教师研究能力

题目

教师研究能力

相似考题

1.关于教师的教育能力,主要研究了教师的教育能力的结构以及对()的影响。A、学生发展B、教师教学C、学生学习D、教师发展

2.要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成()的作用。A、提高教师的活动规划、实施能力B、人际交往能力C、发展教师的信息收集和处理能力D、培养教师的探索精神和研究能力

3.对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作。

4.教师即研究者”其基本假设是，教师没有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，教师有能力针对自己的实务情境加以批判改进，或是提出最贴切的改进建议。()

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  • 第1题：

    研究能力是大学教师的基本能力。


    答案：错
    解析：

  • 第2题：

    教师职业的特殊性要求教师必须具有（　　）

    A.管理能力
    B.控制能力
    C.教育能力
    D.研究能力

    答案：C
    解析：
    教师的教育能力是教师职业的特殊要求，具体包括：(1)加工教学内容，选择教学方法的能力；(2)语言表达能力；(3)组织管理能力；(4)交往能力。

  • 第3题：

    如何提高教师的教学研究能力，在培养教师方面，你园有何举措？


    正确答案:1、定期教研、学习理论：制订方案，保证实践探索能取得预期的效果；
    2.探索实践：如：做好课前教学准备，做好课堂教学研究等；
    3.指导教师做好教案总结和教案反思。
    指导教师进行实践探索和总结反思的过程，我们将它概括为“备课一说课一上课、听课一评课一写课”。这样一个训练过程，能够大幅度提高教师的教育科研水平和教学能力，促进其自身素质的完善、发展。
    举措：
    1、参加中片的教学活动，参与评课评比，
    2、电大进修、
    3、表彰优秀教师，鼓励教师上进心等。

  • 第4题：

    教师组织研究性学习的能力包括哪些能力？


    正确答案: 创新教学设计能力；指导学生研究性学习能力；开发校内外教育资源能力；对学生学习活动进行监控能力；合作教学能力。

  • 第5题：

    教师研究能力体现在哪些方面？


    正确答案: 确定研究课题的能力；收集整理资料的能力；教育实验研究的能力。

  • 第6题：

    新的教师培养模式注重发展教师（）

    • A、传授知识的能力
    • B、教育实践能力和研究能力
    • C、学习理论知识的能力
    • D、组织教育活动的技能技巧

    正确答案:B

  • 第7题：

    教师的能力结构中不包括（）。

    • A、教学能力
    • B、科研能力
    • C、沟通能力
    • D、研究能力
    • E、移情能力

    正确答案:E

  • 第8题：

    教师的基本能力是（）。

    • A、沟通能力
    • B、教学能力
    • C、研究能力
    • D、组织管理能力

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    一体化教师的“职业能力素质”包括（）。
    A

    教师的一般职业能力

    B

    处理突发事件的能力

    C

    理论研究能力和经验总结能力

    D

    职业培训教师的特殊能力

    E

    教师的特殊能力


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    研究性美术教师的能力有哪些？

    正确答案： ①批判精神和创新意识；
    ②反思精神与问题意识；
    ③较为丰富的学识；
    ④了解研究的程序，掌握研究方法。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师应具备全面的能力结构，而教师的基本能力是（）。
    A

    教学能力

    B

    科学研究能力

    C

    组织管理能力

    D

    善于交往、与人沟通的能力


    正确答案： A
    解析： 教学能力是教师的基本能力。

  • 第12题：

    判断题
    校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师的基本能力是（ ）。

    A. 沟通能力
    B. 教学能力
    C. 研究能力
    D. 组织管理能力

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    教师研究能力
    教师在教育、教学活动的自然状态下，根据研究的问题有目的、有计划的看、思、记，以取得言语、行为等外部表现及其环境气氛等事实材料，然后根据资料分析，获得对研究问题的认识的方法。
    略

  • 第15题：

    校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    试论教师组织研究性学习的能力。


    正确答案: 组织研究性学习的能力指教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力。这种能力主要包括：
    （1）创新教学设计能力。研究性学习的教学设计是一种对未知过程的想象和探索，整个设计过程是粗放的、立体的和动态的，需要最大限度地发挥教师的创造力，教师要根据研究性学习的内容和学生发展的需要做出新的构思和处理。因此，要求教师必须具备创新教学设计能力。
    （2）指导学生研究性学习能力。在研究性学习中，学生是学习的主体，学生会自主地探究问题。但这种自主不是天赋的，而是在后天的教育活动中，在教师的指导培养下通过自己不断学习逐步形成的。在研究性学习中，教师的作用不是“教”而是“导”，需要教师有效的指导促进学生的学习。
    （3）开发校内外教育资源能力。研究性学习是要在自然现象、社会现象和自我生活中确定研究课题，所以，教师的重要工作是争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，与学生一起开发对实施研究性学习有价值的校内外教育资源，为学生开展研究性学习提供良好的条件。
    （4）对学生学习活动进行监控能力。对某一课题的专题研究，不是一两节课能完成的，需要较长时间，为达到预期目的，在研究性学习实施过程中，要采取有效手段对学生的学习活动进行监控。
    （5）合作教学能力。由于研究性学习的问题来源多元化和问题解决的复杂性，多学科知识在此交融，教师已不能单独驾驭对学生在知识、方法、技术方面的所有指导工作，要求教师之间密切合作，具有合作性教学能力。

  • 第17题：

    一体化教师的“职业能力素质”包括（）。

    • A、教师的一般职业能力
    • B、处理突发事件的能力
    • C、理论研究能力和经验总结能力
    • D、职业培训教师的特殊能力
    • E、教师的特殊能力

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（）、教学实践能力和评价研究能力。

    • A、获取知识能力
    • B、信息应用能力
    • C、获取信息能力
    • D、科学研究能力

    正确答案:B

  • 第19题：

    有关教师知识的研究主要集中于（）。

    • A、教师信息加工的研究
    • B、教师组织能力的研究
    • C、教师实践知识的研究
    • D、教师学科知识的研究

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    教师应具备全面的能力结构，化学教师在教学中，不仅具备讲授课本知识的能力，还要具备理论联系实际和实验研究的能力，而教师的最基本能力是（）。

    • A、教学能力
    • B、科学研究能力
    • C、组织管理能力
    • D、善于交往与人沟通的能力

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    教师应具备全面的能力结构，化学教师在教学中，不仅具备讲授课本知识的能力，还要具备理论联系实际和实验研究的能力，而教师的最基本能力是（）。
    A

    教学能力

    B

    科学研究能力

    C

    组织管理能力

    D

    善于交往与人沟通的能力


    正确答案： B
    解析： 教学能力是教师的基本能力。

  • 第22题：

    判断题
    教师的职责不仅仅是"传道、授业、解惑"，教师自己必须从"教书匠"变成具有反思能力和研究能力的专家型、研究型教师。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师的能力结构中不包括（）。
    A

    教学能力

    B

    科研能力

    C

    沟通能力

    D

    研究能力

    E

    移情能力


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    名词解释题
    教师研究能力

    正确答案： 教师在教育、教学活动的自然状态下，根据研究的问题有目的、有计划的看、思、记，以取得言语、行为等外部表现及其环境气氛等事实材料，然后根据资料分析，获得对研究问题的认识的方法。
    解析： 暂无解析

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