论述学生的权利内容。

第1题：

第2题：

第3题：

论述学生的法律地位因其不同的法律身份而具有的不同内容和特点。
首先，学生作为一名国家公民，其地位由我国《宪法》、《民法》及其他一系列法律、法规所确认；
其次，学生作为正在学校接受教育的受教育者，其地位由我国《教育法》、《义务教育法》及其他有关教育的法律、法规所确认，这种地位体现了学生作为“受教育者”这一角色的本质特征；
再次，对于所有未满18周岁的中小学生而言，因其具有“未成年人”这一特殊身份，因而还具有不同于成年人的特殊法律地位，他们的这一地位由我国《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律、法规或相关的条款所确认。
略

第4题：

论述学生的权利内容。
学生作为学校中的受教育者，还享有受教育权利。我国《教育法》对学生受教育权利做了明确规定，主要有：
1.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
2.按照国家有关规定获奖学金、贷学金、助学金；
3.在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获相应的学业证书、学位证书；
4.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申或者依法提起诉讼；
5.法律、法规规定的其他权利。
略

第5题：

论述《教育法》对学生基本权利的规定。

第6题：

论述《建立国际经济新秩序宣言》和《各国经济权利和义务宪章》的法理原则的主要内容

第7题：

论述学生的特点

第8题：

中世纪大学拥有的权利包括（）

• A、招收学生的权利
• B、自主制定教学内容权利
• C、颁发教学证书的权利
• D、自主管理大学的权利

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

论述教师专业权利的主要内容。
《教师法》第七条对教师权利作了具体规定，包括：
①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
⑥参加进修或者其他方式的培训。
略

第16题：

论述学校对未成年学生的教育、管理和保护职责的主要内容。
根据现行法律法规的相关规定，学校对未成年学生的教育、管理和保护职责可以归纳为四个方面：
1.安全教育。包括按照《中小学公共安全教育指导纲要》要求，对学生定期进行安全教育，预防和消除危险；制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力；在开展具有内在风险或潜在危险性的教育活动（如上体育课、举行学生运动会）之前，对学生强调活动规则，提醒安全。
2.规范管理。包括建立和完善各项安全管理制度（如饮食卫生、安全保卫、宿舍管理等），制定合理、明确的学生管理制度与学生行为规范制度；确保学校教学和生活设施、设备符合安全标准。
3.宏观照看。包括在教育教学活动中，对学生进行指导监督，履行宏观照看职责；在课间休息（活动）期间，安排值日教师在学生活动密集的场所（如操场、楼道等）巡查，对学生活动提供巡视照看；在放学期间，对小学低年级的学生提供照看，直至完成与接送家长的交接；对于特定危险，学校及其教师应在可预见的范围内，履行对学生的“安全注意义务”。
4.及时处理。包括发生学生伤害事故后及时通知监护人；对受伤害学生采取必要的救助措施，及时救护，妥善处理；及时向有关主管部门报告。
总而言之，学校在组织教育教学及其有关活动中，负有一个合理、谨慎的人应尽的注意义务，负有合理关照和保护学生人身安全、预防事故发生和采取合理措施的义务，对明显的、可能的或可预见的危害学生人身安全的事件应给予合理注意，在通常预见水平和防范能力上预见和防范，并采取正常的预防和事故处理措施
略

第17题：

论述拍卖人的法律权利

第18题：

论述学生是否需要建立数感，如何培养学生的数感？

第19题：

论述票据权利的内容。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：