幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。A、想象的主题不稳定B、想象的内容零散、无系统C、以想象过程为满足D、想象受情绪和兴趣的影响

题目

幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。

  • A、想象的主题不稳定
  • B、想象的内容零散、无系统
  • C、以想象过程为满足
  • D、想象受情绪和兴趣的影响
相似考题

1.幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说；“这是大炮。”这反映了儿童的想象（ ）。A．受情绪和兴趣的影响B．主题不稳定C．内容零散D．以想象过程为满足

2.小青正在画“花朵”，听到妈妈说：“这像花朵吗”她立刻说画的是太阳。这一现象表明小青()A.想象夸张且与现实混淆B.想象零散无系统C.想象主题不稳定D.想象受兴趣的影响

3.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说：“我画的是房子。”这一现象表明幼儿（ ）A.以想象过程为满足 B.想象的内容零散无系统 C.想象的主题不稳定 D.想象受兴趣的影响

4.小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是()。A.以想象过程为满足 B.想象的内容零散 C.想象受情绪影响 D.想象具有夸张性

更多“幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。A、想象的主题不稳定B、想象的内容零散、无系统C、以想象过程为满足D、想象受情绪和兴趣的影响”相关问题

  • 第1题：

    3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“嘀嘀……嘟嘟……”“下车了”说个不停。这体现了无意想象()的特点。

    A.无预定目的，由外界刺激直接引起
    B.主题不稳定
    C.以想象过程为满足
    D.内容零散

    答案：A
    解析：
    无意想象无预定目的，是由外界刺激直接引起。幼儿的想象没有目的性和计划性。
    【中公专家点拨】幼儿无意想象的特点有：(1)无预定目的，由外界刺激直接引起;(2)想象的主题不稳定，内容零散;(3)以想象过程为满足。题目中的四个选项都是无意想象的特点，因此考生只有深入理解每一特点，才能选出正确答案。其中，“无预定目的，由外界刺激直接引起”的主要表现是幼儿的想象没有目的性和计划性，联系题干，便可以得出正确答案。

  • 第2题：

    幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说；“这是大炮。”这反映了儿童的想象（　　）。

    A、受情绪和兴趣的影响
    B、主题不稳定
    C、内容零散
    D、以想象过程为满足

    答案：B
    解析：
    幼儿想象进行的过程往往受外界事物的直接影响。因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。本题反映了儿童想象的主题不稳定的特点。

  • 第3题：

    在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )

    A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
    B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
    C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
    D.以想象过程为满足，没有目的性

    答案：A
    解析：
    题干的描述说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。

  • 第4题：

    在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（）。

    A以想象过程为满足

    B想象内容零散，无系统

    C想象的主题不稳定

    D想象受情绪和兴趣的影响


    C
    略

  • 第5题：

    小青正在画“花朵”，听到妈妈说：“这像花朵吗？”她立刻说画的是太阳，这一现象表明小青（）。

    • A、

      想象夸张且与现实混淆

    • B、想象系统零散无系统
    • C、想象主题不稳定
    • D、想象受兴趣的影响

    正确答案:C

  • 第6题：

    4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象（　）的特点。

    • A、无预定目的，由外界刺激直接引起
    • B、主题不稳定
    • C、以想象过程为满足
    • D、内容零散

    正确答案:A

  • 第7题：

    小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）。

    • A、以想象过程为满足
    • B、想象的内容零散
    • C、想象受情绪影响
    • D、想象具有夸张性

    正确答案:A

  • 第8题：

    幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”这反映了儿童的想象（）。

    • A、受情绪和兴趣影响
    • B、主题不稳定
    • C、内容零散
    • D、以想象过程为满足

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（）。
    A

    想象脱离现实

    B

    想象与现实混淆

    C

    想象容易受情绪影响

    D

    想象内容零散


    正确答案： B
    解析： 幼儿混淆假想与现实的一个主要表现就是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。

  • 第10题：

    单选题
    在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（）。
    A

    以想象过程为满足

    B

    想象内容零散，无系统

    C

    想象的主题不稳定

    D

    想象受情绪和兴趣的影响


    正确答案： B
    解析： 幼儿无意想象的特点：（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起，学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。（2）想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响。因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。（3）想象的内容零散、无系统，幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。（4）以想象的过程为满足，幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。（5）想象受情绪和兴趣的影响。故选C。

  • 第11题：

    单选题
    幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”这反映了幼儿的想象(   )。
    A

