阐述马斯洛的需要层次理论及在旅游企业中激励方式上的应用。
题目
阐述马斯洛的需要层次理论及在旅游企业中激励方式上的应用。
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第1题：
阐述马斯洛的需要层次理论，并就下图马斯洛需要层次演进图（图中A、B、C表示不同的心理发展时期），说明几种需要之间的关系。
答案：解析：(1)马斯洛需要层次理论：①个体的需要具有层次性。个体的需要由低级到高级分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。②生理需要是个体维持生存的需要；安全需要是个体对组织、秩序、安全感和可预见性的需要；归属与爱的需要是个体渴望与人建立一种良好关系，并在其群体和家庭中拥有地位的需要；尊重的需要是个体基于自我评价产生的自重、自爱和期望受到他人、群体和社会认可等需要；自我实现的需要是个体各种潜能得到充分发挥的需要。③人的需要是与生俱来的。 (2)马斯洛需要层次演进的关系：①人类的需要是相互联系，彼此影响的；只有在低级需要基本得到满足之后，较高层次的需要才会产生。但这种满足是相对满足。②人在某一特定的时间和条件下往往有多种需要，但有一种需要占优势，它决定着人们的行为。③一种需要获得满足后，它的作用就逐渐减弱；另一种需要就上升为优势需要，成为人们行为的新的动力。④新的需要的产生经历了一个从无到有、从弱到强、逐步演进的波浪式前进的过程。⑤前四种需要得到满足后，对其需求的强度逐渐减弱，而自我实现需要的强度则一直上升。因此马斯浴将前四种需要概括为缺失需要，将自我实现需要概括为成长需要。 -
第2题：
马斯洛的需要层次理论及其评价。
（1）马斯洛把需要分成五个层次，由低到高为：
①生理的需要；
②安全的需要；
③爱与归属的需要；
④尊重的需要；
⑤自我实现的需要。
这些层次由低向高发展，当基本需要满足后就会产生上一个层次的需要，直到需要层次的顶峰。
（2）对需要层次理论的评价：
①积极：
A.需要层次理论的核心是人的本质的实现，把个性形成看作是由低级层次向高级层次发展的动态结构，认为人有能力自我实现和自我完成。
B.强调了人类行为动机的复杂性。
C.被广泛地应用于实际。
②不足：
A.自我实现的理论带有明显的形而上学色彩，把人的个性形成模式化、固定化，强调需要层次的普遍性和天然性，层次由低级向高级发展的自然性，认为在个人的所有需要都得到满足以后，自我实现的需要才活跃起来，这是不完全符合实际的。
B.自我实现论过分强调个性形成中的潜能或需要的作用，把自我实现和为达到目的所进行的创造活动当作人的自然能力的结果。
C.马斯洛的理论是不讲动机斗争和需要之间的矛盾的，但人生活在现实生活中，任何时候都不会只有一个需要存在，而一些同时存在的需要必然会发生矛盾，产生动机斗争。
略 -
第3题：
马克思是从宏观上阐述了需要层次论马斯洛则是从微观上阐述了（）。
正确答案:需要层次论 -
第4题：
马克思是从（）阐述了需要层次论，马斯洛则是从（）阐述了需要层次论。
正确答案:宏观上；微观上 -
第5题：
阐述马斯洛的需要层次理论及在旅游企业中激励方式上的应用。
正确答案: 1、理论要点：
（1）人的需求是有层次的，由低到高分为生理需要、安全需要、社会交往需要、尊重的需要和自我实现的需要；
（2）需要的实现和满足具有顺序性，即由低到高逐级实现；
（3）人的激励状态取决于其主导需要是否满足；
（4）不同的人，各层次需要的强烈程度不一样；
2、应用：
（1）建立工资和奖金制度、贷款制度，具有身体保健（医疗设备）、工作休息时间、住宅设施和福利设备；
（2）创建安全的工作生活条件，建立雇用保证、出差补贴、退休养老金制度，建立医疗和意外保险制度；
（3）建立和谐的工会小组和良好的人际关系，建立协作和对话制度、奖金利润分配制度，组织工会及其他团体活动，建立娱乐制度、教育培训制度；
