当前分类： 00405教育原理
问题：课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客体的学生之间需要关系的反映。...
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问题：按照价值取向，教育目的可以分为（）。A、个人本位B、指导性C、指令性D、社会本位...
问题：现代课程的基本理念有：（）。A、全人发展的课程价值取向观B、科学与人文相结合的课程文化观C、回归生活的课堂生态观D、均衡化的课程设计观E、缔造取向的课程实施观F、民主化的课程政策观...
问题：从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。...
问题：试论述教育目的的内容构成。...
问题：在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者...
问题：行动研究的倡导者有（）。A、勒温B、斯腾豪斯C、埃利奥特D、凯米斯...
问题：现代课程实施的取向有：（）。A、忠实取向B、创生取向C、相互调适取向D、缔造取向...
问题：教学活动既要有动力来发动和维持，又要有一定的程序、方法、（）来具...
问题：“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：（）。...
问题：现在世界上大多数国家的义务教育年限在：（）。...
问题：马克思主义关于（）是确定我国教育目的的理论基础。...
问题：某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。...
问题：“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。...
问题：教育目的是（）。A、教育行动的先导B、贯穿于整个教育活动的始终C、只在教育活动开始时发挥作用D、确定教育内容，选择教育方法的依据...
问题：个人本位论强调教育目的应当注重（）。A、社会需要B、人的需要C、人的情感D、人的个性...
问题：教学活动中，反悔方式一般分为（）。...
问题：赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有（）。A、叙述教学法B、分析教学法C、综合教学法D、直观教学法...
问题：在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）。A、教育内容B、教育方法C、教育目的D、教学组织形式...
问题：我国教育应当有统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也是一致的。...
