布鲁纳(Bruner)等人关于人工概念形成的研究发现,被试在形成概念时,多数人采用总体假设,应用()策略居多。
第1题:
老师在讲解“鸟”的概念时,先给出“鸟是长有羽毛的颈椎动物”然后再举出一些鸟的例子这种概念教学的理论是:( )
A同时性扫描
B继时性扫描
C例证--概念法
D概念--例证法
第2题:
A 保守性聚焦
B 冒险性聚焦
C 同时扫描
D 相继扫描
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
布鲁纳(Bruner)等人关于人工概念形成的研究发现,被试在形成概念时,多数人采用总体假设,应用()策略居多。
A保守性聚焦
B同时性扫描
C博奕性聚焦
D继时性扫描
第8题:
常用的启发法策略有()
第9题:
假设检验
刺激偏好
维量检验
位置交替
第10题:
保守性聚焦
同时性扫描
博奕性聚焦
继时性扫描
第11题:
策略形成
问题解决
保守性聚焦
概念形成
第12题:
同时性扫描策略
继时性扫描策略
保守性聚焦策略
博弈性聚焦策略
第13题:
在人工概念形成过程中,有人每次采用一种假设,逐次进行检验,保留正确的假设,放弃错误的假设,最后得出正确的结论。根据布鲁纳的研究,这个人使用的策略是
A.保守性聚焦 B.冒险性聚焦 C.同时性扫描 D.继时性扫描
第14题:
布鲁纳等人的人工概念形成的研究表明,概念形成是( )的过程。
A.知觉水平共同因素把握
B.语言中介
C.假设考验
D.主动加工
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
Gholson等人研究发现,二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是()。
A假设检验
B刺激偏好
C维量检验
D位置交替
第19题:
假设考验说认为,()过程是一种富有策略性的假设考验的过程。
A策略形成
B问题解决
C保守性聚焦
D概念形成
第20题:
在人工概念形成过程中,某学生把第一个肯定样例的全部属性都看做概念的属性,每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较,他采用的是下列哪种策略?()
第21题:
假设检验
把握共同因素
内隐学习
语言中介
第22题:
保守性聚焦
冒险性聚焦
同时性扫描
继时性扫描
第23题:
同时性扫描和继时性扫描
爬山法
保守性聚焦和冒险性聚焦
手段—目的分析和逆向搜索
第24题:
假设检验
刺激偏好
维量检验
位置交替