幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）。A、个性形成的作用B、认知发展的作用C、交往发展的作用D、心理活动的动机作用

题目

幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）。

  • A、个性形成的作用
  • B、认知发展的作用
  • C、交往发展的作用
  • D、心理活动的动机作用
相似考题

1.直到幼儿期,表情仍然是一种重要的交流工具,幼儿常常用表情来辅助自己的语言表述。()此题为判断题(对，错)。

2.影响学前儿童第二语言学习的主要因素中,起主要作用的因素不包括()。A.语言环境B.认知发展水平C.社会动机D.模仿

3.幼小儿童刚上托儿所时.一般较易学会离所时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会，这是()。A.情绪对学前儿童心理活动的两极作用 B.情绪对学前儿童心理活动的动机作用 C.情绪对学前儿童个性形成的作用 D.情绪对学前儿童心理活动的信号作用

4.幼儿园语言教育能促进学前儿童的()。A、语言发展B、个性发展C、身体动作发展D、认知发展E、社会性发展

更多“幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）。A、个性形成的作用B、认知发展的作用C、交往发展的作用D、心理活动的动机作用”相关问题

  • 第1题：

    试述情绪对幼儿交往发展的作用。


    答案：
    解析：
    　情绪对人类适应环境有重要作用，在人类进化史上，情绪曾起过这种作用。婴儿最初的情绪表现，有帮助他适应生存的作用。婴儿生存靠成人，天生的情绪反应能帮助他呼唤和影响成人，使其得到照顾。

    　　儿童对环境的适应主要通过交往。儿童的情绪在出生后日益社会化。直到幼儿期，情绪仍然是适应环境的工具，即交往的工具。

    　　成人对新生儿的了解，几乎完全依靠他的表情动作。儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。在幼儿期，表情仍然是一种重要的交流工具，其作用不下于语言。幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。

    　　情绪表达的再现早于语言表达，婴幼儿主要通过面部表情及肢体活动，即身体和四肢的动作和活动，来表达情绪。在言语发生后，则通过言语活动和表情动作一起来表达情绪。

    　　情绪作为信息交流工具的特点是有感染性。在婴儿期，情绪的感染作用尤为突出。

    　　对婴幼儿的情绪感染，往往比语言的作用要大。情绪能成为交往工具是因为情绪有信号作用，能够向别人提供信息交流。情绪往往不是单向的表达，而大多数是有沟通对象的。

  • 第2题：

    简述情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
    （1）情绪对学前儿童认知发展具有以下作用：
    ①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同影响。
    ②在外界新异刺激作用下，婴幼儿的情绪可以在兴趣和惧怕之间浮动。
    ③愉快强度与操作效果之间的相关为“U”字形关系。即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
    ④惧怕和痛苦的程度与操作效果之间为直线关系。
    ⑤强烈的激情状态或淡漠无情，都不利于儿童的智力探索活动。
    ⑥有美感情绪色彩的词和有恶感的词相比，前者识记效果明显地好。
    （2）情绪对学前儿童交往发展具有以下作用：
    ①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。
    ②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。
    ③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。
    略

  • 第3题：

    我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）

    A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童

    B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童

    C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童

    D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童


    C
    略

  • 第4题：

    在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）

    • A、行为主义
    • B、社会相互作用论
    • C、认知相互作用论
    • D、先天论

    正确答案:B

  • 第5题：

    行为主义的语言学习模式认为，（）

    • A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
    • B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
    • C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
    • D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

    正确答案:A

  • 第6题：

    社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。

    • A、儿童的认知发展水平
    • B、儿童的遗传和成熟
    • C、外界环境的语言刺激
    • D、儿童与成人之间的语言交往环境

    正确答案:D

  • 第7题：

    游戏在儿童认知发育中的作用（）。

    • A、发展各种感觉器官和观察力B.加深知识的理解和巩固记忆的作用
    • B、促进了幼儿思维能力的发育
    • C、促进了幼儿想象力和创造力的发育，促进了语言能力的发育
    • D、对幼儿情感发育和幼儿个性的形成有促进作用

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。


    正确答案: 情绪对学前儿童认知发展具有以下作用：
    ①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同影响。愉快强度与操作效果之间的相关为“U”字形关系。惧怕和痛苦的程度与操作效果之间为直线关系。强烈的激情状态或淡漠无情，都不利于儿童的智力探索活动。
    ②有美感情绪色彩的词和有恶感的词相比，前者识记效果明显地好。
    情绪对学前儿童交往发展具有以下作用：
    ①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。
    ②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。
    ③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。

