“二战”后，日本学制改革主要表现在（）A、重视幼儿教育B、学习年限弹性化C、在地方分权的基础上加强中央集权D、综合学科出现E、由“双轨制”向“分支型”学制演变

题目

“二战”后，日本学制改革主要表现在（）

  • A、重视幼儿教育
  • B、学习年限弹性化
  • C、在地方分权的基础上加强中央集权
  • D、综合学科出现
  • E、由“双轨制”向“分支型”学制演变
相似考题

1.．“二战”后，日本学制改革主要表现在（ ）A．重视幼儿教育B．学习年限弹性化C．在地方分权的基础上加强中央集权D．综合学科出现E．由“双轨制”向“分支型”学制演变

2.中间型学制又称“Y”型学制，相对出现最晚，以二战前的日本、前苏联以及中国为代表。()

3.由“双轨制”向“分支型”学制演变是（ ）的学制改革内容。A．中国B．美国C．日本D．英国

4.二战后,美国占领军政府对日本进行的改革有( )。A. 民主化改革B. 军事化改革C. 政治改革D. 非民主化改革

参考答案和解析
正确答案:A,B,D
更多““二战”后，日本学制改革主要表现在（）”相关问题

  • 第1题：

    日本近代学制制定和改革调整过程中颁布的法令主要有（）

    A.《教学大旨》 

    B.《学制令》 

    C.《教育令》 

    D.《改正教育令》

    E.《小学校令》


    参考答案：B, C, D, E

  • 第2题：

    二战后日本民主化改革的主要内容有（）。

    A.解除日本武装，惩办日本战犯

    B.进行政治整肃，实行教育和社会民主改革

    C.修改日本宪法

    D.解散财阀，实行农地改革


    参考答案：A, B, C, D

  • 第3题：

    奠定日本国民道德，一直成为二战以前日本教育的总的指导纲领的是（）。

    A《学制令》

    B《教育令》

    C《学校令》

    D《教育敕语》


    D
    略

  • 第4题：

    二战后，美国占领军政府对日本进行的改革有（）。

    A非军事化改革

    B军事化改革

    C非民主化改革

    D民主化改革


    A,D
    略

  • 第5题：

    日本二战后的三大经济改革不包括下面哪一项：（）

    • A、解散财阀
    • B、农地改革
    • C、宏观调控
    • D、劳动改革

    正确答案:C

  • 第6题：

    日本二战后教育改革主要仿效的教育模式为（）

    • A、英国教育模式
    • B、中国教育模式
    • C、德国教育模式
    • D、美国教育模式

    正确答案:D

  • 第7题：

    日本近代学制制定和改革调整过程中颁布的法令主要有（）

    • A、《教学大旨》 
    • B、《学制令》 
    • C、《教育令》 
    • D、《改正教育令》
    • E、《小学校令》

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题：

    张之洞的学制改革思想具体体现在（）中。

    • A、壬寅学制
    • B、壬癸学制
    • C、壬戌学制
    • D、癸卯学制

    正确答案:D

  • 第9题：

    二战以后，指导日本教育进行重大改革的根本大法是（）


    正确答案:《教育基本法》

  • 第10题：

    单选题
    日本二战后的三大经济改革不包括下面哪一项：（）
    A

    解散财阀

    B

    农地改革

    C

    宏观调控

    D

    劳动改革


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    张之洞的学制改革思想具体体现在（）中。
    A

    壬寅学制

    B

    壬癸学制

    C

    壬戌学制

    D

    癸卯学制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    日本近代学制制定和改革调整过程中颁布的法令主要有（）
    A

    《教学大旨》 

    B

    《学制令》 

    C

    《教育令》 

    D

    《改正教育令》

    E

    《小学校令》


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    张之洞的学制改革思想具体体现在（）中。

    A.壬寅学制

    B.壬癸学制

    C.壬戌学制

    D.癸卯学制


    参考答案：D

  • 第14题：

    简述日本“二战”后颁布的《学校教育法》的主要 内容。


    答案：
    解析：
    1947年3月31日，日本国会公布了 《教育基本法》和《学校教育法》两个重要的教育 法案，否定了战时军国主义教育政策，为战后教 育指明了发展方向。其中，《学校教育法》的主要 内容是： (1) 废除中央集权制，实行地方分权。中央 文部省权力被削弱,新设教育委员会管理各地学 校行政事务。 (2) 采用“六三三四”制单轨学制，延长义务 教育年限，原来的六年义务教育延长到九年。儿 童6岁人学，男女儿童教育机会均等，一律实行男女同校制度。 (3) 高级中学以实行普通教育和专门教育为 目的。从课程上看分为单科制和综合制;从时间 上看分为全日制和定时制。 (4) 将原来多种类型的高等教育机构统一成 为单一类型的大学。大学以学术为中心，传授和 研究更高深的学问，培养学生研究和实验的 能力。

  • 第15题：

    二战后，美国占领军政府对日本进行的民主化改革的内容有（）。

    A非军事化改革

    B宪法民主化

    C经济民主化

    D农地改革


    B,C,D
    略

  • 第16题：

    二战后日本民主化改革的主要内容有（）。

    • A、解除日本武装，惩办日本战犯
    • B、进行政治整肃，实行教育和社会民主改革
    • C、修改日本宪法
    • D、解散财阀，实行农地改革

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    1922学制633学制壬戌学制以（）的学制为主要学习的蓝本。

    • A、日本
    • B、德国
    • C、美国
    • D、英国

    正确答案:C

  • 第18题：

    日本二战后《学校教育法》的主要内容是什么？


    正确答案: 《学校教育法》与《教育基本法》配套，其主要内容如下：
    （1）废除中央集权制，实行地方分权；
    （2）采用六三三四制单轨学制，延长义务教育年限；
    （3）高级中学以施行普通教育和专门教育为目的；
    （4）将原来多种类型的高等教育机构统一成为单一类型的大学。
    《学校教育法》还对教员、校长、教育经费、教育行政管理，以及幼儿园教育、特殊教育等做了一些规定。该法案是《教育基本法》的具体化，它使战后日本教育系统有了法律保障。但有些条款还不完善，后来又经过多次修订和补充。

  • 第19题：

    由"双轨制"向"分支型"学制演变是（）的学制改革内容。

    • A、中国
    • B、美国
    • C、日本
    • D、英国

    正确答案:D

  • 第20题：

    “二战”后，日本学制改革主要表现在（）

    • A、重视幼儿教育
    • B、学习年限弹性化
    • C、在地方分权的基础上加强中央集权
    • D、综合学科出现
    • E、由“双轨制”向“分支型”学制演变

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    单选题
    由"双轨制"向"分支型"学制演变是（）的学制改革内容。
    A

    中国

    B

    美国

    C

    日本

    D

    英国


    正确答案： B
    解析： 由教育发展史可知，由"双轨制"向"分支型"学制演变是英国的学制改革内容。

  • 第22题：

    单选题
    日本二战后教育改革主要仿效的教育模式为（）
    A

    英国教育模式

    B

    中国教育模式

    C

    德国教育模式

    D

    美国教育模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    二战后，美国占领军政府对日本进行的改革有（）。
    A

    非军事化改革

    B

    军事化改革

    C

    非民主化改革

    D

    民主化改革


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    “二战”后，日本学制改革主要表现在（）
    A

    重视幼儿教育

    B

    学习年限弹性化

    C

    在地方分权的基础上加强中央集权

    D

    综合学科出现

    E

    由“双轨制”向“分支型”学制演变


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

相关内容