简述管理思想的演进阶段并列举各阶段中的典型理论流派。
题目
简述管理思想的演进阶段并列举各阶段中的典型理论流派。
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第1题：
简述管理思想的演进阶段并列举各阶段中的典型理论流派。
（1）管理理论的初创时期：古典管理理论的三大代表。泰罗的管理思想。法约尔的管理思想。韦伯的管理思想。
（2）管理理论的成长阶段：人际关系——行为科学理论梅奥的人际关系理论。
（3）现代管理科学理论时期社会系统论和系统管理理论的观点。决策管理理论。权变理论的观点。Z理论的观点。管理文化的研究。
略 -
第2题：
儒学独尊地位的确立是中国政治思想演进中思想文化专制发展的新阶段。
正确答案:正确 -
第3题：
管理思想和理论形成和法杖经历的四个阶段：古代管理阶段、科学管理阶段、行为科学管理阶段、现代管理阶段。
正确答案:正确 -
第4题：
简述学习理论各流派的主要观点。
正确答案: 行为主义学习理论、认知学习理论和人本主义学习理论等几大流派。
（1）以美国心理学家桑代克、斯金纳为代表的行为主义学派。认为学习过程是一种刺激－反应过程，传播者（教师或计算机）的任务是安排刺激，观察学生的反应，对令人满意的反应予以强化鼓励，对令人不满意的反应予以补救或否定来纠正其反应。因此刺激要适当、观察要准确、而强化和补救要及时。在这种学习理论指导下，计算机不仅可以提供重复的适当刺激和及时的反馈刺激，而且可以提供因人而异的个别化刺激，改善学生的行为，达到教学目标，因而是一种理想的教学手段。
（2）以瑞士心理学家皮亚杰和美国心理学家布鲁纳为代表的认知与发展学派强调学习是学生的心理发展过程。认为刺激之所以会产生反应，是由于学生内部有一个复杂的处理过程把其知识结构进行重新组织，形成新的知识结构。这种变化与重新组织并不总是渐进的，当知识的积累到一定条件时，可能发生突变，形成顿悟。
（3）以马斯洛、罗杰斯和罗洛为代表的人本主义学习理论，是由持有各种观点和态度的许多不同立场和信念的人所组成。罗斯杰就强调人格的自我理论、以人为中心的疗法和以学生为中心的教育思想，提出“非指导性”教学理论。 -
第5题：
认为存在“一种最好的管理控制模式”能够普遍应用于所有企业的管理控制理论演进阶段是（）
- A、封闭－理性阶段
- B、封闭－自然阶段
- C、开放－理性阶段
- D、开放－自然阶段
正确答案:A -
第6题：
管理学思想发展经历的阶段可分为（）
- A、科学管理阶段
- B、行为科学理论及管理理论丛林的发展阶段
- C、以战略为主的企业组织理论发展阶段
- D、企业再造理论与企业文化管理理论
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
已为管理学形成奠定了坚实基础，还未能建立起管理理论的阶段是（）
- A、早期管理实践与管理思想阶段
- B、管理理论的萌芽阶段
- C、古典管理理论阶段
- D、新古典管理理论阶段
正确答案:B -
第8题：
按照品质管理理论的演进顺序将其阶段排序，依次为（）
- A、现代质量管理阶段
- B、6σ质量管理阶段
- C、传统质量管理阶段
- D、统计质量管理阶段
- E、全面质量管理阶段
正确答案:C,D,E -
第9题：
填空题使西方管理思想在经历了早期的管理理论和古典的管理理论阶段之后，进入了行为科学的理论阶段的是（）正确答案： 霍桑实验解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题管理学形成以前分为两个阶段：早期管理实践与管理思想阶段和（）；管理学形成后分为三个阶段：古典管理理论阶段、新古典管理理论阶段和（）。正确答案： 管理产生的萌芽阶段,现代管理理论阶段解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在内部控制理论演进的历史阶段中，内部控制开始区分内部会计控制和内部管理控制两方面的阶段是（ ）。A内部牵制阶段
B内部控制制度阶段
C内部控制结构阶段
D全面风险管理阶段
正确答案： A解析：
第二阶段，进化阶段，即内部控制制度阶段。20世纪50年代至70年代，内部控制的发展进入内部控制制度阶段。在这一阶段，内部控制开始区分内部会计控制和内部管理控制两方面，主要通过形成和推行一整套内部控制制度（方法和程序）来实施控制。 -
第12题：
多选题按照品质管理理论的演进顺序将其阶段排序，依次为（）A现代质量管理阶段
B6σ质量管理阶段
C传统质量管理阶段
D统计质量管理阶段
E全面质量管理阶段