（4）建立人事考核制度、工作职称晋升制度以及奖金、奖励标准制度，建立责任制度、选拔择优的进修制度、委员会参与制度与提合理化建议制度；
（5）建立决策参与制、提案制度，建立攻关小组，提倡创造性工作，发动员工研究发展规划，给员工挑战性工作，建立破格晋升制度； -
第6题：
情感激励是饭店中应用最普遍的一种激励方式，其基础理论是马斯洛的需要层次理论。（）
正确答案:错误 -
第7题：
马克思从（）阐述了需要层次论；马斯洛则是从（）阐述了需要层次论。
正确答案:宏观上；微观上 -
第8题：
马斯洛的需要层次理论属于内容型激励理论。
正确答案:正确 -
第9题：
简述马斯洛的需要层次论及其对学习动机的解释。
正确答案:美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有五种基本需要即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要，这些需要从低级到高级排成一个层级，较低级的需要至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。他将前四种需要定义为缺失需要，后一种需要是生长需要。
他认为，任何人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的。在学校中，学生缺乏学习动机在某种程度上与那些缺失需要（特别是爱和自尊的需要）未得到充分满足有很大的关系。如果学生感到没有被人爱，或认为自己无能，他们就不可能有强烈的动机去实现较高的目标。那些无法确定自己是否惹人（特别是教师）喜欢或不知道自己能力高低的学生，往往会做出较为"安全"的选择，即为测验而学习，而不是对学习本身感兴趣。 -
第10题：
填空题马克思是从（）阐述了需要层次论，马斯洛则是从（）阐述了需要层次论。正确答案： 宏观上,微观上解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合实际谈谈马斯洛需要层次理论在管理中的应用。正确答案： 马斯洛需要层次理论提出人的需要是多层次的，不同的人，不同时期有不同的优势需要，也就是说个体有自己的需要模式。第一种是生理和安全需要为优势的；第二种是以交往需要为优势的；第三种是以高级需要为优势的。管理者要给人们提供满足各种需要的诱因，使其成为个体行为的目标。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述马斯洛的人类基本需要理论及各需要层次之间的相互关系。正确答案： 马斯洛的人类基本需要理论：生理的需要安全的需要爱与归属的需要自尊的需要自我实现的需要。
各需要层次之间的相互关系：
①生理的需要是人类生存所必需的最基本、最低级的需要，必须首先得到满足；
②有些需要必须立即且持续的予以满足，而有些需要可以暂时延缓满足，还有些需要可以无限期的延缓；
③当较低一层的需要被满足或基本被满足后，高一层的需要便会出现，并逐渐明显而强烈；
④各需要层次满足的顺序并不是固定不变的，最明显、最强烈的需要应首先得到满足；
⑤层次高的需要，其满足的方式差异越大；
⑥有些层次的需要虽然并非生命所必需的，但他能促进生理功能更加旺盛；
⑦不同层次需要的同时满足。解析： 暂无解析 -
第13题：
阐述马斯洛的需要层次理论在激发学生的学习动机时的运用。答案：解析：(1)人本主义心理学家马斯洛认为，要揭示动机的本质，必须关注人的需要，把需要区分为一些基本的层次，对这些需要层次进行研究，从整体上把握动机的实质。
