下列方法中，（）是用来研究短时记忆信息提取的。A、双作业操作B、空白实验C、部分报告法D、扫描实验

题目

下列方法中，（）是用来研究短时记忆信息提取的。

  • A、双作业操作
  • B、空白实验
  • C、部分报告法
  • D、扫描实验
相似考题

1.SaulSternberg的短时记忆信息提取模型是基于以下哪个研究技术原理:()A.减法反应时B.相加因素法C.“开窗”实验D.出声思维

2.用来研究分配性注意做好的方法是()A、双耳分听实验B、警戒作业C、双作业操作实验D、速度实验

3.下列方法可以减小分析测定中的偶然误差的是()A、对照实验B、空白实验C、仪器校正D、增加平行实验的次数

4.研究者通常采用()实验来研究注意的分配性A、警戒作业B、双耳分听C、双作业操作D、负启动

更多“下列方法中，（）是用来研究短时记忆信息提取的。A、双作业操作B、空白实验C、部分报告法D、扫描实验”相关问题

  • 第1题：

    在列实验中,为无觉察知觉提供证据的是()。

    A.加掩蔽的Stroop启动实验

    B.阈下词汇确定

    C.盲视实验

    D.内隐联想测验

    E.短时记忆信息提取


    正确答案:ABC

  • 第2题：

    下列选项中，用来考察幼儿“心理理论”发展的研究方法是

    A.陌生情境实验
    B.错误信念实验
    C.动态测验
    D.两难故事法

    答案：B
    解析：
    研究幼儿心理理论常用的实验范式主要包括两类：一类主要是用于探测儿童的错误信念发展的，另一类主要是用于探测儿童其他心理状态的。陌生情境实验是婴儿依恋行为的研究方法，动态测验的方法来自于维果茨基的“最近发展区”理论，两难故事法是研究儿童道德认知发展的研究方法。

  • 第3题：

    实验者通常用（　　）来研究分配性注意

    A.双耳分听实验
    B.警戒作业
    C.双作业操作实验
    D.速度实验

    答案：C
    解析：
    本题考查不同注意过程的研究方法。研究分配性注意最常用的方法是双作业操作，即让被试同时完成两种活动，观察人们完成作业的情况。持续性注意通常用警戒作业来测量。这种作业要求被试在一段时间内，持续地完成某项工作，并用工作绩效的变化做指标。关于注意选择的实验，都使用听觉刺激，所采用的流行的实验范式是双耳分听实验

  • 第4题：

    在某种研究中，实验操作并未由实验者处理，而是在生活中自然状态下发生的处理。假设这些处理是由实验者完成的，这种研究方法是

    A.现场实验
    B.自然实验
    C.实验室实验
    D.观察实验

    答案：B
    解析：
    本题关键要区别自然实验和现场实验。现场实验是在人们正常学习和工作的情境中进行的实验。自然实验的实验操作并未由实验者处理，而是在生活中自然状态下发生的处理，假设这些处理是由实验者完成的。自然实验有时也被当作调查法，因为这种研究采用调查法收集数据，而处理数据的方法是和实验法一样的。

  • 第5题：

    应用减数法进行证实的实验有（　　）

    A.句子一图画匹配实验
    B.字母转换实验
    C.短时记忆信息提取过程实验
    D.心理旋转实验

    答案：A,D
    解析：

  • 第6题：

    下列哪种方法可以用来直接检验概念形成中所采用的假设？（）

    A人工语法实验

    B空白实验

    C人工概念实验

    D扫描实验


    B
    略

  • 第7题：

    Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是（）。

    • A、部分报告法
    • B、全部报告法
    • C、双向分离法
    • D、锐敏度实验法

    正确答案:A

  • 第8题：

    实验（Sternberg，1969）表明，短时记忆的信息提取方式是（）

    • A、平行扫描
    • B、系列自中断扫描
    • C、系列全扫描
    • D、线索扫描

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    双作业任务可以用来研究什么？（）
    A

    工作记忆

    B

    命题检验

    C

    短时记忆

    D

    概念形成


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    实验（Sternberg，1969）表明，短时记忆的信息提取方式是（）
    A

    平行扫描

    B

    系列自中断扫描

    C

    系列全扫描

    D

    线索扫描


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    Levine所设计的“空白实验法”是研究的（）方法。
    A

    注意

    B

    命题检验

    C

    短时记忆

    D

    概念形成


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列方法中，（）是用来研究短时记忆信息提取的。
    A

    双作业操作

    B

    空白实验

    C

    部分报告法

    D

    扫描实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    部分报告法的实验证明了短时记忆的存在。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    斯腾伯格的“短时记忆的信息提取”实验使用的因变量指标是

    A.反应类型
    B.反应时
    C.正确率
    D.信心评价

    答案：B
    解析：
    斯腾伯格的“短时记忆的信息提取”实验是一个使用加因素法分析心理过程的典型实验。

  • 第15题：

    斯腾伯格（Sternberg，1969）的短时记忆提取实验表明短时记忆中项目的提取是

    A.平行扫描
    B.自动停止系列扫描
    C.完全系列扫描
    D.直接提取

    答案：C
    解析：
    在斯滕伯格的实验中，反应时间是项目长度的函数，而且在肯定判断和否定判断两种情况下反应时间相同。因此，该实验说明短时记忆中项目的提取是完全系列扫描。

  • 第16题：

    实验(Sternberg，1969)表明，短时记忆的信息提取方式是（　　）

    A.平行扫描
    B.系列自中断扫描
    C.系列全扫描
    D.线索扫描

    答案：C
    解析：
    考查考生对短时记忆提取实验的掌握。短时记忆提取信息即检索的形式可能有三种方式：一是平行扫描；二是自动停止系列扫描(扫描到目标刺激后，对之后呈现的刺激就放弃扫描)；三是完全系列扫描(即使扫描到目标刺激后，还接着将所有的刺激都扫描完)。为了说明短时记忆的提取方式，斯腾伯格进行了短时记忆的项目提取实验。实验发现，反应时是项目长度的函数，而且肯定判断和否定判断具有同样的反应时间。这说明短时记忆中项目的提取是完全系列扫描，即对全部项目进行完全的检索，然后再作出判断。

  • 第17题：

    双作业任务可以用来研究（）。

    A工作记忆

    B命题检验

    C短时记忆

    D概念形成


    A
    略

  • 第18题：

    用来测量某个研究对象的性质、组成及其他影响因素的数值的实验方法是（）。

    • A、定性实验
    • B、定量实验
    • C、析因实验
    • D、对照实验

    正确答案:B

  • 第19题：

    Levine所设计的“空白实验法”是研究的（）方法。

    • A、注意
    • B、命题检验
    • C、短时记忆
    • D、概念形成

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    下列哪种方法可以用来直接检验概念形成中所采用的假设（）
    A

    人工语法实验

    B

    空白实验

    C

    人工概念实验

    D

    扫描实验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    用来测量某个研究对象的性质、组成及其他影响因素的数值的实验方法是（）。
    A

    定性实验

    B

    定量实验

    C

    析因实验

    D

    对照实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    双作业任务可以用来研究（）。
    A

    工作记忆

    B

    命题检验

    C

    短时记忆

    D

    概念形成


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是（）
    A

    部分报告法

    B

    全部报告法

    C

    双向分离法

    D

    锐敏度实验法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容