人文主义学者对普及美术教育的贡献有哪些？
题目
人文主义学者对普及美术教育的贡献有哪些？
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第1题：
徐悲鸿对现代美术教育有哪些贡献答案：解析：徐悲鸿是中国现代美术教育家中的重要代表，在美术教育上建立了一套较为明确而富有特色的美术创作、美术教育理论并且影响重大。综览其理论框架主要是：
(1)科学主义的理性精神。以科学主义为思想的美术教学原则，建立规范化与理性的美术教学体系，是徐悲鸿美术教育思想的一贯核心。他坚持以素描作为造型艺术学习的基础和主要手段，强调素描教学对其他艺术教学的主导作用，在美术教学中建立一套科学的逻辑规则，使艺术具有理性特征。并且，这种以科学主义为理论基础的美术教育思想在其具体的教育实践中日臻完善。
(2)写实主义的教学原则。把西方写实艺术原则融入美术教学的始终是徐悲鸿美术教育思想的主要基点。
他明确提出“素描为一切造型艺术之基础”，引进西方绘画的写实手法，建立有别于传统教育观念的新型教学体系。
(3)现实主义的创作观念。徐悲鸿在绘画思想、创作手法、教育主旨中处处求“真”，以他执着的态度倡真求实，他反复强调“真”在艺术中的重要性同他的绘画创作一样具有鲜明的现实主义精神，他的“真”在新时代背景下被赋予新的生命。 -
第2题：
奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
A对
B错
错
略 -
第3题：
课外美术教育的特点有哪些？
1.教师的自主性较强，自由度较大
2.具有创新性和前卫性
3.非强制性，适应学生兴趣
4.不必面面具到，具有较强的针对性
5.具有开放性，参与的人更多
略 -
第4题：
蔡元培对美术教育的贡献是什么？
1、蔡元培（1868——1940），1912年1月孙中山任其为教育总长，后任北大校长。
2、蔡任教育总长后，发表了《新教育意见》，主要承学康德和保姆加登的理论，改学堂为学校，允许初小男女同校，增加图、手工歌唱等课，废止读经，为反封建起积极作用。
3、重视美术教育，把美术与科学并提，视其为养成国民实力两大工具，提出教育应特别重视美术教育。
4、“五育”并举的教育宗旨，把美育正式列为教育方针。
5、1917年提出了“以美育代宗教”的著名观点，1922年6月提出“全面实施美育计划”，主张一建立胎教院，二是将学校美育分为普通美育和专门美育。三是进行社会美育。
6、北大实行“兼容并包，品学兼优”的治校原则。
7、不仅从理论上全面深刻的提出将美育与世界观教育结合起来的国民教育思想，而且身体力行，支持并成立了北京大学画法研究学会，而且对我国最早的几所美术院校的诞生都鼎力支持。
略 -
第5题：
奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
正确答案:错误 -
第6题：
家庭美术教育有哪些方法？
正确答案: 方法：创设良好的家庭美术环境，初步感知美术的基本要素，鼓励儿童多欣赏美的事物，正确对待儿童的美术学习。 -
第7题：
提出普及免费教育的主张，要求国家开办公立学校，实行免费教育使所有儿童都有机会受到教育的人文主义学者是（）教派的。
- A、路德派
- B、加尔文派
- C、英国国教
- D、天主教
正确答案:B -
第8题：
问答题徐悲鸿对现代美术教育有哪些贡献？正确答案： 徐悲鸿是现代美术教育家中的重要代表，在美术教育上建立了一套较为明确而富有特色的美术创作、美术教育理论并且影响重大。综览其理论框架主要是：
①科学主义的理性精神。以科学主义为思想的美术教学原则，建立规范化与理性的美术教学体系，是徐悲鸿美术教育思想的一贯核心。他坚持以素描作为造型艺术学习的基础和主要手段，强调素描教学对其他艺术教学的主导作用，在美术教学中建立一套科学的逻辑规则，使艺术具有理性特征。并且，这种以科学主义为理论基础的美术教育思想在其具体的教育实践中并日臻完善。
②写实主义的教学原则。把西方写实艺术原则融人在美术教学的始终是徐悲鸿美术教育思想的主要基点。他明确提出“素描为一切造型艺术之基础”，引进西方绘画的写实手法，建立有别于传统教育观念的新型教学体系。
③现实主义的创作观念。徐悲鸿在绘画思想、创作手法、教育主旨中处处求“真”，以他执着的态度倡真求实，他反复强调“真”在艺术中的重要性同他的绘画创作一样具有鲜明的现实主义精神，他的“真”在新时代背景下被赋予新的生命。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题斯堪的纳维亚学者的研究对行为理论有什么贡献？正确答案： （1）斯堪的纳维亚学者研究的内容：其考察了俄亥俄周立大学的原始实验数据，他们发现俄亥俄的研究者们实际上包括了一些发展取向的项目，如“做事总愿意采用新方法”、“创造新办法解决问题”及“鼓励下属采取新活动”。但是，当时这些项目对有效的领导没有太高的解释力。不过，斯堪的纳维亚研究者认为，这是因为，在那个时代，开发新想法和实行变革并不十分重要。然而，在今天的动态环境中，情况发生了根本变化。为此，这些学者进行了新的研究，以考察是否还有第三个维度——发展思维——与领导的有效性有关。
（2）对行为理论的贡献：
①初步的证据是积极的，研究者采用一些芬兰和瑞典领导者的样本，得到的结果有力地支持了应该把发展取向的领导行为作为一个单独和独立维度的观点。
②该研究发现传统理论只关注两类领导行为的观点似乎并没有抓住领导的实质。