    受情绪和兴趣的影响

    B

    主题不稳定

    C

    内容零散

    D

    以想象过程为满足


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是(   )。
    A

    想象无预定目的，由外界刺激直接引起

    B

    想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激的变化而变化

    C

    想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系

    D

    以想象过程为满足，没有目的性


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（　　）。

    A.想象的主题不稳定
    B.想象的内容零散、无系统
    C.以想象过程为满足
    D.想象受情绪和兴趣的影响

    答案：A
    解析：
    幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了幼儿的想象的主题不稳定。进入幼儿期，孩子的想象内容较之婴儿期更为丰富，但从发展上来说，还是很贫乏。他们用以想象的形象，基本就是日常生活中和他最接近的事物。到五六岁时，幼儿随着知识经验的积累，想象内容也逐渐丰富。这表现为幼儿不仅更细致、具体地反映他最接近的事物，而且展开了幻想的翅膀。游戏、画画时，他们也能逐渐考虑各角色、形象的完整性及各形象之间的相互关系，能把各有关形象及形象的各主要特征联系起来。想象内容逐渐变得比较丰富，完整和系统。总体而言，幼儿的想象水平仍然是比较低的。

  • 第14题：

    在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（　　）。

    A、想象无预定目的．由外界刺激直接引起
    B、想象的主题不稳定．想象方向随外界刺激变化而变化
    C、想象的内容零散．无系统性，形象间不能产生联系
    D、以想象过程为满足．没有目的性

    答案：A
    解析：
    同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。

  • 第15题：

    幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。

    A想象的主题不稳定

    B想象的内容零散、无系统

    C以想象过程为满足

    D想象受情绪和兴趣的影响


    A
    略

  • 第16题：

    下面对幼儿想象特点的描述中不正确的是（）。

    • A、想象的主题不稳定
    • B、想象受兴趣的影响
    • C、创造想象多于再造想象
    • D、想象夸张且与现实的混淆

    正确答案:C

  • 第17题：

    幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，被抓到的幼儿吓哭了，以为自己真的要被吃掉了，这是因为幼儿（）

    • A、想象的主题不稳定
    • B、想象容易同现实相混淆
    • C、想象易受情绪的影响

    正确答案:B

  • 第18题：

    幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花”--这表明幼儿想象的一个特点是（）。

    • A、以想象过程为满足
    • B、想象内容零散，无系统
    • C、想象的主题不稳定
    • D、想象受情绪和兴趣的影响

    正确答案:B

  • 第19题：

    幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗？”他立刻说，“我画的是房子”。这一现象表明了幼儿（）

    • A、想象以过程为满足
    • B、想象的内容零散、无系统
    • C、想象的主题不稳定
    • D、想象受兴趣的影响

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”这反映了儿童的想象（）。
    A

    受情绪和兴趣影响

    B

    主题不稳定

    C

    内容零散

    D

    以想象过程为满足


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗？”他立刻说，“我画的是房子”。这一现象表明了幼儿（）
    A

    想象以过程为满足

    B

    想象的内容零散、无系统

    C

    想象的主题不稳定

    D

    想象受兴趣的影响


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）
    A

    想象无预定目的，由外界刺激直接引起

    B

    想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化

    C

    想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系

    D

    以想象过程为满足，没有目的性


    正确答案： B
    解析： 同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。

  • 第23题：

    单选题
    幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了()。
    A

    想象的主题不稳定

    B

    想象的内容零散、无系统

    C

    以想象过程为满足

    D

    想象受情绪和兴趣的影响


    正确答案： D
    解析： 幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了幼儿的想象的主题不稳定。进入幼儿期，孩子的想象内容较之婴儿期更为丰富，但从发展上来说，还是很贫乏。他们用以想象的形象，基本就是日常生活中和他最接近的事物。到五六岁时，幼儿随着知识经验的积累，想象内容也逐渐丰富。这表现为幼儿不仅更细致、具体地反映他最接近的事物，而且展开了幻想的翅膀。游戏、画画时，他们也能逐渐考虑各角色、形象的完整性及各形象之间的相互关系，能把各有关形象及形象的各主要特征联系起来。想象内容逐渐变得比较丰富，完整和系统。总体而言，幼儿的想象水平仍然是比较低的。

  • 第24题：

    单选题
    幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，被抓到的幼儿吓哭了，以为自己真的要被吃掉了，这是因为幼儿（）
    A

    想象的主题不稳定

    B

    想象容易同现实相混淆

    C

    想象易受情绪的影响


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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