幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。A、传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动B、管教幼儿、督促幼儿学习的活动C、监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动D、支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动

题目

幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。

  • A、传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动
  • B、管教幼儿、督促幼儿学习的活动
  • C、监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动
  • D、支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动
相似考题

1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确了幼儿教师的角色定位，幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、__________。

2.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括（　　）和（　　）。A.教师组织的活动幼儿的自由自主活动 B.幼儿园集体教学活动幼儿自由自主的活动 C.幼儿园集体教学活动幼儿的小组活动 D.教师组织的活动幼儿的小组活动

3.养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有（　　）。A.幼儿园日常生活活动 B.幼儿劳动、节日和娱乐活动 C.游戏活动 D.教学活动

4.幼儿教师如何在教学活动中提高幼儿学习的兴趣?

更多“幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。A、传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动B、管教幼儿、督促幼儿学习的活动C、监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动D、支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动”相关问题

  • 第1题：

    请你以食物为教学材料，设计一个大班的健康教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下：
    从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。


    答案：
    解析：
    生活中的食物 活动目标：
    (1)有养成良好的生活、饮食习惯的意识和竞争意识，有了解人体奥妙的兴趣。
    (2)能用语言及身体动作表现食物在人体内消化吸收的过程，能用较完整的语言讲述保护消化器官的方法。
    (3)了解人体各消化器官的名称、主要功能以及食物在人体内消化吸收的过程。
    活动准备：
    (1)幼儿于活动前以自己的方式了解人体消化器官的名称及保护方法；了解粗粮的种类及作用。
    (2)《食物旅行》多媒体课件及mp3音乐；食物图片、消化器官图片和相应字卡、健康知识答题卡、记分牌、裁判挂牌、黑板、布。
    活动过程：
    (1)引入：设疑提问，相互交流。
    ①提问：今天，你们都吃了些什么食物?这些食物吃到嘴里后，还会到身体里的哪些地方去?
    ②幼儿相互交流各自的想法，教师适时梳理小结。
    (2)引导幼儿观看课件《食物旅行》，了解人体各消化器官的主要功能和食物在人体内消化吸收的过程。
    ①师幼完整欣赏课件《食物旅行》。
    ②一边提问，一边按顺序播放相应的动画，一边出示相应的图片和字卡，帮助幼儿了解各消化器官的名称、主要功能和食物消化吸收的过程。
    第一段动画(食物进入口腔)：食物旅行第一站到了哪里?(了解口腔及主要功能)。
    第二段动画(食物从口腔到食管)：第二站来到了什么地方?(了解食管及主要功能)。
    第三段动画：接下来是第几站?这是什么地方呢?(初步了解胃及其主要功能)
    第四段动画：然后是第几站?这个地方叫什么名字?
    (了解小肠及其主要功能)
    第五段动画：食物旅行最后一站到了哪里?(了解大肠及其主要功能)
    (3)游戏《食物旅行》，帮助幼儿进一步巩固了解消化器官的名称、主要功能及食物消化过程。
    ①交代游戏名称，讲解游戏玩法：每人想象一样自己喜欢吃的食物，让食物在自己的身体里旅行。
    ②引导幼儿用语言及身体动作表现食物在人体内消化吸收的过程。
    (4)引导幼儿探讨各消化器官的保护方法，帮助幼儿逐步养成良好的生活、饮食习惯。
    ①提问：我们要怎样保护好我们的消化器官呢?
    ②幼儿相互交流，教师视情梳理小结并出示相关图片与字卡。
    (5)开展健康知识有奖抢答赛，巩固、加深幼儿对消化撂官的认识，强化幼儿的竞争意识和养成良好生活、饮食习惯的意识。
    幼儿分成三队坐好。教师当裁判，出示若干健康知识答题卡，当裁判提问完毕，幼儿根据提问迅速举手回答，答对者所在队可在记分牌上加分。最后，得分最多的队为胜。

  • 第2题：

    幼儿园基本活动是（）。

    • A、游戏活动
    • B、幼儿学习
    • C、教师有计划的教学
    • D、幼儿的一日生活
    • E、幼儿体育活动

    正确答案:A

  • 第3题：

    养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有（）。

    • A、幼儿园日常生活活动
    • B、幼儿劳动、节日和娱乐活动
    • C、游戏活动
    • D、教学活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的（）来学习的过程。

