民国时期第一任教育总长是（）。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

民国时期逐步形成的三级教育行政管理体系是中央（）；省（市）（）；县（）。
教育部；教育厅；教育局
略

第5题：

第一任抗日军政大学教育委员会主席是谁？（）

• A、毛泽东
• B、周恩来
• C、朱德

正确答案:A

第6题：

新中国首次在教育司下设幼儿教育处，第一任处长是（）。

正确答案:张逸园

第7题：

清末、民国时期我国都引进了哪些西方学前教育思想？

正确答案: （1）清末学前教育的引入。一是引进日本的学前教育。20世纪初，清政府实行“新政”。确定了教育要向日本学习的政策。20世纪初便掀起了一个留学日本和官员对日本考察的高潮。二是传教士输入西方学前教育思想。在中国蒙养院建立以前，西方传教士早已在中国首创了幼稚园，并且把西方学前教育思想介绍到中国。了中国有识之士的重视。清末民初，日本学前教育对中国的影响多表现在制度的建立和具体的实施上；西方学前教育的影响，主要表现在思想上，它以“潜在”的形式早于日本，客观地存在并发展。
（2）福禄倍尔教育思想的传播。五四运动以后，在我国幼教战线的实践改革中，吸取了福禄倍尔幼儿教育思想，充分肯定了福禄倍尔注重自然、尊重儿童自由等思想，已有不少教育家能够在理论上予以分析评判。
（3）蒙台梭利儿童教育思想的传播。在我国最奥介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是志厚，于1913年在《教育杂志》发表《蒙台梭利女史之新教育法》，同年又发表《蒙台梭利新教育之设施》，着重介绍了蒙台梭利教育法的特色，蒙台梭利学校的教具，以及应用新教法取得的成就等。
（4）杜威实用主义教育思想的传播。实用主义作为一种教育思潮在中国兴起和广泛传播，是1919年杜威来华以后形成的。杜威的教育学说，主要内容包括“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”、“儿童是教育中的太阳”（即“儿童中心论”）、“从做中学”等。其中“儿童是教育中的太阳”即“儿童中心论”，是我国五四以后小学和幼稚园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。

第8题：

中华民国第一任教育总长是谁？（）

• A、陈振先
• B、蔡元培
• C、范源濂
• D、刘冠雄

正确答案:B

第9题：

1912年，南京临时政府成立，任命（）为第一任教育总长。

• A、蔡元培
• B、严复
• C、孙家鼐
• D、张百熙

正确答案:A

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

民国时期第一任教育总长是（）。
蔡元培
略

第16题：

民国时期，师范教育纳入法制化的轨道。

正确答案:正确

第17题：

开创重视教育方针在国家管理教育中作用先河的时期是（）

• A、奴隶社会时期
• B、封建社会时期
• C、清末
• D、民国时期

正确答案:C

第18题：

家庭教育的第一任务是人格教育，就是对人的整体精神面貌，包括能力、气质、性格、信仰等方面的教育。

正确答案:正确

第19题：

试述民国时期教育教学改革实验的得失。

正确答案: （1）民国时期，在“五四新文化运动”推动及美国实用主义教育思想影响下，我国教育家们进行了大量教育、教学改革实验，取得了显著成绩，产生了广泛而深远的影响。
（2）五四新文化运动推动下的教育改革实验主要有：第一，恢复民国初年的教育宗旨，废除读经科，提倡民主科学的新教育；第二，确立男女平等教育权；第三，学校教学采用国语和白话文；第四，北京及其他大学实行的教育体制改革；第五，各种教育思潮的涌现及各种教育团体的建立。这些改革对当时及以后教育的发展有着很大的影响。
（3）教学改革实验主要包括：第一，试行智力测验和教育测验；第二，推行设计教学法和实验道尔顿制；第三，改教授法为教学法。这些教学改革实验反对传统教学方式，注意培养学生的独立学习能力和个性的发挥，具有积极的意义，但主要是照搬或抄袭美国受实用主义教育思想影响的教学方法，脱离我国当时的教育实际，缺少独立研究精神，有些教学改革实验成效不大。

第20题：

民国时期的“壬子癸学制”从横向把整个国家教育分为三大系统（）。

• A、初级教育
• B、普通教育
• C、师范教育
• D、实业教育

正确答案:B,C,D

第21题：

蔡元培任教育总长后提出了“五育并举”是（）。

• A、军国民教育
• B、实利教育
• C、公民道德教育
• D、世界观教育和美感教育

正确答案:A,B,C,D

第22题：

第23题：

第24题：