(2)马斯洛先后提出了七种需要，认为人的各层次需要都与学习有一定的关系。生理需要和安全需要虽然并不直接推动学习，却是保证学生进行有效学习的前提条件。这两种需求得不到满足，不仅学习活动无法进行，而且会导致学生出现身心疾病。归属与爱的需要是学生交往的动力，在学校环境中，师生交往、同伴交往既是学习的条件，也是学习的内容。尊重的需要是推动学生学习的重要动力，学生努力学习以求获得他人的尊重，并从中感受到自己的能力和价值，获得自信心。这一需要得不到满足，就会产生自卑感，怀疑自己的能力，失去上进心。求知的需要就是学习动机，审美的需要在很大成分上也是学习动机，它们推动人去求真、求善、求美。自我实现的需要推动人发挥自己的潜能，是学校教育应该加以培养的。
(3)在学校学习中,对不同的人来讲,各种需要的重要性不同。一些人需要不断地证实自己是受人喜爱和赞赏的，有些人则对生理上的舒适和安全有更强烈的需求。同一个人在不同的时间、情境中需要也不相同。 -
第14题：
马斯洛层次需要理论及在员工激励上的应用。
正确答案: 马斯洛层次需要理论：
1基本生理需要
2安全需要
3社交需要
4尊重需要
5自我实现需要
员工激励的应用：
1人的动机是由需要所决定的
2航空器维修人员首先要有一定的收入满足个人和家庭的基本生活需要
3工作安全保障的需求，稳定的职业保障和社会保障金
4注意对人进行精神鼓励，给予表扬和认可，注意给人以成长，发展，晋升的机会 -
第15题：
试述马斯洛的人类基本需要理论及各需要层次之间的相互关系。
正确答案: 马斯洛的人类基本需要理论：生理的需要安全的需要爱与归属的需要自尊的需要自我实现的需要。
各需要层次之间的相互关系：
①生理的需要是人类生存所必需的最基本、最低级的需要，必须首先得到满足；
②有些需要必须立即且持续的予以满足，而有些需要可以暂时延缓满足，还有些需要可以无限期的延缓；
③当较低一层的需要被满足或基本被满足后，高一层的需要便会出现，并逐渐明显而强烈；
④各需要层次满足的顺序并不是固定不变的，最明显、最强烈的需要应首先得到满足；
⑤层次高的需要，其满足的方式差异越大；
⑥有些层次的需要虽然并非生命所必需的，但他能促进生理功能更加旺盛；
⑦不同层次需要的同时满足。 -
第16题：
论述马斯洛的需要层次论及其学前教育观点。
正确答案: 马斯洛的的动机发展理论又为人格发展理论，他把动机视为由多种不同性质的需求所组成，故而又称需求层次论。分为7个层次：
①生理需求
②安全需求
③隶属于爱的需求
④自尊需求
⑤知的需求
⑥美的需求
⑦自我实现需求
马斯洛的学前教育观点为：
（1）教育的目的就是“唤醒存在的价值”
（2）教育者应帮助儿童发现“自我同一性”
（3）尽量满足儿童的基本需要，促进其潜能发展
（4）爱和尊重孩子而不是过分的保护和溺爱
（5）教育者应当掌握明确、合理的人生价值和观念用于教养儿童
（6）要让孩子得到“高峰体验”从而促进孩子的发展 -
第17题：
简述马斯洛的需要层次理论及该理论在健康人格方面的论述
正确答案:分为五个层次，由低到高分别是生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重、自我实现。
满足了低等需要，摆脱了缺失性动机的支配而处于成长性动机的支配之下的人是自我实现的人。 -
第18题：
如果你是护士长，请阐述怎样在你的管理中应用马斯洛的层次需要论？
正确答案: （1）了解分析护士的需要。
（2）采用多种方法满足护士的需要。
（3）满足护士需要时注重需要的序列性和潜在性。 -
第19题：
简述人本主义学派马斯洛的需要层次理论及其健康观。
正确答案: 马斯洛把人类的需要分成生理、安全、社交、尊重和自我实现需要，依次由较低层次到较高层次。他在晚年把人类的需要分层7类：生理、安全、社交、尊重、认知、审美和自我实现需要。
马斯洛认为，已经满足的需求，不再是激励因素。人们总是在力图满足某种需求，一旦一种需求得到满足，就会有另一种需要取而代之。人的行为是由其优势需要决定的。
