“成熟论”的提出者是心理学家（）。A、霍尔B、华生C、盖塞尔D、施太伦

题目

“成熟论”的提出者是心理学家（）。

  • A、霍尔
  • B、华生
  • C、盖塞尔
  • D、施太伦
相似考题

1.遗传决定论的代表人物是（ ）。A．达尔文B．高尔顿C．华生D．施太伦

2.环境决定论的代表人物是（ ）。A．达尔文B．高尔顿C．华生D．施太伦

3.“成熟势力论”的提出者是心理学家（　　）A.霍尔 B.华生 C.格塞尔 D.施太伦

4.在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（ ）。A．施太伦B．华生C．高尔顿D．吴伟士

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  • 第1题：

    环境决定论的代表人物是（ ）。
    (A)达尔文 （B)高尔顿
    (C)华生 （D)施太伦


    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    遗传决定论的代表人物是（ ）。

    A.高尔登 B.华生
    C.霍尔 D.吴伟士
    E.施太伦


    答案：A,C
    解析：
    在分析人的身心发展的主要影响因素中，遗传决定论认为，人的发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，其代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。

  • 第3题：

    提出“成熟势力说”的心理学家是（）。

    A高尔顿

    B华生

    C盖塞尔

    D斯金纳


    C
    略

  • 第4题：

    提出著名的成熟决定论的心理学家是（）

    A华生

    B霍尔

    C埃里克森

    D格塞尔


    D
    略

  • 第5题：

    外铄论的代表人物是（）

    • A、霍尔
    • B、华生
    • C、高尔顿
    • D、格塞尔

    正确答案:B

  • 第6题：

    历史上持“教育万能论”的观点的人是（）

    • A、柏拉图
    • B、洛克
    • C、华生
    • D、施太伦

    正确答案:B

  • 第7题：

    高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。


    正确答案:遗传决定

  • 第8题：

    “成熟决定论”的提出者是（　）

    • A、霍尔
    • B、华生
    • C、高尔登
    • D、格塞尔

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    “成熟决定论”的提出者是（　）
    A

    霍尔

    B

    华生

    C

    高尔登

    D

    格塞尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。

    正确答案： 遗传决定
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（）。
    A

    华生

    B

    吴伟士

    C

    高尔顿

    D

    施太伦


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    历史上持“教育万能论”的观点的人是（）
    A

    柏拉图

    B

    洛克

    C

    华生

    D

    施太伦


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “成熟决定论”的代表人物是（)
    A.格塞尔 B.杜威 C.华生 D.霍尔


    答案：A
    解析：
    环境决定论的代表人物是华生，格塞尔是成熟决定论的代表人物，杜威是实用主义教育的代表人物。

  • 第14题：

    主张遗传论的代表人物有（　　）

    A.高尔登
    B.华生
    C.霍尔
    D.劳伦茨

    答案：A,C
    解析：
    主张遗传论的代表人物有高尔登(Galton)、霍尔(Hull)等。高尔登作了家谱研究，发现名人的亲属中有出名成就的人远远多于普通人的亲属，他认为这体现了遗传的决定作用。医学诺贝尔奖得主劳伦茨对动物行为的观察研究，首先提出印记一词，用以解释动物的社会行为。印记指个体出生后不久的一种本能性的特殊学习方式。印记式的学习，通常在出生后极短时间内就可以完成，学得后持久保存，不易消失。劳伦茨所发现的印记现象，显示出遗传与环境关系的一个重要问题：遗传只提供个体某种行为的框架，而该种行为的建立，则有赖个体发展过程中适当的环境因素予以促成。因此；印记现象在何时出现的问题，就演变了另一观念。即关键期问题。所以，劳伦茨的观点属于遗传和环境的二因素论。

  • 第15题：

    “成熟论”的提出者是心理学家（）。

    A霍尔

    B华生

    C盖塞尔

    D施太伦


    C
    略

  • 第16题：

    在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（）。

    • A、华生
    • B、吴伟士
    • C、高尔顿
    • D、施太伦

    正确答案:B,D

  • 第17题：

    相互作用论的代表人物是（）。

    • A、高尔顿
    • B、皮亚杰
    • C、华生
    • D、瓦龙
    • E、施太伦

    正确答案:B,D

  • 第18题：

    推进了儿童发展的进步与成熟的思想家是（）

    • A、杜威与施太伦
    • B、洛克与杜威
    • C、华生与皮亚杰
    • D、皮亚杰与杜威

    正确答案:D

  • 第19题：

    提出著名的“成熟论”的人是（）

    • A、高尔顿
    • B、格塞尔
    • C、桑代克
    • D、霍尔

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    提出“成熟势力说”的心理学家是（）。
    A

    高尔顿

    B

    华生

    C

    盖塞尔

    D

    斯金纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “成熟论”的提出者是心理学家（）
    A

    霍尔

    B

    华生

    C

    盖塞尔

    D

    施太伦


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    提出著名的成熟决定论的心理学家是（）
    A

    华生

    B

    霍尔

    C

    埃里克森

    D

    格塞尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    相互作用论的代表人物是（）。
    A

    高尔顿

    B

    皮亚杰

    C

    华生

    D

    瓦龙

    E

    施太伦


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    外铄论的代表人物是（）
    A

    霍尔

    B

    华生

    C

    高尔顿

    D

    格塞尔


    正确答案： B
    解析： 外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。代表人物包括荀子、洛克、华生等。

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