在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。

第1题：

第2题：

在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。

A对

B错

对
略

第3题：

学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。

A对

B错

对
略

第4题：

在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）

A了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力

B体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力

C感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力

D感受和追求集体音乐活动秩序的能力

B
略

第5题：

学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。

正确答案:正确

第6题：

在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力的语言表达能力。（）

正确答案:正确

第7题：

学前儿童语言教育评价主要包括（）。

• A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
• B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
• C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
• D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

正确答案:C

第8题：

讲述活动是以（）为基本目的。

• A、培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
• B、培养儿童对话交流的语言能力
• C、培养儿童阅读故事语言能力
• D、培养儿童注意倾听的语言能力

正确答案:A

第9题：

下列关于科学教育的说法中错误的是（）。

• A、在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
• B、可以借助美术的形式开展科学教育
• C、在音乐活动中不能渗透科学教育
• D、在科学活动中可以渗透认识社会的教育

正确答案:C

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。

A对

B错

对
略

第15题：

在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。

A对

B错

对
略

第16题：

在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。

正确答案:正确

第17题：

在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。

正确答案:正确

第18题：

在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（）

• A、对语言的感知和体验
• B、对动作的感知和体验
• C、对音乐的感知和体验
• D、对艺术的感知和体验

正确答案:A

第19题：

在音乐活动中的语言教育属于（）。

• A、专门的语言教育
• B、随机渗透的语言教育
• C、欣赏的语言教育
• D、表述的语言教育

正确答案:B

第20题：

下列说法中错误的是哪个选项？（）

• A、在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
• B、可以借助美术的形式开展科学教育
• C、在音乐活动中不能渗透科学教育
• D、在科学活动中可以渗透认识社会的教育

正确答案:C

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：