德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是学校引导学生自己管理自己，即（）。

题目

德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是学校引导学生自己管理自己，即（）。

相似考题

1.项目管理有两个层次,其中企业项目管理是属于( )A项目层次项目管理B组织层次项目管理C职能层项目次管理D小组层次项目管

2.一般来说,教育行政活动与学校管理活动是有区别的,前者管理的层次较高,范围较大;后者管理的()。A.层次较低，范围较小B.层次较高，范围较小C.层次很低，范围较大D.层次很高，范围较广

3.“知”有三个层次,第一个层次是“知道”,第二个层次是“了解”,第三个层次是“理解”。()此题为判断题(对，错)。

4.项目管理的两个层次是指企业层次的项目管理和()项目管理。A.项目层次的B.技术层次C.组织架构层次D.费用层次

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  • 第1题：

    人力资源管理的三个层次是()。

    A.战略层次

    B.职能层次

    C.执行层次

    D.基础层次


    正确答案:ABD

  • 第2题：

    企业组织的层次与管理幅度的关系是（ ）。

    A．管理幅度越大，管理层次越多

    B．管理幅度越大，管理层次越少

    C．管理幅度越大，管理层次可能越多

    D．管理幅度越大，管理层次可能越少


    正确答案：B

  • 第3题：

    （2016年真题）下列关于管理层次与管理幅度的关系，说法正确的是( )

    A.管理层次与管理跨度互相矛盾
    B.管理跨度与管理层层次成反比关系
    C.管理层次与管理跨度并不矛盾
    D.管理跨度与管理层层次成正比关系
    E.在组织中人数一定的情况下，管理层次越多，势必要求管理幅度较小

    答案：A,B,E
    解析：

  • 第4题：

    关于项目监理机构中管理层次与管理跨度的说法，错误的是（ ）。

    A.管理层次是指组织的最高管理者到最基层实际工作人员之间等级层次的数量
    B.管理跨度是指一名上级管理人员所直接管理的下级人数
    C.管理跨度是指组织的最高管理层所管理下级人员数量总和
    D.管理层次可分为三个层次，即决策层、中间控制层和操作层

    答案：C
    解析：
    本题考查的是项目监理机构的设立。管理层次是指组织的最高管理者到最基层实际工作人员之间等级层次的数量。管理层次可分为三个层次，即决策层、中间控制层和操作层。组织的最高管理者到最基层实际工作人员权责逐层递减，而人数却逐层递增。

  • 第5题：

    德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是学校引导学生自己管理自己，即（）。
    自我管理
    略

  • 第6题：

    为了保证培训需求预测和预测的有效性，培训需求预测应在三个层次上进行。第一个层次是个体层次；第二个层次是组织层次；第三个层次是（）。

    • A、战术层次
    • B、战略层次
    • C、集体层次
    • D、企业层次

    正确答案:B

  • 第7题：

    （）的信息管理是基层的信息管理，是企业管理的重要内容。微观层次的信息管理是基层的信息管理，是企业管理的重要内容。

    • A、宏观层次
    • B、微观层次
    • C、中观层次
    • D、中间层次

    正确答案:B

  • 第8题：

    从组织管理的角度分析，沟通一般可以分为三个层次：（）

    • A、技术层次
    • B、心理层次
    • C、管理层次
    • D、社会层次

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    通常把管理分成三个层次，即（）、中层管理、基层管理。


    正确答案:高层管理

  • 第11题：

    为了保证培训需求预测的有效性，培训需求预测应在三个层次上进行，第一个层次是个体层次；第二个层次是组织层次；第三个层次是（）

    • A、战术层次
    • B、战略层次
    • C、集体层次
    • D、企业层次

    正确答案:B

  • 第12题：

    单选题
    关于管理层次与管理幅度的关系，表述正确的是(  )
    A

    管理层次与管理幅度是相互矛盾的

    B

    管理层次过少，势必减少管理幅度

    C

    管理幅度增加，会增加管理层次

    D

    管理幅度的变化不会影响管理层次


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    下列关于管理层次和管理幅度说法正确的是（ ）。

    A．管理层次越多，管理幅度越大

    B．管理层次越多，管理幅度越小

    C．管理层次越少，管理幅度越大

    D．管理层次越少，管理幅度越小


    正确答案：BC
    管理层次与管理幅度在一定规模的组织内呈反比例关系。

  • 第14题：

    物业管理企业通常要对多个地点的多个物业同时实施管理，因此从管理的层次上，又可以分为三个层次，不包括( )。

    A．公司管理层次

    B．现场管理层次

    C．现场作业层次

    D．项目管理层次


    正确答案：D

  • 第15题：

    下列关于管理层次与管理幅度的关系，说法正确的是( )。

    A.管理层次与管理跨度互相矛盾
    B.管理跨度与管理层层次成反比关系
    C.管理层次与管理跨度并不矛盾
    D.管理跨度与管理层层次成正比关系
    E.在组织中人数一定的情况下，管理层次越多，势必要求管理幅度较小

    答案：A,B,E
    解析：
    管理层次与管理跨度互相矛盾，管理跨度与管理层层次成反比关系。在组织中人数一定的情况下，管理层次越多，势必要求管理幅度较小，反之亦然。因此，要使决策和管理效率高效、快捷，必须平衡管理层次与管理跨度的关系。

  • 第16题：

    企业组织的管理层次与管理跨度的关系是()。

    A:管理跨度越大，管理层次越多
    B:管理跨度越大，管理层次越少
    C:管理跨度越大，管理层次可能越多
    D:管理跨度越大，管理层次可能越少

    答案：B
    解析：
    管理跨度又称管理幅度，是指一个管理者直接指挥的下属人员数。管理层次是指从企业最高行政领导到最基层员工之间分级管理的层次，它与管理跨度呈反比，即管理跨度越大，层次越少。

  • 第17题：

    管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第18题：

    按层次划分，管理可分为高层管理，中层管理和（）管理三个层次。


    正确答案:基层

  • 第19题：

    德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）

    • A、自我管理
    • B、教师管理
    • C、校长管理
    • D、行政管理

    正确答案:A

  • 第20题：

    管理跨度和管理层次的关系是（）。

    • A、管理跨度加大，管理层次就减少
    • B、管理跨度加大，管理层次也加大
    • C、管理跨度加大，管理层次没影响
    • D、管理跨度减小，管理层次没影响

    正确答案:A

  • 第21题：

    饭店财务管理的目标三个层次的是（）

    • A、第一层次为经营利润最大化，第二层次为股东财富最大化，第三个层次为饭店价值最大化
    • B、第一层次为股东财富最大化，第二层次为经营利润最大化，第三个层次为饭店价值最大化
    • C、第一层次为饭店价值最大化，第二层次为股东财富最大化，第三个层次为经营利润最大化
    • D、第一层次为饭店价值最大化，第二层次为经营利润最大化，第三个层次为股东财富最大化

    正确答案:A

  • 第22题：

    不同层次的管理包括哪三个层次的管理？


    正确答案: 企业高层管理、企业中层管理和企业基层管理（作业管理或现场管理）。

  • 第23题：

    单选题
    德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）
    A

    自我管理

    B

    教师管理

    C

    校长管理

    D

    行政管理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是学校引导学生自己管理自己，即（）。

    正确答案： 自我管理
    解析： 暂无解析

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