在以下观点中，不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是（）A、发现法有助于提高智慧的潜力B、发现法有助于培养学生的外部学习动机C、发现法有利于学会发现的探索方法D、发现法有利于记忆

题目

在以下观点中，不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是（）

  • A、发现法有助于提高智慧的潜力
  • B、发现法有助于培养学生的外部学习动机
  • C、发现法有利于学会发现的探索方法
  • D、发现法有利于记忆
相似考题

1.“问题一发现法”的提出者是____。

2.教学中的“发现法”可以完全替代传统教学中的讲授法，因为它更有助于培养、发展 学生的智慧潜能。( )

3.发现学习的作用有()。A.能提高智慧的潜力B.有利于所学材料的保持C.有助于使外来动机向内在动机转化D.有利于学会发现探索方法

4.“问题一发现法”包含哪几个环节?其优缺点是什么?

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  • 第1题：

    布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点()

    A、提高学生的智慧潜能

    B、培养学生的直觉思维

    C、有助于培养学生的内在动机

    D、有利于现的技巧

    E、有利于知识的记忆保持和提取


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    教师主导型教学方法：讲授法、（）、呈示法等；师生互动型教学方法：对话法、（）、情境法、参观法等；学生自主型教学方法：（）、讨论法、发现法、尝试法、留空发等。
    演示法；练习法；观察法
    略

  • 第3题：

    质疑一发现教学有这样的一些优点，主要表现为（）

    • A、能充分地利用和开发学生的智慧潜力
    • B、可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换
    • C、可以培养学生学会发现，学会探究，学会学习的自学能力
    • D、有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点
    • E、有利于学生之间的相互启发

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    发现法利用学科内部概念造成新奇、诱惑，从而引起儿童探求知识的欲望，引起儿童对学习本身的兴趣。这表明发现法有助于（）

    • A、提高智慧的潜力
    • B、培养学生的内部学习动机
    • C、学会发现的探索方法
    • D、记忆

    正确答案:B

  • 第5题：

    发现法是小学数学的一种常见方法，倡导发现法的是（）

    • A、布卢姆
    • B、加涅
    • C、布鲁纳
    • D、奥苏博尔

    正确答案:C

  • 第6题：

    布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）

    • A、提高学生的智慧潜能
    • B、培养学生的直觉思维
    • C、有助于培养学生的内在动机
    • D、有利于培养学生发现的技巧
    • E、有利于知识的记忆保持和提取

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    风的表现方法大致可以分为（）三种。

    • A、运动线表现法
    • B、曲线运动表现法
    • C、流线表现法
    • D、直线表现法

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    布鲁纳认为发现学习法的作用有（）。

    • A、提高学生智慧
    • B、培养学生的内部动机
    • C、有助于学生学会发现的技巧
    • D、有助于学生保持记忆

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    发现法利用学科内部概念造成新奇、诱惑，从而引起儿童探求知识的欲望，引起儿童对学习本身的兴趣。这表明发现法有助于（）
    A

    提高智慧的潜力

    B

    培养学生的内部学习动机

    C

    学会发现的探索方法

    D

    记忆


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在以下观点中，不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是（）
    A

    发现法有助于提高智慧的潜力

    B

    发现法有助于培养学生的外部学习动机

    C

    发现法有利于学会发现的探索方法

    D

    发现法有利于记忆


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教师主导型教学方法：（）；师生互动型教学方法：对话发、练习法、情境法、参观法等；学生自主型教学方法：观察法、讨论法、发现法、尝试法、留空发等。

    正确答案： 讲授法、演示法、呈示法等
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    发现法是小学数学的一种常见方法，倡导发现法的是（）
    A

    布卢姆

    B

    加涅

    C

    布鲁纳

    D

    奥苏博尔


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列对“发现法”的描述中，正确的有（　　）

    A.布鲁纳为“发现法”提供了理论依据
    B.“发现法”一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中
    C.“发现法”可完全替代传统的讲授法
    D.布鲁纳提出，学生掌握学科结构的最好方法是“发现法”

    答案：A,D
    解析：
    布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。提出了发现式教学理论。所谓发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考、自行发现知识、掌握原理和规律，这些规律包括已经发现并证明了的规律。教学不应当使学生处于被动地接受知识的状态，而应当让“学生自己把事物整理就绪，使自己成为发现者”。现代教育中，学生需要掌握的知识和技能非常多，没有必要，也不可能都用发现的方式获得。

  • 第14题：

    简述布鲁纳发现法教学的一般步骤。


    正确答案: （1）设置问题情境
    （2）树立假设
    （3）上升到概念或原理
    （4）转化为活的能力

  • 第15题：

    布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）

    • A、发现法
    • B、接受法
    • C、顿悟法
    • D、建构法

    正确答案:A

  • 第16题：

    布鲁纳认为，使用发现法可以提高智慧的潜力；能使内在动机向外来动机转化。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    发现学习的局限（）

    • A、夸大了学生的学习能力
    • B、忽视了知识学习活动的特殊性
    • C、发现法运用范围有限
    • D、发现法耗时过多，不经济
    • E、发现法适合用于小学和中学低年级学生

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    教师主导型教学方法：（）；师生互动型教学方法：对话发、练习法、情境法、参观法等；学生自主型教学方法：观察法、讨论法、发现法、尝试法、留空发等。


    正确答案:讲授法、演示法、呈示法等

  • 第19题：

    在以下观点中，不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是（）

    • A、发现法有助于提高智慧的潜力
    • B、发现法有助于培养学生的外部学习动机
    • C、发现法有利于学会发现的探索方法
    • D、发现法有利于记忆

    正确答案:B

  • 第20题：

    运用收益法评估合并对价分摊中的无形资产，常用的具体方法包括（　）。

    • A、增量收益折现法
    • B、节省许可费折现法
    • C、净资产折现法
    • D、重置成本折现法
    • E、多期超额收益折现法

    正确答案:A,B,E

  • 第21题：

    多选题
    质疑一发现教学有这样的一些优点，主要表现为（）
    A

    能充分地利用和开发学生的智慧潜力

    B

    可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换

    C

    可以培养学生学会发现，学会探究，学会学习的自学能力

    D

    有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点

    E

    有利于学生之间的相互启发


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    发现学习的局限（）
    A

    夸大了学生的学习能力

    B

    忽视了知识学习活动的特殊性

    C

    发现法运用范围有限

    D

    发现法耗时过多，不经济

    E

    发现法适合用于小学和中学低年级学生


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    风的表现方法大致可以分为（）三种。
    A

    运动线表现法

    B

    曲线运动表现法

    C

    流线表现法

    D

    直线表现法


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    布鲁纳认为，使用发现法可以提高智慧的潜力；能使内在动机向外来动机转化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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