第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
下列不属于教育规划特点的是()
A系统性
B预见性
C客观性
D探索性
第6题:
菲律宾的教科书计划属于()
A上至下型教育规划
B下至上型教育规划
C技术型教育规划
D守成型教育规划
第7题:
高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合参与教育规划的组织形式称为()
A教育规划三联式组织结构
B教育规划领导小组
C教育规划顾问组
D教育规划工作组
第8题:
教育规划的基本特点有系统性、客观性、预见性和()。
第9题:
根据教育对象不同,教育规划可以分为()和()两种。
第10题:
偶然性
指导性
主观性
指令性
第11题:
导向性
预见性
客观性
系统性
综合性
第12题:
系统性
预见性
目的性
客观性
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
如果不以事实为依据,不顾事物发展的规律,盲目追赶时髦,就会造成教育规划目标与实际脱节,这体现了教育规划的()
A系统性
B预见性
C客观性
D探索性
第17题:
教育规划方案的制订要以事实为基础,符合社会和教育发展的规律,而不应盲目追赶时髦,造成教育目标与实际脱节,这表明教育规划特点具有()
A系统性
B预见性
C目的性
D客观性
第18题:
教育规划的预见性
是指编制的教育规划方案要建立在科学预测的基础上,对未来教育事业的发展必须具有一种超前意识。
略
第19题:
按照规划覆盖的对象和功能,教育规划可分为:()
第20题:
学前教育规划的特点有()。
第21题:
各部门或行业教育规划和区域教育规划
省级教育规划
县级教育规划
全国和省级的教育规划
第22题:
第23题:
本人教育规划
近期教育规划
长远教育规划
子女教育规划
第24题:
系统性
预见性
客观性
探索性