在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）。A、基本不变B、越来越大C、越来越小D、始终很小

题目

在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）。

  • A、基本不变
  • B、越来越大
  • C、越来越小
  • D、始终很小
相似考题

1.随着时间的推移,利用计算机进行数据处理在计算机应用中的比重______。A.忽高忽低B.保持不变C.越来越小D.越来越大

2.()是思维的外壳,是思维的载体和工具,学前儿童的语言发展水平在定程度上反映了学前儿童心理发展的水平。A.语言B.健康C.艺术D.社会

3.平均固定成本的变动规律是（ ）。A．开始降低幅度很大，以后降低幅度越来越小B．开始降低幅度很小，以后降低幅度越来越大C．开始降低幅度很小，以后降低幅度越来越小D．开始降低幅度很大，以后降低幅度越来越大

4.经济增长到一定程度后会出现减速,原因是技术消化的空间(),对经济的贡献就会()。.A越来越小，越来越小B.越来越大，越来越小C.越来越大，越来越大D.越来越小，越来越大

更多“在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）。A、基本不变B、越来越大C、越来越小D、始终很小”相关问题

  • 第1题：

    在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（ ）

    A.基本不变
    B.越来越大
    C.越来越小
    D.始终很小

    答案：B
    解析：
    思维与语言是密不可分的，语言中的词都是对事物一般属性和联系的概括。

  • 第2题：

    在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（）。

    A越来越小

    B越来越大

    C始终很大

    D始终很小


    B
    略

  • 第3题：

    保持指示空速飞行，随着高度的增加，真空速会（）

    • A、越来越大
    • B、越来越小
    • C、保持不变

    正确答案:A

  • 第4题：

    物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用会（）。

    • A、越来越大
    • B、越来越小
    • C、不变
    • D、越来越多

    正确答案:B

  • 第5题：

    活动教育观的基本内涵是（）

    • A、提供学前儿童充分操作语言的机会
    • B、通过多种形式的操作促进儿童语言的发展
    • C、要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用
    • D、要注意发挥教师在活动中的主导作用

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    一单摆做阻尼振动，则在振动过程中（）

    • A、振幅越来越小，周期也越来越小
    • B、振幅越来越小，周期不变
    • C、在振动过程中，通过某一位置时，机械能始终不变
    • D、振动过程中，机械能不守恒，周期不变

    正确答案:B,D

  • 第7题：

    儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    一般来说，随着运输距离的延长，单位运输支出逐渐降低，其降低的幅度（）

    • A、越来越大
    • B、保持不变
    • C、越来越小
    • D、越来越大或越来越小

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用会（）。
    A

    越来越大

    B

    越来越小

    C

    不变

    D

    越来越多


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（）。
    A

    越来越小

    B

    越来越大

    C

    始终很大

    D

    始终很小


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    活动教育观的基本内涵是（）
    A

    提供学前儿童充分操作语言的机会

    B

    通过多种形式的操作促进儿童语言的发展

    C

    要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用

    D

    要注意发挥教师在活动中的主导作用


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在下述对学前儿童理解发展的趋势和特点的描述中，正确的是（）。

    A只能理解个别事物

    B主要依靠语词进行理解

    C对事物的理解始终情绪化

    D逐渐能理解事物的相对关系


    D
    略

  • 第14题：

    在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）。

    A基本不变

    B越来越大

    C越来越小

    D始终很小


    B
    略

  • 第15题：

    下列描述的运动中，其中可能的有（）

    • A、速度变化很大，加速度可能很小
    • B、速度变化越来越快，加速度越来越小
    • C、速度越来越大，加速度越来越小
    • D、速度大小不变，加速度可能不为零

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    从某一高度先后由静止释放两个相同的小球甲和乙，若两球被释放的时间间隔为1s，在不计空气阻力的情况下，它们在空中的运动过程中，说法正确的是（）

    • A、甲、乙两球的距离越来越大，甲、乙两球的速度之差越来越大
    • B、甲、乙两球的距离始终保持不变，甲、乙两球的速度之差保持不变
    • C、甲、乙两球的距离越来越大，甲、乙两球的速度之差保持不变
    • D、甲、乙两球的距离越来越小，甲、乙两球的速度之差越来越小

    正确答案:C

  • 第17题：

    点的下述运动可以实现的是（）

    • A、加速度越来越大，而速度大小不变
    • B、加速度越来越大，而速度越来越小
    • C、加速度越来越小，而速度越来越小
    • D、加速度大小不变且不为零，速度大小也不变

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    随着时间的推移，利用计算机进行数据处理在计算机应用中的比重（）。

    • A、忽高忽低
    • B、保持不变
    • C、越来越小
    • D、越来越大

    正确答案:D

  • 第19题：

    在现代社会，政治职能作为独立职能在行政职能中所占比重（）

    • A、越来越大
    • B、越来越小
    • C、日益强化
    • D、固定不变

    正确答案:B

  • 第20题：

    在井眼中砂桥未完全形成以前，下钻时可能出现的现象是（）。

    • A、开始不遇阻或阻力很小，但随着钻具的继续深入，阻力越来越大
    • B、开始阻力很小，但随着钻具的继续深入，阻力忽大忽小
    • C、开始阻力很大，随着钻具的继续深入，阻力基本不变
    • D、开始阻力很大，但随着钻具的继续深入，阻力越来越小

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    随着时间的推移，利用计算机进行数据处理在计算机应用中的比重（）。
    A

    忽高忽低

    B

    保持不变

    C

    越来越小

    D

    越来越大


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    一般来说，随着运输距离的延长，单位运输支出逐渐降低，其降低的幅度（）
    A

    越来越大

    B

    保持不变

    C

    越来越小

    D

    越来越大或越来越小


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简要说明学前儿童思维方式发展变化的趋势。

    正确答案： 思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映。儿童思维的发展水平在每个年龄阶段都不一样,总体趋势为从直观行动思维到具体形象思维,最后是抽象逻辑思维。
    (1)直观行动思维
    儿童最初的思维是以直观行动思维为主,是指以直观的、行动的方式进行,主要特点如下:
    ①思维是在直接感知中进行的,依赖于一定的情境。
    ②思维是在实际行动中进行的,离不开幼儿自身的行动。
    ③思维的典型方式是尝试错误,主观上无预定目的和行动计划。
    (2)具体形象思维
    具体形象思维是指依靠表象,即事物在头脑中的具体形象的联想进行,是幼儿思维的典型方式,是在直观行动性的基础上形成和发展起来的。
    (3)抽象逻辑思维
    抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维,是通过概括、判断和推理进行的,是高级思维方式,严格说学前期幼儿只有这种思维方式的萌芽。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简要说明学前儿童思维工具的变化。

    正确答案： 思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结；
    思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离
    思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。
    解析： 暂无解析

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