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第13题：
使西方管理思想在经历了早期的管理理论和古典的管理理论阶段之后，进入了行为科学的理论阶段的是（）
正确答案:霍桑实验 -
第14题：
简述耕作制度历史演进的阶段。
正确答案:耕作制度经过了撂荒制、休闲制、连年耕种制和集约耕作制等典型阶段。 -
第15题：
简述政策评估研究演进的划分阶段。
正确答案: 美国学者埃根·古巴和伊芳娜·林肯划分了四个阶段：
第一阶段，从1910年到第二次世界大战期间，是第一代评估。这个阶段的标志是“测量”，认为“政策评估即实验室实验”；
第二阶段，从第二次世界大战到1963年，是第二代评估。这个阶段的标志是“描述”；
第三阶段，从1963年到1975年，是第三代评估。这个阶段的标志是“判断”；
第四阶段，1975年以后，是第四代评估。这个阶段是“回应的建构性评估”，其核心是“协商”。 -
第16题：
简述土壤的演进阶段及各阶段特征。
正确答案: 土壤的演进是一个连续的变化过程，但这种变化非常缓慢（比植物群落的演替还要慢得多），以至许多人误认为土壤是没有变化的。为了研究的方便，土壤学家常按发育程度把土壤的发育划分为四个不同的阶段：
A、原始阶段：土壤尚未发育的原始母质。
B、幼年阶段：土壤开始发育，有机质在表土积累，出现土层分化，但一般只有A层和C层，土壤在很大程度上仍保留有母质性质。这一阶段的土壤称为AC土壤或幼年土壤。
C、壮年阶段：土壤继续发育，林溶层之下出现淀积层B，基本上具备了完善的土壤层次，出现ABC型剖面，称为成熟土壤。
D、老年阶段：土壤发育缓慢并趋于稳定。土层间的性质差异加大，在某些条件下出现强烈淋溶的E层，这个时期的土壤称为老年土壤。 -
第17题：
在古典管理理论阶段，有哪些重要的管理思想？
正确答案: 1.泰罗及科学管理理论：科学管理的中心问题—提高劳动生产率。
2.法约尔与管理过程理论：企业经营活动有六项不同活动，称为六大经营职能。即：技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动、管理活动。其最早提出管理的五要素即五职能，即计划、组织、指挥、协调和控制，系统地总结了企业管理的14项原则，重视对组织理论的研究，重视管理者的素质与训练。
3.韦伯与理想行政组织体系：认为权力与权威是一切社会组织形成的基础，提出理想的行政组织体系，管理人员是一种”职业的”管理人员，只有以规章制度为基本，公事公办，企业才有可能生存下去。 -
第18题：
管理学形成之后，管理理论可以划分如下三个阶段（）
- A、早期管理实践与管理思想阶段
- B、古典管理理论阶段
- C、管理产生的萌芽阶段
- D、新古典管理理论阶段
- E、现代管理理论阶段
正确答案:B,D,E -
第19题：
经过管理学者的不断研究、观察和实践，逐渐形成了概括和抽象的管理理论是管理学发展历史的（）
- A、早期管理活动或实践阶段
- B、早期管理思想萌芽阶段
- C、实证管理思想形成阶段
- D、管理理论形成阶段
正确答案:D -
第20题：
管理学形成以前分为两个阶段：早期管理实践与管理思想阶段和（）；管理学形成后分为三个阶段：古典管理理论阶段、新古典管理理论阶段和（）。
正确答案:管理产生的萌芽阶段；现代管理理论阶段 -
第21题：
判断题管理思想和理论形成和法杖经历的四个阶段：古代管理阶段、科学管理阶段、行为科学管理阶段、现代管理阶段。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题管理学形成之后，管理理论可以划分如下三个阶段（）A早期管理实践与管理思想阶段
B古典管理理论阶段
C管理产生的萌芽阶段
D新古典管理理论阶段
E现代管理理论阶段
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题认为存在“一种最好的管理控制模式”能够普遍应用于所有企业的管理控制理论演进阶段是（）A封闭－理性阶段
B封闭－自然阶段
C开放－理性阶段
D开放－自然阶段
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述管理思想的演进阶段并列举各阶段中的典型理论流派。正确答案： （1）管理理论的初创时期：古典管理理论的三大代表。泰罗的管理思想。法约尔的管理思想。韦伯的管理思想。
（2）管理理论的成长阶段：人际关系——行为科学理论梅奥的人际关系理论。
（3）现代管理科学理论时期社会系统论和系统管理理论的观点。决策管理理论。权变理论的观点。Z理论的观点。管理文化的研究。解析： 暂无解析