    • A、练习
    • B、感知和体验
    • C、认知
    • D、操作

    正确答案:B

  • 第5题：

    幼儿园的基本活动是（）。

    • A、幼儿游戏
    • B、幼儿自主学习
    • C、教师有计划地教学
    • D、幼儿的一日生活

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）。

    • A、幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性
    • B、幼儿是以学习间接的知识和经验为主的
    • C、幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程
    • D、幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段

    正确答案:B

  • 第7题：

    目前我们已经面临一个教育的新时代，幼儿教师已经不是知识的传授者了，而是幼儿学习的支持者，教师的任务是为幼儿创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主学习、自主活动、主动发展


    正确答案:错误

  • 第8题：

    多选题
    养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有（）。
    A

    幼儿园日常生活活动

    B

    幼儿劳动、节日和娱乐活动

    C

    游戏活动

    D

    教学活动


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。
    A

    传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动

    B

    管教幼儿、督促幼儿学习的活动

    C

    监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动

    D

    支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）。
    A

    幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性

    B

    幼儿是以学习间接的知识和经验为主的

    C

    幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程

    D

    幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园基本活动是（）。
    A

    游戏活动

    B

    幼儿学习

    C

    教师有计划的教学

    D

    幼儿的一日生活

    E

    幼儿体育活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园的基本活动是（）。
    A

    幼儿游戏

    B

    幼儿自主学习

    C

    教师有计划地教学

    D

    幼儿的一日生活


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某幼儿教师有目的地设计教学活动，给予幼儿指导，而不是任其自行摸索，体现了教学活动设计的（）特征。

    A幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值

    B幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律

    C幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标

    D幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导


    B
    略

  • 第14题：

    《幼儿园教育指导纲要》根据幼儿发展的特点，提出：幼儿教师应该做好幼儿的榜样，因为幼儿的主要学习方式是（）而幼儿教学活动的最好的组织形式是（）。


    正确答案:模仿；游戏

  • 第15题：

    自主游戏活动是幼儿园向幼儿传授粗浅知识、技能和发展智力的主要手段。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）。

    • A、创设情境
    • B、激发幼儿参与活动的兴趣
    • C、导入活动
    • D、引导幼儿主动学习、积极探索

    正确答案:D

  • 第17题：

    为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式。

    • A、集体活动
    • B、小组活动
    • C、个别活动
    • D、班级活动

    正确答案:B

  • 第18题：

    在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是（）。

    • A、幼儿学习活动的支持者
    • B、学习者和研究者
    • C、幼儿的榜样和示范者
    • D、幼儿学习活动的指导者

    正确答案:A

  • 第19题：

    在教学活动中，教师应该把（）作为教学活动中的关键因素。

    • A、学习者的幼儿
    • B、幼儿的学习
    • C、教师与幼儿
    • D、游戏

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    单选题
    在幼儿园教学活动中，为了更好地照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的积极性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组织。
    A

    户外活动

    B

    小组活动

    C

    区角活动

    D

    班级活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    数字是我们日常生活经常使用的计量工具，请你以“数字6”为教学材料，设计一个中班的教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。 要求如下： 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。 以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。

    正确答案： 中班数学：认识数字“6”活动目标：
    （1）引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。
    （2）引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。
    （3）激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
    活动准备：
    （1）教具：投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
    学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份，油画棒若干盒；第二组，数字纸卡人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1—6小数卡人手1份，小玩具若干。
    （2）环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内1—6个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建“数的王国”，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“1、2、3”。
    活动过程：
    （1）集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
    （出示一封信）师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小朋友的信。（教师读信）师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达“动物园”。
    尝试一：分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。师：我们到了××馆，它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
    尝试二：出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字“6”）“6像什么呢？”请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么？
    尝试三：游戏“看数取物”。师：这是数字几？（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：1、2、3…×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好？
    （2）小组活动介绍每组的游戏内容及规则。
    师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
    第一组看数字做点卡。
    师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
    第二组看数字印图形。
    师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
    第三组看实物贴数字。
    师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。
    请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。
    （3）活动评价（师生互评）
    ①展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。
    ②教师小结活动情况。
    ③以“寄信”结束活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢？老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于幼儿园教学活动的说法正确的是（）。
    A

    幼儿园教学活动不关注教师“教什么”，只关注“幼儿怎样学习”

    B

    幼儿在教学活动中是以学习直接的组织和经验为主

    C

    幼儿园教学活动是教师向幼儿传授知识的过程

    D

    幼儿园专门的教学活动与中小学上课相同


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    目前我们已经面临一个教育的新时代，幼儿教师已经不是知识的传授者了，而是幼儿学习的支持者，教师的任务是为幼儿创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主学习、自主活动、主动发展
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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