要点】
    (一)强化理论。强化动机理论是由行为主义学习理论家提出来的。他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。
    (二)需要层次论。需要层次论是由马斯洛提出的。他认为，人的一切行为都是由需要引起的，而需要又是分层次的。他把人的需要分为自下而上的五个层次。它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。　　
    (三)成就动机理论。成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。它在人的成就需要的基础上产生，是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力求获得成功的一种内在驱动力。
    (四)成败归因理论。人们做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己或他人之所以取得成功或遭受失败的原因。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因．可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。
    (五)自我效能感理论。自我效能感理论是美国心理学家班杜拉最早提出的。班杜拉研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有两个，一是个体成败的经验，一是个体的归因方式。

  • 第2题：

    美国心理学家马斯洛在()一书中，论述了作为人的动机基础的需要层次理论。

    A、《教育心理学》

    B、《人的需要层次理论》

    C、《发展心理学》

    D、《人的动机理论》


    参考答案：D

  • 第3题：

    美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（　）。

    A.强化动机理论
    B.成就动机理论
    C.自我实现理论
    D.成败归因理论

    答案：D
    解析：
    美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，提出了成败归因理论。

  • 第4题：

    简述青少年学习动机的理论。
    1.归因理论（韦纳提出的三纬度成败归因理论。该理论认为能力、努力、任务难度和运气是人们解释成功或失败的4种主要原因，并将这4种主要原因划分为控制源、稳定性和可控性三个维度）。
    2.自我效能感理论（班杜拉认为自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的推测或判断，是个体对自己行为能力的主观推测。班杜拉认为自我效能感直接影响个体的认识、动机、情感和选择过程，进而对行为起到重要的调节作用）。
    略

  • 第5题：

    由心理学家洛克提出的是（）

    • A、教育投资理论
    • B、目标设置理论
    • C、熟练理论
    • D、社会学习理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    学习理论最典型的理论类型是美国社会心理学家坎贝尔的（）

    • A、实验理论
    • B、过程理论
    • C、企业精神理论
    • D、选择理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。


    正确答案: 社会学习的特点：
    （1）社会学习不一定具有外显行为反应 
    （2）社会学习不依赖直接强化
    （3）社会学习具有认知性 
    （4）社会学习不同于模仿
    社会学习过程
    （1）注意过程：是对榜样的知觉过程
    （2）保持过程：是对示范信息的存储过程
    （3）动作复现过程：即观察者把表征化的示范信息转化成自己行为的过程。
    （4）动机过程：观察者是否表现观察习得的行为，受个体动机变量的控制。
    社会学习的影响因素：榜样特点、观察者特点、榜样显示的特点
    社会学习理论在护理教育中的应用：
    社会学习理论可用于指导护理学专业的各种示范教学，如操作示教、观摩教学等。

  • 第8题：

    唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。

    • A、学习动机内容的社会意义
    • B、学习动机的作用与学习活动的关系
    • C、学习动机的动力来源
    • D、学习动机的理论

    正确答案:C

  • 第9题：

    支架式教学策略这种教学思想来源于（）。

    • A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论
    • B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论
    • C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论
    • D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论

    正确答案:C

  • 第10题：

    问答题
    简述青少年学习动机的理论。

    正确答案： 1.归因理论（韦纳提出的三纬度成败归因理论。该理论认为能力、努力、任务难度和运气是人们解释成功或失败的4种主要原因，并将这4种主要原因划分为控制源、稳定性和可控性三个维度）。
    2.自我效能感理论（班杜拉认为自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的推测或判断，是个体对自己行为能力的主观推测。班杜拉认为自我效能感直接影响个体的认识、动机、情感和选择过程，进而对行为起到重要的调节作用）。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一种理论是（）
    A

    归因理论

    B

    需要层次论

    C

    成就动机理论

    D

    自我效能感理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    由心理学家洛克提出的是（）
    A

    教育投资理论

    B

    目标设置理论

    C

    熟练理论

    D

    社会学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （ ）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。

    A．动机理论

    B．品德学习

    C．问题解决

    D．知识学习

    E．学习理论


    正确答案：E
    学习理论是探究人类学习本质及其形成机智的心理学理论，它是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。

  • 第14题：

    教师资格考试:学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 】

    .学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【　】

    A.智力理论

    B.动机理论

    C.学习理论

    D.认知理论

     


    C.学习理论

  • 第15题：

    在儿童教育模式理论中，认为学习的动机是()

    A.自动的
    B.内在的
    C.机械的
    D.外在的

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一种理论是（）

    A归因理论

    B需要层次论

    C成就动机理论

    D自我效能感理论


    A
    略

  • 第17题：

    心理学家阿特金森提出的是下面哪个理论？（）

    • A、期望理论
    • B、成人学习理念
    • C、归因理论
    • D、动机理论

    正确答案:D

  • 第18题：

    （）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。

    • A、动机理论
    • B、品德学习
    • C、问题解决
    • D、知识学习
    • E、学习理论

    正确答案:E

  • 第19题：

    学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）

    • A、智力理论
    • B、动机理论
    • C、学习理论
    • D、认知理论

    正确答案:C

  • 第20题：

    提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。

    • A、行为主义
    • B、格式塔
    • C、认知主义
    • D、建构主义

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    （）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。
    A

    动机理论

    B

    品德学习

    C

    问题解决

    D

    知识学习

    E

    学习理论


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。
    A

    行为主义

    B

    格式塔

    C

    认知主义

    D

    建构主义


    正确答案： C
    解析： 学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的。

  • 第23题：

    单选题
    学校教育心理学中最重要、最核心的理论（）
    A

    智力理论

    B

    动机理论

    C

    学习理论

    D

    认知理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）
    A

    智力理论

    B

    动机理论

    C

    学习理论

    D

    认知理论


    正确答案： B
    解析： 学校教育心理学中最重要、最核心的理论是学习理论。

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