  • 第9题：

    单选题
    行为主义的语言学习模式认为，（）
    A

    周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

    B

    人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

    C

    儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

    D

    儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。

    正确答案： 情绪对学前儿童认知发展具有以下作用：
    ①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同影响。愉快强度与操作效果之间的相关为“U”字形关系。惧怕和痛苦的程度与操作效果之间为直线关系。强烈的激情状态或淡漠无情，都不利于儿童的智力探索活动。
    ②有美感情绪色彩的词和有恶感的词相比，前者识记效果明显地好。
    情绪对学前儿童交往发展具有以下作用：
    ①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。
    ②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。
    ③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）
    A

    人类先天的遗传因素

    B

    语言环境的强化

    C

    儿童与语言环境中客体的相互作用

    D

    成人提供的恰当语言输入


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。
    A

    儿童的认知发展水平

    B

    儿童的遗传和成熟

    C

    外界环境的语言刺激

    D

    儿童与成人之间的语言交往环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（　　）。

    A.个性形成的作用
    B.认知发展的作用
    C.交往发展的作用
    D.心理活动的动机作用

    答案：C
    解析：
    幼儿社会性需要的发展是与幼儿认识事物的发展相联系的。由于幼儿需要的变化，引起幼儿情绪’情感的事物及其性质也发生变化。随着幼儿言语和认识过程的发展，他们的社会性需要和情感也发展起来。有些能引起较小幼儿情绪体验的事物，对较大幼儿则不起作用了；反之，较小幼儿不关心的事物，则能引起较大幼儿的情感体验。因此幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。情绪对幼儿的发展起到重要的影响作用，其中一个作用就是情绪的交往作用，本题选择C选项。情绪对于个性形成的作用、认知发展的作用、交往发展的作用、心理活动的动机作用，做题的时候要注意区分。

  • 第14题：

    幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）。

    A个性形成的作用

    B认知发展的作用

    C交往发展的作用

    D心理活动的动机作用


    C
    略

  • 第15题：

    社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。

    • A、儿童的认知发展水平
    • B、儿童的遗传和成熟
    • C、外界环境的语言刺激
    • D、儿童与成人之间的语言交往环境

    正确答案:D

  • 第16题：

    认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）

    • A、人类先天的遗传因素
    • B、语言环境的强化
    • C、儿童与语言环境中客体的相互作用
    • D、成人提供的恰当语言输入

    正确答案:C

  • 第17题：

    情绪、情感在幼儿心理发展中的作用描述正确的是（）。

    • A、动机作用
    • B、语言作用
    • C、示范作用
    • D、表达作用

    正确答案:A

  • 第18题：

    社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。

    • A、语言环境生理机构
    • B、语言环境认知结构
    • C、语言环境交往背景
    • D、语言环境强化训练

    正确答案:C

  • 第19题：

    社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。

    • A、儿童的认知发展水平
    • B、儿童的遗传和成熟
    • C、外界环境的语言刺激
    • D、儿童与成人之间的语言交往环境

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。
    A

    儿童的认知发展水平

    B

    儿童的遗传和成熟

    C

    外界环境的语言刺激

    D

    儿童与成人之间的语言交往环境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的()。
    A

    个性形成的作用

    B

    认知发展的作用

    C

    交往发展的作用

    D

    心理活动的动机作用


    正确答案： C
    解析： 幼儿社会性需要的发展是与幼儿认识事物的发展相联系的。由于幼儿需要的变化，引起幼儿情绪’情感的事物及其性质也发生变化。随着幼儿言语和认识过程的发展，他们的社会性需要和情感也发展起来。有些能引起较小幼儿情绪体验的事物，对较大幼儿则不起作用了；反之，较小幼儿不关心的事物，则能引起较大幼儿的情感体验。因此幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。情绪对幼儿的发展起到重要的影响作用，其中一个作用就是情绪的交往作用，本题选择C选项。情绪对于个性形成的作用、认知发展的作用、交往发展的作用、心理活动的动机作用，做题的时候要注意区分。

  • 第22题：

    单选题
    在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）
    A

    行为主义

    B

    社会相互作用论

    C

    认知相互作用论

    D

    先天论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。

    正确答案： （1）情绪对学前儿童认知发展具有以下作用：
    ①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同影响。
    ②在外界新异刺激作用下，婴幼儿的情绪可以在兴趣和惧怕之间浮动。
    ③愉快强度与操作效果之间的相关为“U”字形关系。即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
    ④惧怕和痛苦的程度与操作效果之间为直线关系。
    ⑤强烈的激情状态或淡漠无情，都不利于儿童的智力探索活动。
    ⑥有美感情绪色彩的词和有恶感的词相比，前者识记效果明显地好。
    （2）情绪对学前儿童交往发展具有以下作用：
    ①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。
    ②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。
    ③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    情绪、情感在幼儿心理发展中的作用描述正确的是（）。
    A

    动机作用

    B

    语言作用

    C

    示范作用

    D

    表达作用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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