简述历史上法治论者和人治论者在争论中的三个重大分歧。

题目

简述历史上法治论者和人治论者在争论中的三个重大分歧。

相似考题

1.在法治和人治的词意方面，法治论者和人治论者的分歧主要在：（ ）。A．治理国家依靠法律还是道德B．对人行为的指引是依靠一般性规则还是针对具体情况的具体指引C．人治论强调具体指引，法治论强调一般规则D．在政治制度上实行民主还是专制

2.“当我们在争论一个话题时，忠诚意味着把你最真诚的看法讲给我听，不管你认为我是否会喜欢你的看法。在这一阶段，意见分歧会让我奋进。但是一旦我们形成了统一的决定，争论就应该告一段落。从这一刻起，忠诚就意味着不折不扣地执行决定，就好像这个决定就是你自己做出的。” 请在a、b、c、d中选择正确的答案。请在a、b、c、d中选择正确的答案。1． 下列哪项叙述是错误的？（a）主观主义者可能也是相对论者。（b）相对论者也可能是客观主义者。（c）绝对论者也可能是主观主义者。（d）客观主义者也可能是绝对论者。

3.形式教育论者与实质教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论。有关此两者的说法正确的是（ ）A.他们争论的焦点在于掌握知识与发展智力的关系问题 B.形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目 C.实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西 D.形式教育论者不看重对学生智力的训练

4.()则认为发展是一连串的突变,每一次突变后,儿童将进入一个新的、更高的层次。A阶段论者B节点论者C分层论者D连续论者

更多“简述历史上法治论者和人治论者在争论中的三个重大分歧。”相关问题

  • 第1题：

    在执行伦理决策时，往往以行为的价值及后果为依据的是（）。

    A 道义论者

    B 功利论者

    C 生命论者

    D 美德论者


    B
    略

  • 第2题：

    简述中间道路论者的共同参与舆论的主要观点。


    正确答案:中间道路论者的共同参与论的主要观点是，在社会保障领域，国家负责应当与个人负责并重，社会保障体系应当是国家、非政府组织和个人共同参与的体系。

  • 第3题：

    简述“社会结构”在结构功能论者与符号互动论者视野中的歧异。


    正确答案: 结构功能论者将社会视为一种结构或组织，认为人的行动就是这种结构或组织的产物，因此，宏观的社会结构或组织在决定人们的活动上发挥重大作用。符号互动论者主义的是人们行动的联系，认为社会结构或组织不过是一个框架。社会组织、制度、结构之所以影响人的行为，是因为它们影响了个人对情境的定义。

  • 第4题：

    康德是一位（）。

    • A、经验论者
    • B、理性论者
    • C、先验论者
    • D、实证论者

    正确答案:C

  • 第5题：

    绕着认识的起源，特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题，经验论者与唯理论者长期以来争论不休，他们各自的代表人物和核心思想是（）和（）。


    正确答案:洛克的“白板说”；笛卡儿的“天赋观念”

  • 第6题：

    不可知论者和可知论者的主要理论分歧在于（）

    • A、是否承认世界的物质统一性
    • B、是否承认思维与存在具有同一性
    • C、是否承认意识是对物质的反映
    • D、是否承认意识的能动性

    正确答案:B

  • 第7题：

    问答题
    简述“社会结构”在结构功能论者与符号互动论者视野中的歧异。

    正确答案： 结构功能论者将社会视为一种结构或组织，认为人的行动就是这种结构或组织的产物，因此，宏观的社会结构或组织在决定人们的活动上发挥重大作用。符号互动论者主义的是人们行动的联系，认为社会结构或组织不过是一个框架。社会组织、制度、结构之所以影响人的行为，是因为它们影响了个人对情境的定义。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    （2014广西）形式教育论与实际教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论。有关此两者的说法正确的是()。
    A

    他们的争论的焦点在于掌握知识与发展智力的关系问题

    B

    形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目

    C

    实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西

    D

    形式教育论者不看重对学生智力的训练


    正确答案： D,B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    邓斯•司各脱是稳健的（）。
    A

    实在论者

    B

    意识论者

    C

    行为论者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在执行伦理决策时，往往以行为的价值及后果为依据的是（）。
    A

     道义论者

    B

     功利论者

    C

     生命论者

    D

     美德论者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    伊壁鸠鲁是（），但不是一个（）。
    A

    决定论者，唯物论者

    B

    唯物论者，决定论者

    C

    唯神论者，唯物论者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述历史上法治论者和人治论者在争论中的三个重大分歧。

    正确答案： 第一个分歧：治理国家主要靠什么？是法律还是道德？法治论者认为靠法，人治论者认为靠圣君、贤人。
    第二个分歧：对人的行为指引，主要依靠一般的法律还是依靠对针对具体情况的具体指引？人治论强调具体指引，法治论强调一般的法律。
    第三个分歧：在政治制度上应实行民主还是专制？法治论主张民主，人质论主张君主制。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    围绕着认识的起源，特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题，经验论者与唯理论者长期以来争论不休，他们各自的代表人物和核心思想是（）”和（）。
    洛克的“白板说；笛卡儿的“天赋观念”
    略

  • 第14题：

    老子是“有神论者”还是“无神论者”？


    正确答案: 在老子的著作中，出现很多“鬼神”字眼，老子是不是就是相信鬼神的存在？这个问题在学术界有所争论。
    主张无神论者指出：老子认为“道”这个宇宙本体产生在“帝”“天”“鬼神”之前，否定了作为“人格神”的“天”的尊严。老子还以许多自然现象的自生自化、不假外力宰割说明无神论的观点。如：23章“故飘风不终朝，骤雨不终日”说明自然过程不受超自然的意志支配。

  • 第15题：

    伊壁鸠鲁是（），但不是一个（）。

    • A、决定论者，唯物论者
    • B、唯物论者，决定论者
    • C、唯神论者，唯物论者

    正确答案:B

  • 第16题：

    历史上的大多数知识论者都是内在主义者。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    邓斯•司各脱是稳健的（）。

    • A、实在论者
    • B、意识论者
    • C、行为论者

    正确答案:A

  • 第18题：

    填空题
    围绕着认识的起源，特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题，经验论者与唯理论者长期以来争论不休，他们各自的代表人物和核心思想是（）”和（）。

    正确答案： 洛克的“白板说,笛卡儿的“天赋观念”
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    绕着认识的起源，特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题，经验论者与唯理论者长期以来争论不休，他们各自的代表人物和核心思想是（）和（）。

    正确答案： 洛克的“白板说”,笛卡儿的“天赋观念”
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    不可知论者和可知论者的主要理论分歧在于（）
    A

    是否承认世界的物质统一性

    B

    是否承认思维与存在具有同一性

    C

    是否承认意识是对物质的反映

    D

    是否承认意识的能动性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    康德是一位（）。
    A

    经验论者

    B

    理性论者

    C

    先验论者

    D

    实证论者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    罗宾逊和撕拉伐是理论经济学的最后争论者。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述系统论者关于管理概念的观点。

    正确答案： 管理就是根据一个系统所固有的客观规律，施加影响于这个系统，从而使这个系统呈现一种新状态的过程。
    ⑴任何社会组织都是若干单元或子系统组成的复杂系统；
    ⑵系统的发展变化表现出一定的规律；
    ⑶管理职能就是根据系统的客观规律对系统施加影响；
    ⑷管理的任务就是使系统呈现出新状态，以达到预定的目的。
    解析： 暂无解析

相关内容