③最初的结论表明，具有发展行为取向的领导者拥有更满意的员工，被下属评价为更有能力。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学前儿童美术教育的特点有哪些？正确答案： （1）学前儿童美术教育是满是学前儿童审美情感需要的情感教育。
（2）学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
（3）学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题家庭美术教育有哪些方法？正确答案： 方法：创设良好的家庭美术环境，初步感知美术的基本要素，鼓励儿童多欣赏美的事物，正确对待儿童的美术学习。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题蔡元培对美术教育的贡献是什么？正确答案： 1、蔡元培（1868——1940），1912年1月孙中山任其为教育总长，后任北大校长。
2、蔡任教育总长后，发表了《新教育意见》，主要承学康德和保姆加登的理论，改学堂为学校，允许初小男女同校，增加图、手工歌唱等课，废止读经，为反封建起积极作用。
3、重视美术教育，把美术与科学并提，视其为养成国民实力两大工具，提出教育应特别重视美术教育。
4、“五育”并举的教育宗旨，把美育正式列为教育方针。
5、1917年提出了“以美育代宗教”的著名观点，1922年6月提出“全面实施美育计划”，主张一建立胎教院，二是将学校美育分为普通美育和专门美育。三是进行社会美育。
6、北大实行“兼容并包，品学兼优”的治校原则。
7、不仅从理论上全面深刻的提出将美育与世界观教育结合起来的国民教育思想，而且身体力行，支持并成立了北京大学画法研究学会，而且对我国最早的几所美术院校的诞生都鼎力支持。解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童美术教育的特点有哪些？
（1）学前儿童美术教育是满是学前儿童审美情感需要的情感教育。
（2）学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
（3）学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略 -
第14题：
学前儿童美术教育有哪些特点？
⑴是满足学前儿童审美情感需要的情感教育；
⑵是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育；
⑶是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略 -
第15题：
现代美术教育的学习理论有哪些？
现代美术教育的学习理论有认识理论、发展理论、精神分析理论、完形理论、人文理论、行为主义理论、创造性理论、艾斯纳的学习理论。
略 -
第16题：
人文主义学者对普及美术教育的贡献有哪些？
法国人文主义学者、教育家拉伯雷主张以新的课程知识代替繁锁的文法修辞和空洞的祈祷文。对儿童进行德、智、体、美的全面教育，并将美术和音乐列为学生每天必修课。
略 -
第17题：
1886年，英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》。
正确答案:正确 -
第18题：
被认为是第一个人文主义学者，被誉为“人文主义之父”的是（）。
正确答案:彼特拉克 -
第19题：
斯堪的纳维亚学者的研究对行为理论有什么贡献？
正确答案:（1）斯堪的纳维亚学者研究的内容：其考察了俄亥俄周立大学的原始实验数据，他们发现俄亥俄的研究者们实际上包括了一些发展取向的项目，如“做事总愿意采用新方法”、“创造新办法解决问题”及“鼓励下属采取新活动”。但是，当时这些项目对有效的领导没有太高的解释力。不过，斯堪的纳维亚研究者认为，这是因为，在那个时代，开发新想法和实行变革并不十分重要。然而，在今天的动态环境中，情况发生了根本变化。为此，这些学者进行了新的研究，以考察是否还有第三个维度——发展思维——与领导的有效性有关。
（2）对行为理论的贡献：
①初步的证据是积极的，研究者采用一些芬兰和瑞典领导者的样本，得到的结果有力地支持了应该把发展取向的领导行为作为一个单独和独立维度的观点。
②该研究发现传统理论只关注两类领导行为的观点似乎并没有抓住领导的实质。
③最初的结论表明，具有发展行为取向的领导者拥有更满意的员工，被下属评价为更有能力。 -
第20题：
问答题人文主义学者对普及美术教育的贡献有哪些？正确答案： 法国人文主义学者、教育家拉伯雷主张以新的课程知识代替繁锁的文法修辞和空洞的祈祷文。对儿童进行德、智、体、美的全面教育，并将美术和音乐列为学生每天必修课。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题课外美术教育的特点有哪些？正确答案： 1.教师的自主性较强，自由度较大
2.具有创新性和前卫性
3.非强制性，适应学生兴趣
4.不必面面具到，具有较强的针对性
5.具有开放性，参与的人更多解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题提出普及免费教育的主张，要求国家开办公立学校，实行免费教育使所有儿童都有机会受到教育的人文主义学者是（）教派的。A路德派
B加尔文派
C英国国教
D天主教
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题1886年，英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析