大多数人的需要结构很复杂，无论何时都有许多需求影响行为。一般来说，只有在较低层次的需求得到满足之后，较高层次的需求才会有足够的活力驱动行为。满足较高层次需求的途径多于满足较低层次需求的途径。
人本主义学派的健康观。真正的心理健康者应该是其内心世界极其丰富，精神生活无比充实，潜能得以充分发挥，人生价值能够完全体现的人，既“自我实现者”。 -
第20题：
下列哪一项陈述对于马斯洛的需要层次理论是真的？ （）
- A、最低层次的需要是安全
- B、马斯洛说人们不能控制他们的命运
- C、已满足的需要就不再是激励因素
- D、在马斯洛的层次理论中有7个因素
正确答案:C -
第21题：
问答题如果你是护士长，请阐述怎样在你的管理中应用马斯洛的层次需要论？正确答案： （1）了解分析护士的需要。
（2）采用多种方法满足护士的需要。
（3）满足护士需要时注重需要的序列性和潜在性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题马斯洛的需要层次理论及其评价。正确答案： （1）马斯洛把需要分成五个层次，由低到高为：
①生理的需要；
②安全的需要；
③爱与归属的需要；
④尊重的需要；
⑤自我实现的需要。
这些层次由低向高发展，当基本需要满足后就会产生上一个层次的需要，直到需要层次的顶峰。
（2）对需要层次理论的评价：
①积极：
A.需要层次理论的核心是人的本质的实现，把个性形成看作是由低级层次向高级层次发展的动态结构，认为人有能力自我实现和自我完成。
B.强调了人类行为动机的复杂性。
C.被广泛地应用于实际。
②不足：
A.自我实现的理论带有明显的形而上学色彩，把人的个性形成模式化、固定化，强调需要层次的普遍性和天然性，层次由低级向高级发展的自然性，认为在个人的所有需要都得到满足以后，自我实现的需要才活跃起来，这是不完全符合实际的。
B.自我实现论过分强调个性形成中的潜能或需要的作用，把自我实现和为达到目的所进行的创造活动当作人的自然能力的结果。
C.马斯洛的理论是不讲动机斗争和需要之间的矛盾的，但人生活在现实生活中，任何时候都不会只有一个需要存在，而一些同时存在的需要必然会发生矛盾，产生动机斗争。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题阐述马斯洛的需要层次理论及在旅游企业中激励方式上的应用。正确答案： 1、理论要点：
（1）人的需求是有层次的，由低到高分为生理需要、安全需要、社会交往需要、尊重的需要和自我实现的需要；
（2）需要的实现和满足具有顺序性，即由低到高逐级实现；
（3）人的激励状态取决于其主导需要是否满足；
（4）不同的人，各层次需要的强烈程度不一样；
2、应用：
（1）建立工资和奖金制度、贷款制度，具有身体保健（医疗设备）、工作休息时间、住宅设施和福利设备；
（2）创建安全的工作生活条件，建立雇用保证、出差补贴、退休养老金制度，建立医疗和意外保险制度；
（3）建立和谐的工会小组和良好的人际关系，建立协作和对话制度、奖金利润分配制度，组织工会及其他团体活动，建立娱乐制度、教育培训制度；
（4）建立人事考核制度、工作职称晋升制度以及奖金、奖励标准制度，建立责任制度、选拔择优的进修制度、委员会参与制度与提合理化建议制度；
（5）建立决策参与制、提案制度，建立攻关小组，提倡创造性工作，发动员工研究发展规划，给员工挑战性工作，建立破格晋升制度；解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题下列关于马斯洛的需要层次理论的说法中，正确的是（ ）。A现实生活中，五种层次的需要并不严格呈阶梯关系
B现实生活中，某种层次的需要得到满足后就不再有激励作用
C现实生活中，也不是只有当低级需要都得到满足后高一级的需要才具有激励作用
D马斯洛的需要层次理论较为呆板和不灵活
E马斯洛的需要层次理论适用于复杂多变的实际环境
正确答案： C,A解析：