教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。A、幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B、幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C、幼儿的方位辨别能力比较弱D、幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
题目
教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。
- A、幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
- B、幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
- C、幼儿的方位辨别能力比较弱
- D、幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
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第1题：
幼儿的书写准备包括哪些方面()
A、手的小肌肉协调性的发展
B、对字形的空间知觉、方位知觉的发展
C、对笔顺的掌握
D、正确的执笔姿势
参考答案：A,B,C,D
-
第2题：
幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别（ ）。A.上下
B.左右
C.前后
D.东南答案：A解析：幼儿的空间知觉包括对方位距离(或深度)、形状、大小等的辨别，它需要由视觉、听觉、运动觉等多种感觉分析器联合活动才能逐步形成。方位知觉：即一个人对物体所处的空间位置的知觉，包括上下、前后、左右、东西、南北等。幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别上下；4岁开始辨别前后；5岁开始能以自身为中心辨别左右；6岁能较轻松地辨别上下、前后4个方位的水平，但以他人为中心辨别左右还会感到困难。方位知觉的形成有赖于儿童从生活经验中不断形成各种空间，也有赖于不断掌握各种表示空间关系的词。 -
第3题：
幼儿空间方位词发展的顺序是（）。
A上下、前后、左右
B前后、上下、左右
C上下、左右、前后
D前后、左右、上下
A
略 -
第4题：
3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（）
- A、 能辨认左右
- B、 能辨别上下和前后
- C、 能辨别上下
- D、 能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右
正确答案:C -
第5题：
简述幼儿期儿童方位知觉发展的一般趋势。
正确答案: （1）3岁儿童仅能辨认上下方位；
（2）4岁儿童开始辨认前后方位；
（3）5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位；
（4）6岁儿童还只能达到完全正确地辨别上下前后四个方位的水平，以自身为中心的左右辨认尚未发展完善。 -
第6题：
幼儿的方位知觉发展的顺序是上、下、前、后、左、右。
正确答案:正确 -
第7题：
幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明（）。
- A、幼儿方位知觉不够精确
- B、幼儿观察的概括性不足
- C、幼儿观察的细致性不够
- D、幼儿感觉的适应能力不强
正确答案:C -
第8题：
单选题教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。A幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
B幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
C幼儿的方位辨别能力比较弱
D幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
正确答案： C解析： 幼儿方位知觉的发展早于对方位词的掌握。当幼儿还不能很好地掌握左右方位的相对性的时候幼儿园老师往往把左右方位词与实物结合起来。由于幼儿以自身为中心确定左右，因此幼儿园老师面向幼儿做示范动作时其动作要以幼儿的左右为基准。 -
第9题：
判断题幼儿的方位知觉发展的顺序是上、下、前、后、左、右。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿期儿童方位知觉发展的一般趋势。正确答案： （1）3岁儿童仅能辨认上下方位；
（2）4岁儿童开始辨认前后方位；
（3）5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位；
（4）6岁儿童还只能达到完全正确地辨别上下前后四个方位的水平，以自身为中心的左右辨认尚未发展完善。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别（）。A上下
B左右
C前后
D东南
正确答案： B解析： 幼儿的空间知觉包括对方位距离（或深度）、形状、大小等的辨别，它需要由视觉、听觉、运动觉等多种感觉分析器联合活动才能逐步形成。方位知觉：即一个人对物体所处的空间位置的知觉，包括上下、前后、左右、东西、南北等。幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别上下；4岁开始辨别前后；5岁开始能以自身为中心辨别左右；6岁能较轻松地辨别上下、前后4个方位的水平，但以他人为中心辨别左右还会感到困难。方位知觉的形成有赖于儿童从生活经验中不断形成各种空间，也有赖于不断掌握各种表示空间关系的词。 -
第12题：
单选题3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（）A能辨认左右
B能辨别上下和前后
C能辨别上下
D能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿方位知觉发展的顺序是先__________，再__________，然后是__________。
正确答案：
上下 前后 左右 -
第14题：
幼儿（ ）时，方位知觉有跃进的倾向。A、3岁
B、6岁
C、4岁
D、5岁答案：D解析：5岁儿童开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位，方位知觉有跃进的倾向。 -
第15题：
教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。
A幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
B幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
C幼儿的方位辨别能力比较弱
D幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
D
幼儿方位知觉的发展早于对方位词的掌握。当幼儿还不能很好地掌握左右方位的相对性的时候幼儿园老师往往把左右方位词与实物结合起来。由于幼儿以自身为中心确定左右，因此幼儿园老师面向幼儿做示范动作时其动作要以幼儿的左右为基准。 -
第16题：
婴幼儿方位知觉的发展顺序为先上下，次左右，再前后。
正确答案:错误 -
第17题：
幼儿4岁时方位知觉发展到（）阶段。
- A、能够正确辨别前后方位
- B、正确的辨别上下方位
- C、知道左右的相对性
- D、初步掌握左右方位
正确答案:A -
第18题：
幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别（）。
- A、上下
- B、左右
- C、前后
- D、东南
正确答案:A -
第19题：
简述幼儿方位知觉的发展趋势。
正确答案: 幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍感困难。 -
第20题：
判断题婴幼儿方位知觉的发展顺序为先上下，次左右，再前后。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题幼儿4岁时方位知觉发展到（）阶段。A能够正确辨别前后方位
B正确的辨别上下方位
C知道左右的相对性
D初步掌握左右方位
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明（ ）。A幼儿方位知觉不够精确
B幼儿观察的概括性不足
C幼儿观察的细致性不够
D幼儿感觉的适应能力不强
正确答案： A解析：
观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。幼儿期，儿童观察发展的主要特点体现为：目的性还不够强；持续时间短；观察的细致性和概括性都还不够。儿童无法区分这几个形状相似的符号，就是表明其观察的细致性发展仍不足。 -
第23题：
单选题幼儿方位知觉的发展中，有跃进倾向的年龄是（ ）时。A4岁
B5岁
C6岁
D7岁
正确答案： B解析：
幼儿方位知觉的发展主要和语词所代表的方位概念结合。据研究，3岁儿童仅能够辨别上下，4岁开始能够辨别前后，5岁开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位，7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。5岁时，方位知觉有跃进的倾向。 -
第24题：
单选题幼儿方位知觉的发展中，有跃进倾向的年龄是（ ）。A4岁
B5岁
C6岁
D7岁
正确答案： C解析：
幼儿方位知觉的发展主要和语词所代表的方位概念结合。据研究，3岁儿童仅能够辨别上下，4岁开始能够辨别前后，5岁开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位，7岁才开始能辨别以别人为基准的左右方位以及两个物体之间的左右方位。5岁时，方位知觉有跃进的倾向。